Проекты

Краткое описание

Навигатор педагогических практик по формированию взаимопонимания в образовательной среде «Пространство доверия» представляет собой комплексную социальную программу, направленную на создание устойчивой системы трансляции эффективных практик гармонизации межнациональных отношений и формирования благоприятного психологического климата в образовательных организациях, а также на укрепление единства народов России.
Проект состоит из следующих этапов:
1. Организация и проведение Слета, который станет масштабным событием в рамках старта проекта, пройдет в Республике Дагестан и соберет не менее 150 участников из не менее 20 регионов Российской Федерации. В их числе — региональные лидеры Ассоциации негосударственного образования, руководители частных школ, а также колледжей и вузов, имеющие успешный опыт в области гармонизации межнациональных отношений и создания атмосферы доверия в коллективах. В рамках слета будут проведены обучающие программы (сессии, мастер-классы и тренинги) на темы противодействия буллингу, расовой и межнациональной нетерпимости, гармонизации межнациональных отношений, ведь 2026-й год объявлен Годом единства народов России. Участники познакомятся с лучшими практиками коллег из разных регионов, обсудят актуальные вызовы и пути их преодоления, а также смогут обучиться у ключевых профильных экспертов в сфере гармонизации межнациональных отношений среди детей и молодежи.
2. Формирование и распространение онлайн-сборника практик и методик, который будет использоваться как основа для проведения мероприятий с обучающимися в регионах. Сборник будет сформирован профильным специалистом, который проведет исследование и составит итоговый документ для распространения.
3. Организация и проведение встреч не менее чем в 7 регионах участниками Слета в гибридном формате (очно/онлайн) с региональными представителями образовательных учреждений для дальнейшего тиражирования полученных знаний и практик.
4. Апробация полученных практик в образовательных учреждениях и проведение конкретных мероприятий из сборника лучших практик в не менее чем 5 образовательных организациях (из не менее 3-х регионов) для 20 учащихся, которые будут проведены по итогам встреч участников с региональными представителями образовательных учреждений. Не менее 100 обучающихся примут участие в данном Проекте и получат брендированные подарки.
5. Проведение онлайн-вебинара по итогам апробации практик на базе образовательных организаций, где образовательные организации, которые провели мероприятия, поделятся своим опытом и обозначат ключевые результаты и выводы.
6. Участники проекта, имеющие опыт успешной реализации практик по теме гармонизации межнациональных отношений и формирования благоприятного психологического климата в образовательных организациях смогут принять участие в отдельной номинации в рамках Национальной премии негосударственного образования в 2027 году в рамках IV Форума негосударственного образования.

Цель

1. Профилактика межнациональных конфликтов и гармонизация межэтнического взаимодействия в образовательных организациях различного уровня путем разработки и внедрения эффективных педагогических практик профилактики, используя как центральных механизм - проведение апробации и распространения лучших практических решений среди образовательных организаций с привлечением не менее 500 уникальных участников в период с 01.07.2026 г. по 31.03.2027 г.

Задачи

1. Организовать информационную поддержку проекта
2. Организовать и провести Слет
3. Сформировать и распространить сборник практик в онлайн-формате среди педагогов
4. Организовать и провести встречи с региональными представителями в регионах
5. Провести апробацию практик на базе образовательных организаций
6. Организовать и провести отбор и награждение победителей в отдельной номинации в рамках Национальной премии негосударственного образования
7. Провести оценку эффективности проекта по завершении всех мероприятий, составить аналитический отчет по итогам проведения проекта

Обоснование социальной значимости

Россия является многонациональным государством, ведь на её территории проживает более 190 народов. И, конечно же, каждый из нас сталкивался с людьми, принадлежащими к другой национальности, к другой религии, придерживающихся других взглядов. Однако, в современном мире, несмотря на глобализацию и кажущуюся интеграцию, межнациональные и межконфессиональные конфликты могут возникать по разным причинам и данная проблема продолжает оставаться актуальной и в настоящее время.

Трагические события, такие как гибель 10-летнего ученика из Таджикистана в подмосковной школе в декабре 2025 года , демонстрируют, что игнорирование межнациональных конфликтов в образовательной среде может приводить к необратимым последствиям.

На Заседании Совета по межнациональным отношениям вице-премьер РФ Татьяна Голикова отмечает: «Социологическое исследование этого лета, проведенное АНО «Диалог», показывает, что 62% опрошенных граждан проявляют интерес к новостям с упором на национальность, 47% ежедневно встречают негативные новости по теме межнациональных отношений, а 52% встречали фейки с акцентом на национальность. По данным АНО «Диалог», количество негативных инфоповодов по теме межнациональных отношений с 2022 года возрастает. Поэтому первое, что нам нужно делать, и задачи, которые мы перед собой ставим, – это правильно и оперативно реагировать на информационные риски и конфликты» (http://www.kremlin.ru/events/president/news/78409?ysclid=ml7ok5wia537344595). Из утверждения Татьяны Голиковой понятно, что проблематика межнациональных отношений в настоящий момент в России становится более острой темой и приведенные цифры наглядно демонстрируют, насколько уязвима информационная среда и каким мощным инструментом могут стать злокачественные сообщения в сети Интернет.

К сожалению, подрастающее поколение чаще всех остальных социально-демографических групп может сталкиваться с негативной информацией в сети, а для них информация, связанная с межнациональными конфликтами, часто воспринимается буквально и эмоционально сильно. Эта проблема может распространяться среди сверстников, ведь учащиеся проводят значительную часть своего времени в учебном заведении, где во многой мере формируют свои взгляды.

По решению президента РФ Владимира Путина 2026 год объявлен Годом единства народов России. Соответствующий указ № 962 был подписан 25 декабря 2025 года. Цель этого года — укрепить дружбу и взаимопонимание между народами, проживающими на территории нашей многонациональной страны.

29 января 2026 года, в Общественной палате (ОП) РФ прошла конференция в рамках всероссийского проекта «Стоп Этнобуллинг». Один из авторов проекта, психолог Инна Томилина отметила, что работа в фокус-группах в восьми регионах страны показала, что дети из чувства безопасности сторонятся непохожих на них людей, они не знают, как именно с ними общаться, и часто это непонимание приводит к буллингу. «Этнобуллинг отличается от буллинга. Ситуацию, которая привела к травле в детском коллективе, можно исправить: улучшить успеваемость, накачать мускулы, в конце концов, поменять школу. Национальность поменять нельзя. При этом, об этнобуллинге как феномене никто в России пока не говорит»– поясняет Инна Томилина. (https://clck.ru/3SCV5x), (https://clck.ru/3SCV6V).

Из-за этого очень часто у учащихся может быть высокий уровень тревожности и агрессии, вызванный распространением явлений буллинга, дискриминации и проявления нетерпимости к представителям иных культур, что ведет к снижению успеваемости, психологическим травмам и ухудшению атмосферы внутри учебных заведений. Многие педагогические работники испытывают трудности в работе с межэтническими и межкультурными ситуациями, сталкиваясь с недостатком систематизированных материалов и научных практик для разрешения сложных вопросов взаимодействия детей разного происхождения. Представитель Минпросвещения Татьяна Хвостова заявила, что для учителя национальные конфликты — случай «специфический», а главная задача школы — борьба с неуспеваемостью. Она отметила, что для работы с детьми-иностранцами уже есть методички, но они касаются в основном воспитания законопослушности (https://clck.ru/3SCVDf).

Таким образом, возникает необходимость разработки методик и обмена лучшими практиками среди образовательных организаций для работы и предупреждения межнациональных конфликтов, создание условий для формирования толерантного отношения и взаимного уважения среди молодого поколения россиян. Если не предпринимать действий в проблеме межнациональных конфликтов, то учащиеся будут испытывать повышенный уровень тревожности и стресса, которые снизят успеваемость и качество жизни. Кроме того, может возникнет атмосфера изоляции и разделения среди учащихся, которая усилит неприязнь между разными национальностями, а педагоги окажутся в затруднительном положении, так как не будут обладать необходимыми инструментами для разрешения конфликтов.

География проекта

Проект охватывает участников из не менее 20 регионов, представляющих не менее 5 федеральных округов: Южный федеральный округ, Приволжский федеральный округ, Северо-Западный федеральный округ, Центральный федеральный округ, Сибирский федеральный округ. В этих округах есть представительства Ассоциации, но реализация проекта предусматривает и расширение географии в случае запроса от благополучателей. Очный Слет пройдет на территории Республики Дагестан.

Целевые группы

1. Руководители региональных отделений Ассоциации негосударственного образования
2. Представители государственных и частных образовательных организаций (руководители и педагоги)
3. Школьники в возрасте от 12 до 18 лет
4. Студенты колледжей и вузов в возрасте от 16 до 24 лет