Проекты

Краткое описание

В ходе психо-коррекционного сопровождения, семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями до 18 лет получат пролонгированный курс психо-терапевтического сопровождения семей и занятия для детей с ограниченными возможностями до 18 лет, направленные на формирование элементарных коммуникативных навыков и навыков социально- бытового обслуживания в течении 14 месяцев. Проект предполагает несколько форматов работы с целевой аудиторией:
1. Онлайн работа родительского клуба., где под руководством семейного психолога будут проводиться онлайн встречи с родителями
2. Очный формат - проведение музыкально-коммуникативные занятия "Веселая логоритмика" для детей с ограниченными возможностями здоровья 1 раз в неделю, Занятия по социально-бытовому обслуживанию. 1 раз в неделю, занятия для детей и родителей по арт- терапии, Юнгианская песочная терапия з курса.
Так же будет подведение итогов проекта, обмен опытом, привлечение и информирование родителей, воспитывающих детей с ОВЗ (не только участников проекта) на Всероссийском форуме "Психологическая поддержка и сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья", который мы организуем в конце действия проекта.
Планируется, что в период реализации проекта будет охвачено 164 благополучателя, работа с которыми проводилась на регулярной основе, и 212 благополучателя, которым оказана разовая помощь.

Цель

1. Оказать психо-коррекционное сопровождение 376 семьям, воспитывающих детей с особыми потребностями (ДЦП, синдром Дауна, РАС и другие заболевания) из города Набережные Челны и города Елабуги посредством создания оптимального баланса интересов взрослых и детей с особенностями развития в перио с 01.02.2021 по 31.03.2022 года

Задачи

1. Сформировать команду проекта в городах реализации проекта
2. Провести совместные занятия по арт- терапии по развитию коммуникативных навыков, обучению основным навыкам изо-деятельности с применением традиционных техник арт терапии в совместной деятельности родитель и ребенок, актуальных форм сотрудничества и взаимодействия с семьей
3. Провести занятия по юнгианской песочной терапии по изучению личности ребенка и его родителей, системы их отношений, по анализу мотивационно-потребностный сферы ребенка с ограниченными возможностями здоровья и членов его семьи.
4. Организовать и провести Всероссийский форум "Психологическая поддержка и сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья"
5. Создать и провести он-лайн встречи родительского он-лайн клуба по обсуждению актуальных для родителей тем с дальнейшей психологической проработкой.
6. Провести музыкально- логорит мические занятия "Веселая логоритмика" по формированию первичной коммуникации с помощью темпо-ритмической координации и языкового чутья и обучению элементарным навыкам коммуникативно- интеллектуальных компетенций детей с ограниченными возможностями.
7. Провести занятия по социально- бытовому обслуживанию по формированию представление о элементарно-бытовых навыков самообслуживания.

Обоснование социальной значимости

Вопросы психологического комфорта членов семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии, редко попадают в зону внимания общества. Такие семьи переживают специфическую психотравмирующую ситуацию: с одной стороны, с патологией ребенка связаны сложные переживания; с другой стороны. Семье необходимо решать ряд экстраординарных задач, связанных с уходом за ребенком, его лечением и развитием. Тяжелые переживания препятствуют успешному выполнению родительских функций, что еще более отягощает состояние ребенка. Необходимость психологической помощи такой семье очевидна, однако алгоритм взаимодействия психологических служб с семьей ребенка с тяжелой психофизической патологией на сегодняшний день не разработан, на практике взаимодействие семьи со специалистами-психологами носит случайный и бессистемный характер. Помимо внешних факторов значительную роль в жизни семьи, имеющей ребенка с особыми потребностями, играет динамика эмоциональных проблем, вызванных рождением и воспитанием такого ребенка (частое разрушение семьи и невозможность в дальнейшем устроить свою личную жизнь, дефицит позитивных переживаний, чувство вины в связи с рождением больного ребенка, отсутствие перспектив для себя и страх за будущее ребенка, жизнь в постоянном стрессе).
В большей степени именно эти проблемы могут приводить к искаженному отношению к ребенку, к самому к себе, как родителю и неоправданной его инвалидизации, что соответственно приводит к деструктивному взаимодействию в социуме. В проект включен комплекс мероприятий по содействию социальной адаптации детей с особыми потребностями и их семей в социальное образовательное пространство, а именно: совместные творческие занятия родитель и ребенок , музыкально-коммуникативные групповые занятия родитель и ребенок.

География проекта

Республика Татарстан: Город Елабуга, город Набережные Челны.

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья до 18 лет
2. Дети с ограниченными возможностями здоровья от 0 до 18 лет