Проекты

Краткое описание

Проект "Вместе лучше" предполагает организацию комплекса коррекционно-развивающих занятий детей с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями, проживающих в мкрн.Железнодорожный города Балашиха в целях повышения уровня их социализации и адаптации.
В рамках проекта с 01 февраля по 31 мая 2022 года будет проведена работа по следующим направлениям:
1) Индивидуальные занятия для всех детей, участвующих в проекте, с логопедом. В результате проведенных занятий будут улучшены речевые навыки детей.
2) Групповые занятия по подготовке к школе для детей дошкольного возраста. В результате проведенных занятий у детей будут сформированы начальные учебные навыки, необходимые для будущего обучения в школе.
3) Групповые занятия "Школа+" ( занятия в формате школьных уроков в учебном классе) для детей школьного возраста, находящихся на домашнем обучении. В результате проведенных занятий будут улучшены учебные и академические навыки детей.
4) Групповые занятия для всех детей, участвующих в проекте с психологом в формате песочной терапии. В результате проведенных занятий будет снижено психо-эмоциональное напряжение детей, снижено количество проявляемого нежелательного поведения, улучшатся навыки работы в группе, игровые и коммуникативные навыки.
5) Групповые занятия для всех детей, участвующих в проекте с педагогом-дефектологом в формате творческих мастерских. В результате проведенных занятий улучшатся навыки работы в группе, моторные навыки.
В период с 01 июня по 30 июня 2022 г. будет проведен лагерь-интенсив, включающий ежедневные занятия: утренняя зарядка и занятие в кругу, подвижные игры, музыка, песочная терапия, творческое занятие, разгрузка в сенсорном зале. В результате проведенных занятий улучшатся навыки детей, необходимые для их нахождения в коллективе: умение следовать расписанию, переключаться с одного вида деятельности на другой, играть в совместные игры, находиться с другими детьми без проявления нежелательного поведения, следовать инструкции педагога в группе, повторять действия других детей, умение заняться какой-либо деятельностью во время досуга и перерывов между занятиями, а также игровые, коммуникативные, эстетические навыки.

Цель

1. Повышение уровня социализации и адаптации детей с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями, проживающих в г.Балашиха (мкрн.Железнодорожный) с помощью коррекционно-развивающих занятий

Задачи

1. Формирование и развитие речевых навыков детей с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями
2. Развитие учебных и академических навыков детей с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями
3. Развитие у детей с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями навыков работы в группе, обучение взаимодействию в коллективе

Обоснование социальной значимости

Деятельность РОО "МООРДИ "ВМЕСТЕ" начата в 2015 году и сосредоточена на оказании помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья. За время работы нашей организации создан центр оказания комплексной психолого-педагогической помощи семьям с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, что позволяет нам расширять и внедрять дополнительные формы и методы работы с такими семьями. Педагогами организован целый комплекс занятий, направленных на социальную адаптацию детей с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями: групповые музыкальные занятия, инклюзивная Монтессори-группа, хореография, лечебная физкультура и плавание, индивидуальные занятия с коррекционными педагогами (логопеды, нейропсихологи, дефектологи. Членами организации в настоящий момент являются 26 семей, воспитывающих детей с РАС, Синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями.
Дети с ментальными нарушениями большую часть своей жизни находятся в социальной изоляции, они почти не посещают образовательные организации в силу того, что имеют коммуникативные и когнитивные дефициты, им трудно адаптироваться к окружающим условиями и коллективу, им необходимо много времени на адаптацию, на освоение новых принципов, на изучение новых правил, на привыкание к новому месту и людям. Это долгий и постепенный процесс, требующий согласованных действий педагогов и родителей. В связи с этим более половины подопечных нашей организации, находятся на домашнем обучении, не имея возможности общаться со сверстниками, что препятствует развитию их коммуникации и социализации и является главным барьером для их жизни в обществе. Председатель совета Всероссийской организации родителей детей-инвалидов (ВОРДИ), членом которой является и наша организация, Елена Клочко подтверждает прямую взаимосвязь между ранней помощью детям с ментальными нарушениями, в том числе доступностью обучения в школах, и возможностью их самостоятельной жизни в будущем (https://www.kommersant.ru/doc/4985003?fbclid=IwAR1Vkfg1Fbkfy0ZJqms_brRv0vcPKPNpMVINOBp7rJcoA2cyBR5zBg19yq0). По данным ВОРДИ, 40% детей с ментальными нарушениями, которые по документам сегодня числятся в инклюзивных школах, на самом деле выведены на надомное обучение.
Проблема усугубляется тем, что привычная схема подготовки нейротипичных детей к школе не применима для нашей целевой группы, так как дети с ментальными нарушениями в большинстве случаев имеют задержки в развитии, а значит и более низкий уровень развития академических навыков, а также у них часто наблюдается нежелательное поведение во время занятий. Поэтому для качественной подготовки их обучению в школе помимо обучения базовым академическим навыкам необходима серьезная работа по социальной адаптации.
В мкрн.Железнодорожный г.Балашиха функционируют всего 2 государственных учреждения, в которых оказывается бесплатная помощь таким детям. Опрос семей-членов нашей организации показал, что количество и качество коррекционных занятий в этих учреждениях не удовлетворяет всех потребностей их детей, детям нужна более интенсивная поддержка педагогов, большее количество коррекционных и развивающих занятий, в связи с чем приходится дополнительно пользоваться услугами платных специалистов. Занятий по подготовке детей с ментальными нарушениями к школе в городе вовсе нет. Также в ходе опроса родителей мы выяснили, что их детям недоступно пребывание в детских лагерях, проводимых в летнее время как коммерческими так и некоммерческими организациями в связи с низкой степенью их социализации: им сложно находиться в незнакомом коллективе детей, адаптироваться к новым педагогам и к новому месту проведения занятий, им сложно организовать свой досуг, у них нет навыков участия в совместной деятельности и игре.
Если не решать проблему социальной изоляции детей с ментальными нарушениями, то в будущем ситуация будет только ухудшаться: чем старше становится такой ребенок, тем сложнее его социализировать и тем меньше шансов на его самостоятельную жизнь в обществе.
В связи с выше изложенным, наш проект предполагает ряд мероприятий, способствующих повышению качества жизни семей, воспитывающих детей с ОВЗ путем организации комплексной программы бесплатных коррекционных занятий детей с педагогами, а также летнего лагеря-интенсива на базе инклюзивного центра "Подсолнух" в привычной для них среде. Организация такой комплексной помощи детям с ограниченными возможностями позволит объединить усилия специалистов и значительно повысить степень социализации детей-участников проекта.

География проекта

г.Балашиха Московской области (мкр.Железнодорожный)

Целевые группы

1. Дети с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями, проживающие в г.Балашиха (мкрн.Железнодорожный)