Проекты

Краткое описание

Проект Международный интеллектуальный марафон "Профессия будущего" для учащихся профильных классов направлен на формирование у ребят профориентационно значимых компетенций, подготовке учащихся к осознанному профессиональному выбору. Первый марафон был успешно проведен в 2022 году.
Участники: учащиеся 10 профильных классов школ России, Беларуссии, Казахстана, Армении, Азербайджана, Таджикистана (команды учащихся одного профиля в количестве 5 человек под руководством педагогического работника).
Заявки на участие отправляются до 20 сентября 2023 г.
Сроки проведения: 1 тур (заочный) – сентябрь 2023 г., 2 тур (заочный) –октябрь 2022 г., 3 тур – ноябрь 2023 г. (онлайн).
1 ТУР. Конкурс видеороликов о профессии будущего (заочный):
1) участники выбирают название команды и роли в ней. Состав команды: 5 человек (капитан, генератор идей, спикер, критик, эксперт). Название команды – это одна из возможных будущих профессий, соответствующая профилю обучения членов команды (пример названия команды учащихся химико-математического профиля: «Нанохимик»).
2) команда готовит видеоролик о выбранной профессии будущего. Требования к видео: воспроизводимость на мобильных устройствах, длительность от 1 мин до 1 мин 30 сек, отсутствие рекламного контента. В содержании должно быть отражено: название профессии и ее актуальность, краткое описание профессиональной деятельности, условий труда, требования к профессионалу, путей получения профессии.
Ссылки на видеоролики представляется членам жюри. Представленные материалы оцениваются членами жюри.
Во 2 ТУР проходят 12 команд, набравших наибольшее количество баллов. Видеоролики победителей 1 тура размещаются на информационном портале марафона.
2 ТУР. Конкурс постеров «Профессионалы будущего – устойчивому развитию» (заочный)
Каждая команда под руководством педагога формулирует одну из актуальных целей устойчивого развития и схематично представляет возможный вклад в ее достижение с точки зрения.
Команда победитель пройдет обучение на курсе, формирующем профориентационные компетенции профессионалов будущего. Представленные материалы оцениваются жюри конкурса.
В 3 ТУР проходят 6 команд, набравших наибольшее количество баллов.
3 ТУР. Соревнование команд «Профиль. Профессия. Жизнь» (онлайн)
Команды выполняют задания по возрастанию уровня сложности:
1) Приветствие (презентация названия команды – профессии будущего и представление членов команды).
2) Конкурс капитанов (вопросы от жюри на знание профильного учебного предмета).
3) Защита и обсуждение идеи постера «Профессионалы будущего – устойчивому развитию»
Соревнование команд оценивается членами жюри конкурса.
Победители интеллектуального марафона «Профессия будущего» награждаются дипломами Лауреата I, II, III степени.
Главный приз марафона – обучающий курс для команды, занявшей первое место. На курсе ребята научатся:ставить цели, управлять своим временем и ресурсами, выстроят вектор профессионального развития, научатся составлять резюме.

Цель

1. Помочь сформировать профориентационно-значимые компетенции учащимся профильных 10-х классов, проживающие на территории Российской Федерации, Белоруссии, Казахстана, Таджикистана, Армении, Азербайджана, Кыргызстана.

Задачи

1. Разработка нормативной документации для марафона.
2. Разработка программы курса для победителей
3. Запись курса с экспертами и монтаж готового материала
4. Разработка пиар компании и размещение информации в сми и соц сетях
5. Открытие регистрации и прием заявок на участие в марафон
6. Проведение первого тура марафона
7. Проведение второго тура марафона
8. Проведение третьего тура марафона и объявление победителей
9. Обучение победителей на курсах с выдачей сертификата

Обоснование социальной значимости

Учащиеся профильных классов выбирают профиль исходя из склонностей и предпочтений к определенным школьным предметам, но при этом зачастую совершенно не представляют род своей будущей деятельности и конкретную профессию, в которой в полной мере могли бы проявить свои таланты и реализоваться как профессионалы, принести максимальную пользу обществу и экономике страны. Как следствие многие выбирают специальность для обучения, не имея стратегии своего развития и конечной цели, кем хотят работать.

Поэтому после окончания учебного заведения устраиваются не по специальности. В статье Ведомости «Почему так много россиян работают не по специальности» приведены следующие данные: «Более трети выпускников российских вузов не работают по специальности, показал опрос 2583 соискателей из разных регионов России, проведенный порталом hh.ru. Больше половины (58%) выпускников пробовали работать по основному профилю, но передумали из-за маленькой зарплаты (46%), неясных карьерных перспектив (31%) и непривлекательных условия труда (24%).» https://www.vedomosti.ru/career/articles/2021/09/06/885470-rabotayut-spetsialnosti?ysclid=lf5tizidsy747211525

Затем молодые специалисты тратят время на поиск себя путем перехода от работодателя к работодателю, теряя в доходе. Об этом говорится в статье РБК «Экономисты оценили потери работающих не по специальности россиян»: «Выпускники вузов, работающие не по специальности, рискуют потерять в зарплате до 14% по сравнению с теми, кто нашел работу по профилю. https://www.rbc.ru/society/30/11/2022/6387a1d59a7947b23db8b9e2?ysclid=lf5t6apy7h502862062

Можно значительно сократить затраты времени ребят, сохранить интеллектуальный и психологический ресурс, если помочь им сформировать профориентационно-значимые компетенции и привить осознанность выбора в начале пути, еще при обучении в школе.
В статье ТАСС от 1 сентября 2022 года сообщается, что президент Путин В.В. указал на важность ранней профориентации: "Ранняя профессиональная ориентация -это одна из целей, к которым мы стремимся. Чем раньше, тем лучше", - подчеркнул глава государства в четверг на открытом уроке "Разговор о важном". https://tass.ru/obschestvo/15623977?ysclid=lf5dl1i6k0705373861 А в статье от 21 ноября 2022 года на сайте Министерства просвещения России процитированы слова Сергея Кравцова: «Профориентация имеет колоссальный воспитательный потенциал» https://edu.gov.ru/press/6195/sergey-kravcov-proforientaciya-imeet-kolossalnyy-vospitatelnyy-potencial/?ysclid=lf5doqr9hz284543536

Для этого предлагаем реализовать проект международный интеллектуальный марафон "Профессия будущего" для учащихся десятых профильных классов. Марафон поможет сформировать у ребят профориентационно-значимые компетенции и развить осознанность выбора.

География проекта

Территория Российской Федерации, Белоруссия, Казахстан, Таджикистан, Армению, Азербайджан, Кыргызстан

Целевые группы

1. Школьники, обучающиеся в 10-х профильных классах, проживающие на территории Российской Федерации, Белоруссии, Казахстана, Таджикистана, Армении, Азербайджана, Кыргызстана, выбрали профиль для развития, но у них не сформированы профориентационные компетенции, из-за этого выбор сделан не осознано.