Проекты

Краткое описание

Проект «Морские помощники» - это комплекс взаимосвязанных мероприятий, призванный помочь детям-инвалидам преодолеть внутренние барьеры при общении со сверстниками и взрослыми путем проведения программы психологической коррекции в период летних каникул, когда приостанавливается образовательная деятельность в учебных учреждениях.
Участники - дети-инвалиды с ментальными нарушениями в возрасте 9-14 лет Ярославской области, которые в силу диагноза крайне не уверены в себе, замкнуты и не умеют контролировать свои эмоции, что приводит к сложности в общении со сверстниками и взрослыми. Это дети с множественными заболеваниями: ДЦП, эпилепсия, умственная отсталость, генетические нарушения. В проекте примут участие 12 детей, поделенные на 4 подгруппы по 3 человека в каждой.
Проект представляет собой три этапа:
1. Разработка программы психологической коррекции. Специалистами проекта будет разработана программа, адаптированная под потребности и возможности детей, а также методические пособия (Рабочие тетради для детей, памятка для родителей) для работы дома. Несмотря на общий характер программы, возможна её коррекция под особенности каждого ребенка, выявленные уже в ходе реализации проекта. Программа уникальна тем, что в ней предусматривается процесс переноса формируемых на занятиях умений и навыков в деятельность ребенка на уроке и повседневной жизни. Примерные программа и рабочие тетради представлены в п. 3.1.
2. Проведение программы психологической коррекции. В рамках данного этапа планируются индивидуальные занятия с психологом – 9 занятий для каждого участника (курс составляет 3 недели). Продолжительность – 1 час. Структура каждого занятия: приветствие (установление контакта с ребенком в игровой форме), занятие по теме (развитие коммуникативных навыков, развитие эмоционально-волевой среды, сенсорно-моторное и двигательное развитие, снятие эмоционального и двигательного напряжения), дельфинотерапия (выполнение упражнений по теме занятия на суше и воде, развитие ориентации в пространстве, при контроле психолога и дельфинотерапевта), задание на дом. В результате у ребенка формируется устойчивая модель поведения в учебных ситуациях; он улучшил навыки коммуникации и принятые ритуалы социального взаимодействия (т. е. самой формой поведения, его социальным рисунком); овладел навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также способами регуляции своего эмоционального состояния.
3. Семейный Фестиваль – это возможность закрепить полученные знания и навыки и применить их на практике, это своего рода переход от совместной деятельности с педагогом к самостоятельной работе. В Фестивале примут участие все три ребенка каждой подгруппы, а также их родители, педагоги, волонтеры. Продолжительность каждого Фестиваля – 3 часа. В программе Фестиваля: групповое занятие с психологом, групповое занятие дельфинотерапии, анимационная программа, включающая игровую программу, вручение сертификата о прохождении курса и подарка каждому ребенку, чаепитие.

Цель

1. Помочь детям-инвалидам с ментальными нарушениями в возрасте 9-14 лет преодолеть внутренние барьеры при общении со сверстниками и взрослыми путем проведения программы психологической коррекции в период летних каникул.

Задачи

1. Создать условия, способствующие развитию коммуникативных навыков, самостоятельности, снижению негативного поведения и улучшению способности вступать в отношения с другими людьми
2. Предоставить возможность для проявления сформированных коммуникативных навыков при общении со сверстниками и взрослыми и культуры поведения в обществе

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Федерального реестра инвалидов на 1 августа 2022 года территории Ярославской области проживают 4399 детей с инвалидностью. Большинство из этих детей находятся в возрастной группе 8 – 14 лет (2163 ребенка). Это дети, которые имеют тяжелые, неизлечимые, множественные патологии: ДЦП, аутизм, умственная отсталость, нарушения слуха, зрения и другие. Проведя аналитику обращений в наш Фонд, мы пришли к аналогичным данным: за 2021 год мы оказали помощь 485 детям, из которых 240 детей в возрасте 8 – 14 лет.
В основном, это дети с ментальными нарушениями, которые нуждаются в психолого-педагогической корректировке на регулярной основе. Об этом говорят и наши наблюдения и запросы родителей. Дети с ментальными нарушениями переходного возраста (9 - 14 лет) не общаются ни со своими сверстниками, ни со взрослыми.
На сегодняшний день в области хорошо развита система образовательных услуг для детей с инвалидностью – общеобразовательные школы, классы коррекции, центры дополнительного образования. Помимо образовательных функций, данные учреждения проводят мероприятия по социализации таких детей.
Социализация в жизни ребенка-инвалида с ментальными нарушениями играет ключевую роль. Ее основная цель — обеспечить включение детей в общество, подготовить к активному участию в социальной жизни. Дети-инвалиды могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы/правила поведения, ценности, установки, характерные обществу норматипичных людей. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, имеющими лидерские позиции, активно взаимодействующими с людьми. Но для этого нужна постоянная целенаправленная и регулярная работа.
Психолого-педагогическая корректировка в учебных учреждениях проходит точечно, разово (количество специалистов явно не охватывает количество нуждающихся) и исключительно в период учебного года. Но с наступлением летних каникул, весь образовательный процесс и психолого-педагогическая корректировка приостанавливаются.
Почему так происходит?
- в регионе на государственном уровне не решен вопрос об организации образовательно-досуговых программ на летний период для детей с множественными нарушениями. Единственное учреждение, готовое принять детей - Центр семьи и помощи детям. Но, речь идет только о детях, которые могут самостоятельно себя обслуживать. Время, в течение которого ребенок может посещать Центр, ограничено 28 днями. А количество мест в Центре очень не соответствует реальной потребности.
- различные НКО региона в летний период организуют свои летние программы для детей. Но, как правило, речь идет о самостоятельных детях старше 15-ти лет, и период реализации таких программ составляет несколько дней. Что также не решает проблему комплексно.
Каковы же последствия отсутствия занятий?
1. Дети находятся в изолированности все три летних месяца. Учитывая, что большинство семей имеют невысокий материальный доход, такие семьи не имеют возможности для самостоятельной оплаты занятий.
2. Дети теряют коммуникативные навыки. И в сентябре, когда начинается школьное обучение, процесс адаптации к школе занимает длительный период. Отсутствие социальных контактов летом провоцирует нежелательное поведение, агрессию и самоагрессию.
В чем особенность проекта "Морские помощники"?
1. В проекте примут участие дети с ментальными нарушениями и испытывающие сложности в общении и, как следствие, во взаимоотношениях как со сверстниками, так и со взрослыми.
2. Дети будут задействованы в проекте в течение трех недель со специалистами, а затем продолжат работу дома, используя методические материалы для родителей и Рабочие тетради для детей.
3. Образовательная программа будет адаптирована таким образом, чтобы каждый ребенок смог усвоить новые знания, самостоятельно (или при физической помощи родителя) выполнять задания. В случае необходимости, программа будет адаптирована и скорректирована под индивидуальные особенности ребенка.
4. Цикл занятий представляет собой комплексный подход – занятие с психологом и дельфинотерапевтом. Проект уникален для целевой аудитории – эти дети никогда не использовали такой метод коррекции, как дельфинотерапия.
5. Занятия будут проводиться индивидуально для каждого ребенка, что обеспечит максимальный эффект и индивидуальный подход для каждого благополучателя. В завершении занятий для каждой группы участников будет проведен Семейный Фестиваль. Где участники будут взаимодействовать со своими сверстниками и взрослыми – родителями других детей, педагогами проекта, волонтерами.
6. Помощь при проведении занятий и Семейного Фестиваля окажут 9 волонтеров.
В проекте примут участие 12 детей из разных населенных пунктов Ярославской области, что будет способствовать обмену опытом, расширению социальных контактов родителей и выработки совместных решений по актуальным вопросам. Образовательно-досуговая программа даст возможность детям быть собой, научиться новому в комфортной для них атмосфере, завести новых друзей.

География проекта

Мероприятия проекта будут реализованы в поселке Дубки Ярославской области (по месту нахождения дельфинария). В мероприятиях проекта примут участие семьи из г. Ярославля, г. Гаврилов-Ям, г. Ростов, Ярославского района Ярославской области.

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с ментальными нарушениями в возрасте 9-14 лет Ярославской области, которые в силу диагноза крайне не уверены в себе, замкнуты и не умеют контролировать свои эмоции, что приводит к сложности в общении со сверстниками и взрослыми.