Проекты

Краткое описание

В данный момент в городе Набережные Челны Республики Татарстан стоит серьезная проблема по доступности школьного образования для детей с расстройством аутистического спектра (РАС), и в создании специальных образовательных условий в общеобразовательных учреждениях. В 2018 году МБОУ «СОШ №53» впервые открыла свои двери для троих детей с расстройством аутистического спектра. На данный момент в 2023 году в школе обучается 14 детей с РАС, из них: трое детей перешли в среднее звено (6,7 классы) без сопровождения тьютора и 5 класс - 1 ученик с сопровождением тьютора, в 1 класс поступили - 2 ученика и остальные 7 обучаются 1,2,3,4 классе. По индивидуальному плану обучаются ещё 2 ученика. В 2023 году увеличилось количество заявок на обучение в ресурсном классе, что в дальнейшем может привести и к расширению ресурсного класса.
Наш проект является экспериментальной моделью обучения детей с расстройством аутистического спектра (РАС) 8-10 лет и направлен на социализацию детей с РАС, включение их в общеобразовательные классы совместно с нормотипичными обучающимися в условиях инклюзии.
Проект реализуется через вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в систему индивидуальной помощи, коррекционных занятий, специальных оздоровительных мероприятий, участия в общественной жизни школы, с использованием психолого-медико-педагогического сопровождения. Реализуют проект инициативная группа педагогов школы, в состав которой входят администрация школы, педагог- психолог, логопед, учителя-предметники, тьюторы – 8 человек, методист - 1 сотрудник, согласно штатному расписанию.
Проект положительно повлиял и на членов семей детей с РАС – повысилась их социальная активность.
Вообщем, как показывает мировая практика и наш совместный опыт работы АНО Спортивно-оздоровительный комплекс "КАДРЯК" с МБОУ "СОШ №53" наилучшие результаты у детей с РАС достигаются, если действовать комплексно: происходит снижение нежелательного поведения и освоение социально-бытовых навыков, ведется работа специалистов с членами семей имеющих детей с РАС, а также усиление через спортивно-туристическую и культурно-развлекательную работу.
Уникальность нашего проекта заключается в улучшении практик и методов работы по адаптации заданий школьной программы с учётом возможностей детей с РАС. В рамках реализации проекта в 2024 г. будут: проведены диагностики детей, имеющих РАС; составлены индивидуальные программы обучения, адаптированные образовательные программы, организованы мастер-класс для родителей и всероссийская научно-практическая конференция, защита проектов детей, совершенствование и дополнение специальным оборудованием(цифровой студией) для ресурсного класса и запланированы выезды в спортивно-оздоровительный комплекс "КАДРЯК" . Планируется привлечь к проблеме РАС широкой аудитории путём публикаций статей в социальных сетях, в научных журналах (ВАК).

Цель

1. Создание специальных условий для реализации модели включения детей с РАС в общеобразовательные классы 7-11 лет

Задачи

1. 1.Совершенствование и дополнительное обеспечение материально-технической базы, специальным оборудованием ресурсного класса для детей с РАС 7-11 лет
2. 2.Проведение цикла коррекционно-развивающих занятий и комплексной диагностики с детьми РАС 7-11 лет, ЗПР, с детьми-инвалидами (5 детей) на базе ресурсной зоны школы
3. 3. Распространение опыта работы ресурсного класса через проведение конференции на базе начальной школы

Обоснование социальной значимости

По данным на 01.01.2022г. в Татарстане увеличилось количество детей с расстройством аутистического спектра (далее РАС) зарегистрировано 870 детей в возрасте от 0 до 17 лет, тогда как в 2019 г. такой диагноз ставили 761 ребёнку. Распространённость РАС в Татарстане в 2021-м составляет 103,1 на 100 тысяч детей - в 2019-м она находилась на уровне 90, в 2018-м - 74,5 (m.realnoevremya.ru). Пока науке не удалось выявить причины рождаемости детей с РАС, но существуют и успешно применяются методики, развивающие и социализирующие таких детей. Одним из наиболее эффективных методов, основанных на доказательной базе, является метод прикладного анализа поведения (далее ПАП) - метод, направленный на обучение детей важнейшим навыкам самостоятельной жизни. В настоящее время ПАП является основным научно доказанным методом психолого-педагогической коррекции детей с РАС (Psychology, JournaloftheHigherSchoolofEconomics, 2018, Vol. 15, N 4, P. 711-727). В г. Набережные Челны образовательные учреждения №3, 42, АНО "Чудо дети"и с 2018г. наша школа успешно реализует проект, направленный на получение детьми с РАС инклюзивного образования.
Успешный опыт предыдущих лет показывает, что данная модель является наиболее эффективной при обучении детей с РАС, как для самих детей, так и для членов их семей. Промежуточные итоги обучения детей с РАС на базе ресурсного класса показали, что благодаря разработке индивидуального образовательного маршрута у детей уменьшилось количество нежелательного поведения, улучшились социально-бытовые навыки. Дети начали выходить в инклюзию, два ребенка адаптировались к школьному пространству и обучаются без сопровождения тьютора. Поэтому нельзя останавливаться на достигнутом и сейчас в плане дополнение и обновление специальным оборудованием ресурсный кабинет. Школьное оборудование для детей с РАС – необходимая составляющая инклюзивного образования, открывающая детям с ограниченными возможностями путь к обучению вместе со своими сверстниками.
Уникальность нашего проекта заключается в улучшении практик и методов работы по адаптации заданий школьной программы, учитывая возможности ребенка с РАС. В рамках реализации проекта в 2024 г. будут: проведены диагностика детей, имеющих РАС; составлены индивидуальные программы обучения, адаптированные образовательные программы, мастер-класс для родителей, конференции, защита проектов детей, совершенствование и дополнение специального оборудования для ресурсного класса.

География проекта

г.Набережные Челны Республики Татарстан

Целевые группы

1. дети с РАС 7-11 лет
2. родители детей с РАС
3. тьюторы, узкие специалисты
4. население г.Набережные Челны
5. дети-инвалиды
6. сотрудники МБОУ "СОШ №53"