Статус проекта: победитель конкурса
ОДНА КОМАНДА
- Конкурс Второй конкурс 2022
- Грантовое направление Поддержка семьи, материнства, отцовства и детства
-
Рейтинг заявки
- Номер заявки 22-2-009371
- Дата подачи 3/15/2022
- Сроки реализации 7/1/2022 - 12/31/2023
- Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "КОМПЛЕКСНЫЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ ДЕТЕЙ С ДЦП "ВЫШЕ РАДУГИ"
- ИНН 6319238062
- ОГРН 1196313026403
Краткое описание
Проект "ОДНА КОМАНДА" - это комплексная работа по выведению детей с инвалидностью из социальной изоляции и развитию их сохранных и потенциальных возможностей. В развивающем Центре "Выше радуги", расположенном в отдельно стоящем здании в географическом центре Самары, создаются 2 группы дневного пребывания для детей школьного возраста с церебральным параличом и схожими синдромами, находящимися в настоящее время на домашнем обучении.В Центре уже работает команда специалистов - коррекционных педагогов, логопедов, психологов и физических терапевтов, проводящих индивидуальные и групповые занятия с детьми. Для формирования основных жизненных компетенций воспитанников, появления навыков, применимых в повседневной жизни и для создания предпосылок элементарной трудовой деятельности, большая часть работы должна вестись не в форме занятий с заданиями, а в обычных бытовых ситуациях. Результаты, достигнутые на индивидуальных занятиях со специалистами, теперь будут закрепляться в групповой деятельности. Это будет практико-ориентированная работа.
Группы будут дифференцированы по степени интеллектуального развития детей, что обусловлено разностью методик работы с этими категориями. В первой группе будут дети с сохранным интеллектом и легкой задержкой психического развития. Во второй группе – дети со средней и глубокой степенью умственной отсталости. Каждый ребенок будет посещать свою группу от 3 до 5 раз в неделю по будням и оставаться в Центре в течение 8 часов. Одновременно в каждой группе будет находиться от 5 до 8 детей. Группы будут разновозрастные – от 8 до 13 лет. Всего 25 детей станут участниками проекта.
В каждой группе будет работать по 2 специалиста – организатор групповой работы и его помощник.
После комплексной диагностики и определения области ближайшего развития каждого ребенка, будет разработана программа пребывания детей в Центре, включающая как индивидуальные, так и групповые занятия. Помимо занятий и режимных моментов большое внимание в группах будет уделено творчеству: рисованию, лепке, конструированию, театральным постановкам. С детьми будет организована работа на принципах доступности, последовательности и непрерывности воздействия с использованием научно-обоснованных подходов с доказанной эффективностью проводимых мероприятий и контролем итоговых результатов. Цель работы – социальная адаптация детей для достижения ими максимально возможной независимости и повышения качества жизни.
Для специалистов будут проведены стажировки у партнера проекта - АНОО "Солнечный круг" в Тольятти, где уже работает комплексный общеобразовательный Центр для детей со множественными нарушениями развития.
В командную работу будут вовлечены и родители, которые получат рекомендации по организации режима дня и образа жизни ребенка в семье. Команда будет наблюдать детей в динамике, корректировать программу развития и вести детей на каждом этапе.
Цель
- Повышение качества жизни целевых групп проекта
Задачи
- Развитие коммуникативных навыков, освоение навыков самообслуживания, получение жизненных компетенций, достижение максимально возможной независимости детьми школьного возраста с церебральным параличом и схожими синдромами - участниками проекта "ОДНА КОМАНДА"
- Повышения компетенций в вопросах организации режима дня и образа жизни родителями детей с инвалидностью - участниками проекта "ОДНА КОМАНДА"
- Повышение уровня принятия обществом детей с инвалидностью
Обоснование социальной значимости
Согласно данным Министерства социально-демографической политики в Самарской области 11 417 детей с инвалидностью. Болезни нервной системы занимают 2 место в ранге заболеваний, ставших причиной инвалидности, и составляют 18,5% от их общего числа. В настоящее время наблюдается тенденция к увеличению числа детей с церебральным параличом – за 5 лет на 7,6%. Это связано, в том числе, с совершенствованием системы выхаживания детей с экстремально низкой массой тела, риск развития церебрального паралича у которых очень высок. Наука пока не научилась излечивать этот диагноз. Поэтому на первый план выходят вопросы социальной, психолого-педагогической, профессиональной реабилитации для развития сохранных или потенциальных возможностей и способностей детей в целях их социальной адаптации в обществе.Однако в Самаре 85% детей с церебральным параличом и схожими синдромами не включены в систему инклюзивного образования в силу тяжести своего состояния. Этим детям нужно больше времени на усвоение учебного материала, нужны специальные методы подачи и проверки знаний, нужна доступная среда. Ни одна школа города не удовлетворяет этим требованиям полностью. Поэтому большинство детей переводятся на домашнее обучение. Социальная изоляция резко снижает качество жизни детей и дальнейшие перспективы на обучение и трудоустройство.
Кроме того, дети с церебральным параличом имеют стойкие нарушения функций организма: опорно-двигательной системы, артикуляционной, зрения или слуха. Это требует проведение постоянной работы по профилактике развития вторичных осложнений и поиску компенсаторных механизмов. Но лишь 25% детей получают такую помощь, другие – не получают ее совсем. Сейчас реабилитационные мероприятия детей с ДЦП организованы на основе курсов. Один или несколько раз в год ребенку дают направление на восстановительное лечение продолжительностью в несколько недель. При таком подходе создается ситуация, когда между курсами возникают длительные промежутки бездействия, растянутые на месяцы и даже годы. Заканчивая один курс, родители не получают программу необходимых реабилитационных мероприятий, которые они должны проводить с ребенком до следующего курса. Между курсами не существует преемственности. Курсовые реабилитационные методики стандартны, то есть применяются ко всем категориям детей с ДЦП, не учитывая форму и степень тяжести диагноза. Это малоэффективный подход. Для достижения результатов необходимы регулярные занятия по индивидуальной программе.
Отсутствие системной помощи на государственном уровне приводит к тому, что весь груз ответственности по уходу, восстановлению и развитию ребенка ложится на плечи родителей. В режиме 24/7 они вынуждены выполнять роль ассистентов, логопедов, массажистов, тренеров, учителей-предметников. Это непосильная ноша, которая приводит к истощению родителей. Кроме того, совмещать роли педагога и родителя одновременно невозможно, поскольку они противоположны по своему содержанию. Мама дарит ребенку безусловную и безоценочную любовь, а отношения с учителем построены на требованиях и оценке. Все усилия по совмещению ролей оказываются тщетны и приводят к выгоранию сопровождающего родителя. Переложить обязанности по образованию, реабилитации и адаптации детей с инвалидностью на структуры, оказывающие коммерческие услуги, большинство семей не в состоянии в силу ограниченности финансовых ресурсов. В большинстве семей работает только папа, неполные семьи живут на пенсии и социальные пособия.
По мере взросления детей с двигательными проблемами, семьи становятся маломобильными, смиряются с социальной изоляцией и все больше погружаются в инертное и иждивенческое существование. Самый большой страх таких семей связан с мыслями о будущем ребенка без родителей. И этот страх не беспочвенный. У большинства детей без их родителей будущее очень печально.
В настоящее время на уровне Правительства РФ разработана Концепция развития системы комплексной реабилитации лиц с инвалидностью, одним из направлений которой является поддержание идеи появления комплексных Центров дневного пребывания.
В развивающем Центре для детей с ДЦП "Выше радуги" уже ведется индивидуальная работа специалистов по коррекции двигательных и речевых нарушений и формирование основных жизненных компетенций, проводятся творческие групповые занятия. Последний и важнейший компонент – это развивающие группы дневного пребывания. С их появлением удастся сформировать в Центре полноценную среду, содержащую вызовы и задачи, решив которые, ребенок продвинется вперед в развитии.
В начале марта среди членов Самарской городской общественной организации "Дети-Ангелы" проведен опрос о качестве образовательных и коррекционных услуг. 40 родителей детей школьного возраста с ДЦП приняли участие в опросе и единогласно высказали желание, чтобы их дети стали участниками проекта и посещать группы дневного пребывания на постоянной основе.
География проекта
город СамараЦелевые группы
- дети школьного возраста с церебральным параличом и схожими синдромами, проживающие в Самаре и находящиеся на домашнем обучении
- родители детей школьного возраста с церебральным параличом и схожими синдромами, проживающие в Самаре и находящимися на домашнем обучении
Контактная информация
{"address":"Самарская обл, г Самара, Промышленный р-н, ул Стара Загора, д 56, кв 11","yandexApiKey":"e5e6c343-cc1c-412c-a4b3-c9a674a73851"}
Самарская обл, г Самара, Промышленный р-н, ул Стара Загора, д 56, кв 11