Проекты

Краткое описание

Проект "Сфера новых возможностей" –это новая стратегия выстроенной экосистемы поддержки семей с детьми от2-8лет с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)ЗПР,ЗРР,ЗПРР(задержки психического, речевого, психоречевого развития). Возраст 2-8 лет-«золотое окно» возможностей нейробиологического, психологического и социального развития ребенка, где можно максимально скомпенсировать имеющиеся нарушения, получая психосоциальную реабилитацию. Такой подход даст возможность не только исключить инвалидизацию, но и подготовить к обучению в массовом детском саду, а затем в школе Исходя из этого необходим диагностический инструмент раннего выявления нарушений, качественная «дорожная карта» развития, современная комплексная система нейрокоррекции с учетом инновационных нейротехнологий развития. Основная деятельность проекта: 1.Раннее выявление нарушенного развития – популяризация и распространение среди родителей скрининга, чека –листа для выявления нарушений по каждому возрасту. Разработка скрининга, чека –листа и распространение их среди семей.2.Диагностика и составление индивидуального маршрута коррекции «дорожной карты». 70 детей пройдут диагностику и получат индивидуальную дорожную карту развития.3.Комплексная система нейрокрррекции сенсомоторного, физического, умственного, речевого, эмоционально-личностного развития. Индивидуальные занятия по всем направлениям с использованием метода сенсорной интеграции, нейрокоррекции, адаптивной физкультуры, нейрофитнеса, мозжечковой стимуляции, межполушарного тренинга. метода замещающего онтогенеза, формированию произвольной регуляции и пространственных представлений, дефектология, логопедия, арт и телесная терапия, инновационные аппаратные нейротехнологии- аудиовестибулярной платформы и приборов Биологически Обратной Связи. Все участники проекта получат полный курс занятий по каждому методу.4. Работа с родителями, как важная составляющая экосистемы поддержки, включающая просвещение, обучение родителей приемам взаимодействия с ребенком, максимальную мотивированность для получения положительных изменений. Проект предоставит индивидуальные консультации и Наставническое сопровождение 70 семьям. Родители обучатся упражнениям для занятий дома, каждый получит практическое руководство с адаптированным комплексом упражнений. Для повышения родительских компетенций: информационные посты с советами, видеофрагментами занятий, постоянное сопровождение, онлайн–консультирование от наставников. Ярким событием экватора проекта для родителей станет «День открытых дверей» в формате практического погружения, живого опыта, тренинга "Движение Мозга", где родители получат сенсомоторный опыт ребенка, пройдут сенсорные тропы с балансировкой на различных поверхностях, поучаствуют в мастерских "Рука-Мозг", «Музыка-речь-ритм-движение». Итогом проекта станет выстроенная экосистема поддержки семей с детьми, начиная от диагностики выявления проблем, маршрутизации помощи, коррекции нарушений до положительной динамики и возможного снятия диагноза

Цель

1. Создать устойчивую экосистему помощи и психосоциальной реабилитации детям с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического (ЗПР), речевого (ЗРР), психоречевого развития (ЗПРР)в возрасте 2–8 лет, проживающим в г. Брянске Брянской области,. Обеспечить раннюю диагностику нарушений, комплексную нейрокоррекцию и повышение родительских компетенций

Задачи

1. Внедрить систему раннего выявления нарушений развития ребенка через популяризацию среди родителей скрининговых методик и чек‑листов
2. Провести диагностику и разработать индивидуальные маршруты развития («дорожные карты») для 70 детей с ЗПР/ЗРР/ЗПРР
3. Внедрить комплексную систему психосоциальной реабилитации и нейрокоррекции с применением инновационных методик и технологий для 70 участников проекта
4. Повысить компетенции родителей и вовлечь их в процесс развития ребёнка.
5. Обеспечить устойчивость экосистемы поддержки семей через наставничество для родителей

Обоснование социальной значимости

В настоящее время наблюдается устойчивый рост числа детей раннего и дошкольного возраста с задержками психического и речевого развития. Особую тревогу вызывает динамика роста именно речевых и психических нарушений. Согласно статистики с 2015 по 2026 год увеличился ежегодный прирост численности детей-инвалидов https://rosstat.gov.ru. Так, по данным федерального реестра их количество по Брянской области на 2026 год составило более 5143 человек https://bdex.ru/naselenie/bryanskaya-oblast/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F.Соответственно растет и востребованность в качественной помощи и поддержке таких семей. В 2024 и 2026 году нами был проведен опрос семей, воспитывающих детей с ОВЗ с целью выявления актуальных запросов (2024- https://t.me/c/1733382115/1647; 2026 г. - https://t.me/sfera4you/3719 ). Результаты показали, что семьям, в первую очередь, необходимы комплексная эффективная коррекционная помощь, профессиональное сопровождение, возможность получения бесплатных консультации и обучение приемам коррекционной работы с детьми в домашних условиях. Родители интересуются эффективными методиками и коррекционно-развивающими программами, которые могут дать положительную динамику в развитии ребенка и успешно подготовить его к глобальной цели – поступлению в массовый детский сад, а потом и школу. Опрос 370 семей в 2025 https://t.me/sfera4you/3306 выявил, что у 97% родителей актуальным остается потребность в эффективной комплексной коррекционно-развивающей помощи, 86% семей нуждаются в постоянной поддержке, наставничестве и хотят иметь возможность общаться в родительском сообществе совместно с профессионалами, иметь стабильную возможность задавать им вопросы, советоваться. 73% родителей не смогли получить вовремя раннюю помощь для своего ребенка, было потеряно много времени в ожидании того, что ребенок «перерастет» все свои проблемы. Кроме того, исследования дошкольных учреждений показывают, что в среднем до 70% всех детей дошкольного возраста нуждаются в психолого-педагогическом сопровождении и коррекции отклонений в развитии Анализ текущей ситуации позволяет выделить ключевые проблемы, с которыми сталкиваются семьи с детьми с ЗПР/ЗРР/ЗПРР : 1. Упущенное «золотое окно» развития. Период от 2 до 8 лет является критическим для коррекции — это время максимальной нейропластичности мозга. Как отмечает профессор, доктор медицинских наук Татьяна Батышева, «если последовательность формирования речи будет нарушена, вернуться к предыдущему этапу становится практически невозможно». Поздняя диагностика и «выжидательная» позиция приводят к тому, что диагноз детям ставится только к 5 годам, когда сенситивный период развития речи и психических функций уже упущен. Родители, не обладая компетенциями, занимают пассивную позицию(«перерастет», «заговорит сам»),а первичное звено поликлиник, как выяснилось, не ведет просветительскую работу с семьями.2. Фрагментарность и недоступность помощи. Комплексной ранней помощью, психосоциальной реабилитацией в Брянской области почти никто не занимается, тем более, получить ее бесплатно невозможно, а платная комплексная коррекция доступна не каждой семье.3.Качественная комплексная коррекция. Отсутствует единое понимание целей коррекции. Ребенок может ходить к трем разным специалистам, но они действуют по разным методикам, не имея единой «дорожной карты», чека-листа, что будет снижать эффективность и демотивировать родителей. Также существует недооцененность двигательной коррекции, телесных практик: сенсорной интеграции, адаптивной физкультуры, кинезитерапии, нейрокоррекции (мозжечковая стимуляция, межполушарный тренинг, метод замещающего онтогенеза и др.),нейрофтнеса, телесной терапии. В Брянской области слабо развит подход, базирующийся на телесных практиках и аппаратных нейротехнологиях. Специалисты и родители не всегда понимают фундаментальную связь: «движение = развитие мозга». Без формирования правильного паттерна движений (нейрокоррекции) невозможно эффективно запустить речь и скорректировать психические процессы. 4. Недостаточность просвещения родителей. Отсутствует комплексный подход со стороны различных социальных институтов, недостаточна пропаганда медицинских, педагогических знаний среди родителей. Напрашивается необходимость развития родительской компетентности и повышения грамотности семей. Все эти проблемы невозможно решить без создания целостной экосистемы, подобной той, что предлагает наш проект «Сфера новых возможностей». Главной идеей нашего проекта является создание эффективной экосистемы, при которой ребенок сможет максимально реализовать свой потенциал. Проект «Сфера новых возможностей» направлен на преодоление системного разрыва между потребностями семей с детьми и существующей инфраструктурой помощи. Таким образом, проект предлагает авторскую экосистему помощи от раннего выявления нарушений до комплексной коррекции и подготовки ребенка к обучению в массовом детском саду, а затем и в школе, с активным включением родителей как ключевых участников этого процесса

География проекта

город Брянск, Брянская область

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья ЗПР,ЗРР,ЗПРР (задержка психического, речевого, психоречевого развития) в возрасте от 2 до 8 лет, проживающие в г. Брянске
2. Родители детей с ОВЗ, воспитывающие детей с ЗПР, ЗРР, ЗПРР (задержка психического, речевого, психоречевого развития) в возрасте от 2 до 8 лет, проживающие в г. Брянске Брянской области