Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование культуры ответственного отношения к живой природе участников образовательного процесса в Нижегородской области путем вовлечения в деятельность по изучению и охране биоразнообразия не менее 3000 школьников, студентов и педагогов региона. Нижегородская область – единственный регион России, где стратегия и план действий по сохранению биоразнообразия получили статус нормативных документов, однако, с 2015 года прекратилась систематическая поддержка со стороны государственных природоохранных органов региона деятельности по изучению и охране биоразнообразия, осуществляемой участниками образовательного процесса. На данный момент времени участники образовательного процесса в Нижегородской области не обладают достаточным уровнем культуры ответственного отношения к живой природе, недостаточно хорошо знакомы с биоразнообразием региона, часто испытывают затруднения при реализации обязательных индивидуальных исследовательских проектов, а также заинтересованы в новых формах оздоровительно-познавательного досуга после высокой учебной нагрузки.

Биологическое разнообразие, обеспечивающее качество среды жизни граждан, экосистемные услуги, биологические ресурсы, служит основой устойчивого развития региона. Возможности реализации идей устойчивого развития в ближайшие десятилетия зависит от сегодняшних участников образовательного процесса. Необходимо способствовать реализации идей, давно ставших лозунгами: «Будущее охраны природы – в руках школьного учителя», «Охранять природу – значит охранять Родину».

В рамках проекта для решения проблем целевой группы планируется организация и проведение областного конкурса работ по изучению и сохранению биоразнообразия Нижегородской области, подготовка и размещение электронного сборника лучших работ участников конкурса, что будет способствовать повышению уровня общественного признания деятельности по изучению и охране биоразнообразия, формирование и координация волонтерского отряда помощи федеральным ООПТ Нижегородской области, проведение биотехнических мероприятий для редких видов животных, экспонирование передвижной фотовыставки "Красная книга Нижегородской области", организация и проведение сезонных челленджей природы в Нижегородской области, внедрение в региональный образовательный процесс новой формы оздоровительно-познавательного досуга путем создания проектов для научных волонтеров на сайтах ДОБРО.РФ и iNaturalist.com., организация и проведение семинаров, мастер-классов и полевых тренингов.

Мероприятия проекта помогут сформировать у участников регионального образовательного процесса знания о биоразнообразии региона, навыки его изучения и содействия сохранению, достаточные для успешной реализации индивидуальных исследовательских проектов, будут способствовать развитию волонтерства в сфере охраны живой природы региона и повышению уровня культуры ответственного отношения к природе.

Цель

1. Формирование культуры ответственного отношения к живой природе участников образовательного процесса в Нижегородской области путем вовлечения в деятельность по изучению и охране биоразнообразия не менее 3000 школьников, студентов и педагогов региона.

Задачи

1. Приобщить к культуре ответственного отношения к живой природе участников регионального образовательного процесса
2. Сформировать у участников регионального образовательного процесса знания о биоразнообразии региона и навыки его изучения и содействия сохранению, достаточные для реализации индивидуальных исследовательских проектов
3. Вовлечь студенческую молодежь в волонтерскую деятельность по изучению и охране биоразнообразия
4. Повысить уровень общественного признания деятельности по изучению и охране биоразнообразия
5. Внедрить в региональный образовательный процесс новую форму оздоровительно-познавательного досуга

Обоснование социальной значимости

Целевая группа - участники регионального образовательного процесса: школьники 7-18 лет (число человек в регионе - 379 149, https://bdex.ru/naselenie/nijegorodskaya-oblast/), студенты (~55 000 человек, https://golnk.ru/zVEJd), педагоги школьного и дополнительного образования (свыше 24000, https://vk.com/wall-226924599_2456). ). Мы планируем решить комплекс следующих проблем целевой группы:
1. Участники образовательного процесса заинтересованы в улучшении качества среды жизни, но не обладают достаточным уровнем культуры ответственного отношения к живой природе. Такая ситуация противоречит ведущей роли биоразнообразия в сохранении жизнепригодных качеств окружающей среды, признанной на международном, федеральном и региональном уровнях, до сих пор не ставшей элементом общественного сознания.
Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 сохранение биологического разнообразия отнесено к национальным целям и стратегическим задачам развития Российской Федерации https://golnk.ru/827wK
Национальный проект «Экологическое благополучие» включает федеральный проект «Сохранение биоразнообразия» https://golnk.ru/G3lKW .

2. Участники образовательного процесса недостаточно хорошо знакомы с биоразнообразием региона, не имеют достаточных навыков определения видов живых организмов, что создает трудности при реализации обязательных школьных индивидуальных исследовательских проектов (согласно ФГОС).
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) clck.ru/3Hes7P предусматривают обязательное выполнение школьниками социально значимых учебно-исследовательских проектов http://scipro.ru/article/03-05-2022 . Педагоги часто не имеют достаточной квалификации для руководства такими проектами и не могут обеспечить достаточный уровень их выполнения http://scipro.ru/article/03-05-2022 .
Исследовательская деятельность обучающихся либо превращается в ее формальный аналог в учебном процессе, либо осуществляется фрагментарно, лишь частично достигая реализации целей и задач, для решения которых эта деятельность применяется. (Валеева, О.А. Технологическое обеспечение организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся // Современные проблемы науки и образования. – 2017 – № 6.)

3. Учащаяся молодежь региона мало интересуется естественнонаучным образованием, провозглашенным на государственном уровне гарантом страны в области лидерства в научно-технических инновациях и её безопасности https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=26781.
Примеры региональной практики: https://www.vremyan.ru/news/544011?ysclid=m8d6cy5fwn364100931 ,
https://admgornnov.ru/news/18533?ysclid=m8d66ywocq826456545

4. Потребность участников образовательного процесса в самореализации через общественно полезную деятельность ограничивается недостаточным уровнем общественного признания.
Нижегородская область – единственный регион России, где Стратегия и План действий по сохранению биоразнообразия стали нормативными документами https://clck.ru/3Heh2h. Актуализированная Стратегия и План действий Нижегородской области утверждены в 2020 г. https://goo.su/z2ORB . Эти документы предусматривают вовлечение представителей целевых групп в деятельность по изучению и охране биоразнообразия, но с 2015 года прекращена поддержка такой деятельности со стороны Минэкологии. Впервые в стране в 2004 г. был проведен областной конкурс «За лучший вклад в сохранение живой природы https://goo.su/km301ev , https://goo.su/5qCVCH.
Нижегородский опыт общественной поддержки ключевых орнитологических территорий России (КОТР), главным механизмом развития которого был областной конкурс хранителей КОТР, был признан лучшим в России https://goo.su/2FUP3Y , https://goo.su/TmcbIlO . В последний раз такой конкурс был проведен в 2015 г.

5. Участники образовательного процесса испытывают высокие учебные нагрузки и заинтересованы в новых формах оздоровительно-познавательного досуга.
https://clck.ru/3HptZm, https://clck.ru/3Hptsc , https://golnk.ru/RaGV5 , https://golnk.ru/AgAKW, https://golnk.ru/nanl0, https://golnk.ru/VrYnQ
Научное волонтерство – инициатива Десятилетия науки и технологий в России https://science.dobro.ru/?ysclid=m8af5idqnv300472536
Участие в челленджах природы и проектах научного волонтерства - привлекательная форма оздоровительно-познавательного досуга https://asi.org.ru/news/2020/04/24/city-nature-challenge/.
В проекте научного волонтерства «Биоразнообразие Нижегородской области» https://www.inaturalist.org/observations?project_id=80116 в марте 2025 г. представлено свыше 290 тыс. наблюдений, свыше 7 тыс. видов живых организмов, свыше 1600 наблюдателей.

Социальные эффекты:
Данный проект может оказать глубокое влияние на общество. Он обеспечивает не только изменения в восприятии природы и экологическую осведомленность, но и формирует активных, ответственных граждан, готовых к совместным действиям ради охраны окружающей среды. Это, в свою очередь, содействует социальному, экономическому и культурному развитию региона.

География проекта

Нижегородская область - не менее 35 муниципальных и городских округов

Целевые группы

1. участники регионального образовательного процесса (школьники 7-18 лет, студенты вузов и ссузов, педагоги школьного и дополнительного образования) Нижегородской области