Проекты

Краткое описание

Проект предлагает проведение 2 циклов занятий в течении 11 месяцев по творческой профориентации, способствующих формированию базы знаний, компетенций и навыков для самостоятельной творческо-педагогической деятельности, у учащихся 9-11 классов 4 школ Нижнего Новгорода.

Под творческой профориентацией понимается передача подросткам в возрасте 14-17 лет навыков применения своих творческих способностей. Наиболее распространенным источником заработка для творческих людей является обучение других в известной им области. Так, художники учат других рисовать, музыканты – играть на инструменте, кулинары проводят мастер-классы по приготовлению различных блюд. Для этого необходимо получить не только знания о профессии, но и базовые компетенции, такие как коммуникабельность и мобильность, приобрести которые можно, участвуя в мастер-классах, форумах, проектах и курсах, о которых подростку важно узнать и не бояться попробовать себя. А найти и поверить в себя, показать широту возможностей поможет наш проект!

В данном проекте ученики 9-11 классов будут проходить мастер-классы от реализовавшихся людей, профессионалов, в выбранной ими области, помогать им в этом будут волонтеры-наставники, а после первого потока, старшекласники будут проводить мастер-класс для учащихся 1-4 классов. Таким образом, подростки приобретут знания и первый опыт в передаче творческих навыков, преподавания и смогут понять, насколько им импонирует данный вид деятельности. Завершающим этапом станет проведение "Дня фестивалей", в котором ребята продемонстрируют полученные в ходе проекта навыки.
Институт наставников формируется из числа волонтеров-добровольцев, практических психологов и мастеров-ремесленников, которые в рамках проекта будут транслировать свой позитивный опыт социализации в творческих профессиях в обстановке взаимного доверия.

Целевой аудиторией проекта являются дети в возрасте 14-17 лет из малообеспеченных и многодетных семей.
Цикл реализуется следующими шагами:
1 – осуществление предварительного отбора учащихся при помощи администрации школы, преподавателей, школьных психологов. В каждой из 4 школ отбирается по 25 старшекластников из социально незащищенных слоёв населения. всего 100 человек на проект.
2 – Обучение набранных групп по 4-х выбранных школой направлений: музыкальное творчество, кулинарное искусство, художественное мастерство, модельное направление. В каждое направление входит по 4 занятия. Итого 64 занятия.
3 – Проведение учащимися старшего звена мастер классов для начальных классов. По 1 занятию на направление. Итого 16 занятий.
4 - Проведение показательных выступлений, демонстрация полученных навыков и изготовленных изделий на "Дне Фестивалей". Каждый фестиваль включает в себя 4направления, заявленные в проекте.
5 - Проведение профориентационного занятия для родителей в каждой из 4 школ.

После реализации первого цикла, запускается второй аналогичный. Меняются направления деятельности.
Проект соответствует Федеральному закону от 29.12.2012 N273-ФЗ4

Цель

1. Психолого-педагогическая теоретическая и практическая подготовка подростков 9-11 классов (наставляемых) к самостоятельной творческой деятельности, и основам педагогической деятельности в рамках своей творческой деятельности, через групповое обучение и индивидуальное общение с наставником. Институт наставников формируется из числа волонтеров-добровольцев, практических психологов и мастеров-ремесленников, которые в рамках проекта будут транслировать свой позитивный опыт социализации в творческих профессиях в обстановке взаимного доверия.
2. Личностное и творческое развитие подростков 9-11 и 1-4 классов с предоставлением возможности самоопределения и самовыражения через творчество, а также донесение мысли, что молодые люди могут успешно реализоваться в творческой ремесленной профессиональной среде в своей стране и родном городе.

Задачи

1. 1. Заключить соглашение с 4 школами Нижнего Новгорода на реализацию проекта в данных учебных заведениях
2. 2. Организовать и вести информационную поддержку деятельности проекта в СМИ и социальных сетях на протяжении всего проекта
3. 3. Организовать набор волонтёров проекта
4. 4. Провести обучение волонтёров проекта
5. 5. Провести творческие и обучающие основам педагогики мастер-классы для учащихся 9-11 классов 4 школ Нижнего Новгорода
6. 6. Провести творческие мастер-классы в тандеме "наставник - наставляемый" для учащихся 1-4 классов в 4 школах Нижнего Новгорода
7. 7. Провести творческие профориентационные фестивали на общем "Дне Фестивалей" включающие все из изученных направлений в каждой из 4 школ
8. 8. Провести профориентационного мероприятия для родителей и педагогов в каждой из 4 школ
9. 9. Анализ проведенных мероприятий и итогов проекта, подготовка отчетных материалов, сбор отзывов, проведение собрания команды проекта

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на содействие решению проблемы низкого уровня творческой профориентации среди учащихся старших классов общеобразовательных школ.
Наличие данной проблемы подтверждается результатами опроса 2019 года, проводимого Свадьбиной Т.В. и Ретивиной В.В. Всего было опрошено 790 респондентов, из них 340 учащихся 9-11 классов и 450 родителей. (https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnyy-vybor-shkolnikov-po-materialam-sotsiologicheskogo-issledovaniya)
На вопрос «Определились ли Вы с выбором будущей профессии?» утвердительный ответ дали 55,9% старшеклассников. 21,8% ответили отрицательно, 22,3% затруднились с ответом. Таким образом, 44,1 % респондентов не имеют твёрдых представлений о том о выборе пути. При этом все большее количество подростков указывают на важность самореализации в профессии, и меньше на престиж и зарплату. Творческое направление как выбор будущей профессии - это один из способов показать свою индивидуальность и получить признание с дальнейшем развитием и возможностью заработка с помощью любимого хобби, ставшего профессией.

Проект соответствует стратегии социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2036 года в части формирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. Более того, введенное в 2018 и получившее развитие в 2019 г. понятие "самозанятого", позволило творческим людям обрести дополнительных доход и упростить процедуру организации деятельности и начать ее уже с 14 лет. Так наша целевая группа подростков, может уже после проекта начать реализовывать свои навыки и компетенции во вне, проводя свои мастер-классы, выступая и создавая свой продукт, делая вклад в развитие творческой молодежи, культуры и искусства РФ.

Актуальность и универсальность краткосрочного (годового) проекта определяется тем, что в настоящее время несмотря на льготы, предоставляемые многодетным семьям по закону № 158-З от 128.12.2004 " О мерах социальной поддержки многодетных семей" в редакции от 28.06.2007 г. N 77-З, система государственных организаций социального обслуживания города г. Н. Новгорода несовершенна. Социально-незащищенные группы людей, в том числе многодетные семьи могут воспользоваться только частичными льготами. Посещение центров дополнительного образования преимущественно стало платным для всех. Исходя из вышесказанного, у незащищенных слоев населения возникает проблема возможности получения детьми дополнительного образования, а значит возникает проблема и всестороннего развития личности ребенка.

Действительно, часть творческих навыков дети получают на уроках по рисованию, музыке, труду, но они оказываются недостаточными для обнаружения и развития у ребенка талантов, а также школьной программой не предусмотрено ознакомление с актуальными творческими профессиями и ознакомление с ними, в связи с чем ребенок, даже обладающий задатками не имеет четкого представления о том, кем он бы хотел стать и куда может пойти учится. Кроме того детям, особенно в подростковом возрасте, необходим «социальный аниматор», которым не всегда может быть классный руководитель, но может стать наставник. Наставник, способный стать значимым «взрослым» для подростка, способный найти подход, раскрыть его возможности и интересы, способен оказать социально-психолого-педагогическую помощь и поддержку. Обязательным условием во взаимоотношении подростка и наставника является – доверие. Старшеклассник наиболее вероятно сможет заслужить доверие, предоставить помощь и совет, на своем опыте продемонстрировать успехи в реализации жизненных целей и способов их достижения. Круг наставников проекта формируется из волонтеров, студентов Нижегородских ВУЗов и ССУЗов, разница в возрасте которых со старшеклассниками не столь велика, что значительно упрощает общение с наставников и повышает эффективность передачи знаний от специалиста к ребенку. Реализация проекта позволит в тандеме "наставник-наставляемый" старшеклассникам (9-11 классы) компенсировать имеющийся дефицит общения со взрослыми, усвоить в процессе эффективного взаимодействия с волонтерами наставниками социальные нормы и опыт, необходимые для самостоятельной жизни. Младшие наставляемые (1-4 классы) получат практические коммуникативные навыки и навыки рукоделия в области декоративно-прикладного и кулинарного дополнительного образования. Социальная эффективность процесса общения и взаимодействия тандема "наставник и наставляемый" выражается в усвоении новых ролевых моделей: либо роли, либо модели поведения.
Для того, чтобы полученные в ходе проекта навыки были закреплены и у ребенка была возможность их продемонстрировать свои навыки и талант финалом проекта становится "День Фестивалей" , включающий в себя мероприятие по каждому творческому направлению: "Мода", "Кулинарное дело", "Авторская музыка" и "Кастомизация", которым ребята обучались в течении проекта.

География проекта

Нижний Новгород.

Целевые группы

1. учащиеся 9-11 классов МБОУ г. Нижнего Новгорода, члены малообеспеченных, социально-незащищённых, многодетных семей
2. учащиеся 1-4 классов МБОУ г. Нижнего Новгорода
3. учителя, школьные психологи, администрация МБОУ г. Нижнего Новгорода