Проекты

Краткое описание

ПРОЕКТ СТУДИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ «СОЛНЫШКО»
Данный проект предусматривает социально-коммуникативное развитие ребенка методом активной мультипликации. Мультфильм для ребенка является миром фантазии, сказки, иллюзии. В мультфильме возможно все. Когда ребенок создает мультфильм сам, он проецирует свои переживания, свои эмоции и чувства на данный продукт. Через создание тематических мультфильмов ребенок лучше усваивает социальные нормы и правила, проигрывая их персонажами в кадре. Развиваются коммуникативные навыки, при работе в команде, дети учатся договариваться, обсуждают тему, высказывают свое мнение. В прогнозе, в результате реализации проекта, у детей должен более гармонично и плавно протекать процесс социализации и адаптация к обучению в школе, а также повысится самооценка и уверенность в себе.
Дети, поступающие в школу, зачастую не знают, как общаться со сверстниками и взрослыми, как вести себя в ситуациях общения. Это приводит к нарушению поведения детей, их непослушанию, частыми становятся замечания и наказания за плохое поведение. В дошкольном детстве, на ранней стадии социализации, главным институтом социализации является семья и все более распространенные детские дошкольные учреждения. Именно в дошкольном учреждении ребенок приобретает впервые социальный опыт.
Метод активной мультипликации сравнительно молодой в работе с детьми дошкольниками, но эффективный. Дети, погружаясь в мир фантазии и сказки, оказываются по ту сторону экрана и своими руками оживляют свои самые неожиданные и необычные сюжеты. Вкладывая в своего персонажа частичку собственной души, ребенок выявляет скрытое от него и окружающих природные явления, учится планировать свои действия, воспитывает себя и с помощью педагога обучается, получает новые знания. У детей и подростков в свое время наступает непростой период, когда он готовится стать школьником, подростком где есть ценности, которые в дальнейшей жизни станут для него опорой, переходя из одного возрастав другой. Проект поможет адаптировать ребенка к жизни в обществе, научить его справляться с собственными страхами, контролировать эмоции.

Цель

1. Социально-коммуникативное развитие детей старшего дошкольного возраста, подростков, молодежи, формирование личности, умеющей быть полезным обществу,через понимание себя в мире людей средствами мультипликации.
2. Укрепление физического, психологического здоровья, а так же содействие духовному развитию семей, имеющим трудные жизненные ситуации;

Задачи

1. Организация детского и семейного досуга и творчества, развивающая, образовательная, досуговая;
2. Организация студии мультипликационных фильмов;
3. Проведение лекций, мастер - классов, занятий, кружков для участников проекта
4. Мероприятия в образовательных учреждениях и Доме Культуры лекции, просмотры выставки картин, поделок сделанных в процессе исполнения проекта. Награждение, поощрение участников и победителей проекта.
5. Индивидуальная коррекционная работа с детьми с задержкой развития и их родителями.
6. Распространение опыта работы студии
7. Отчеты по исполнению проекта

Обоснование социальной значимости

2015 - 2016 году благодаря грантовой государственной поддержке, департамента гражданских инициатив группа специалистов остеопатов, психологов проводила работу с детьми аутистами и ДЦП.
Один из вопросов, который появился в процессе реализации предыдущего процесса – А что можно предложить семье в решении вопроса социализации детей, имеющих задержки развития.
Статистика просто ужасает. Число людей страдающих отклонением в развитии стремительно растет. Как показывает статистика аутизма в мире на 2016 год, больных стало в 10 раз больше, чем было десять лет назад. По прогнозам ученых в 2020 году этим расстройством будет страдать каждый 30 житель планеты. Данные по России отсутствуют, или вернее замалчивают. По статистике, до 80% семей, воспитывающих детей с аутизмом в России, — семьи с низким уровнем достатка. Это обусловлено неполным составом семьи и тем, что один из родителей вынужден оставить работу в пользу ребенка, в сочетании с переживанием депрессивного состояния от кажущейся безысходности, часто является поводом для развода. Для организации эффективного коррекционного воздействия, на одного ребенка с аутизмом требуется около 30-70 тысяч рублей в месяц. До 80% детей с аутизмом — инвалиды.
Стоит немаловажный вопрос, как же заинтересовать ребенка какой-либо полезной для него деятельностью? Как мотивировать его?
Согласно концепции Эрика Берна, в дошкольном детстве происходит закладка сценариев будущей жизни, взрослый оказывает непосредственное влияние на формирование этих сценариев своим позитивным или негативным реагированием на ситуации. Безусловно, это нужно учитывать при работе с детьми, особенно преследуя цель - социализации. И чтобы население России не превратилось закончив своё существование в биомассу, а имела возможность развития, на данном этапе пока есть время сделать что то, нужно использовать разные ресурсы.
- Недостаток социальных контактов у детей между детьми и взрослыми, между сверстниками.
- Негативное влияние информационного потока - информационные стрессы, пагубно влияющие на несформировавшуюся психику ребенка.
- Недостаток коммуникативного и эмоционального развития.
- Неполная (недостаточная) социализация детей дошкольного возраста, подростков и молодежи.
- Тяжелая адаптация к школьному обучению.
Для решения этих проблем возникла идея использование метода активной мультипликации для развития социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста, подростков и молодежи.

География проекта

г. Якутск, п. Жатай, и распространение опыта по регионам РС(Я) средствами СМИ

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Многодетные семьи
4. Молодежь и студенты
5. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
6. Люди с ограниченными возможностями здоровья
7. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды