Проекты

Краткое описание

Социальный проект «Мы вместе» направлен на бесплатное оказание комплексной психолого-педагогической помощи детям и подросткам с ментальными нарушениями, а также их семьям, проживающим на территории г. Уфы. Такой комплекс занятий поможет скорректировать имеющиеся проблемы у ребенка со здоровьем, снять психологические барьеры, которые мешают ему развиваться, избавиться от логопедических проблем, позволит детям быстрее адаптироваться в обществе.
В рамках реализации проекта планируется набрать для участия в нем 30 детей с различными ментальными нарушениями (коммуникативные, двигательные, сенсорные) в возрасте от 5 до 16 лет, проживающих в семьях или в социальных организациях на территории г. Уфы. Будет разработана специальная комплексная программа психолого-педагогической помощи, исходя из особенностей каждого ребенка, которая включит в себя различные методики, направленные на развитие речи, мелкую моторику рук, концентрацию внимания, формирование коммуникативных способностей, укрепление и восстановление психологического состояния ребенка. Для реализации программы будут привлечены наиболее квалифицированные и опытные АВА-терапевт, логопед-дефектолог, специальный психолог. На протяжении 6 месяцев наша команда проведет 2700 занятий: для каждого ребенка будет проведено по 30 занятий по каждому направлению, то есть всего их будет 90. На каждой встрече со специалистом ребенка будет сопровождать тьютор, который будет помощником специалиста и няней для ребенка. Основными методами работы педагогов с детьми будут игровые и релаксационные упражнения со специальным сенсорным оборудованием, наблюдения педагога-психолога, беседы, дыхательная гимнастика, сказко- и музыкотерапия. По окончанию всех занятий будет проводиться общая консультация всех 3-х специалистов с каждым из родителей (или законных представителей) детей для того, чтобы сформировать у родителей (законных представителей) навыки и умения, как правильно развивать своих детей, как помочь им адаптироваться к различным условиям, а также оказать помощь родителям в вопросах воспитания и развития своего особенного ребенка.
В рамках проекта предусмотрена также совместная досуговая деятельность всех участников проекта - детей с ментальными нарушениями. На протяжении месяца будет проводиться совместная работа по подготовке к заключительному мероприятию – проведению детского концерта «Добрая Сказка». В концертной программе предусмотрены номера всех детей, участвующих в проекте, такие, как хороводы, танцы, сценки, а самые активные из них будут рассказывать стихи и петь песни. Концерт будет проходить с участием аниматоров, всем детям будут вручены памятные подарки. Такое заключительное мероприятие также будут способствовать социализации детей, которые примут участие в нашем проекте.
Данная комплексная программа психолого-педагогической помощи послужит гарантией гармоничного развития личности ребенка с ментальными нарушениями и его успешной адаптации и социализации в обществе.

Цель

1. Улучшение качества жизни детей и подростков с особенностями ментального развития, проживающих на территории г. Уфы, путем создания комплексной методики психолого-педагогической помощи и сопровождения таких детей.

Задачи

1. Проведение организационно-подготовительных мероприятий для реализации основной части проекта.
2. Реализация комплексной методики психолого-педагогической помощи, основанной на различных развивающих и поведенческих подходах, детям с ментальными нарушениями.
3. Укрепление и сохранение психологической и эмоциональной сферы детей с особенностями ментального развития путем их участия в совместной досуговой деятельности по подготовке и проведению итогового праздника, приуроченного к Дню защиты детей (1 июня).
4. Подведение итогов и оценка эффективности реализации проекта, обобщение и дальнейшее распространение методики психолого-педагогической помощи, направленной на улучшение качества жизни детей и подростков с ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

«Пусть мы не сможем помочь всем, кому бы нам хотелось, но мы поможем намного больше, чем те, кто даже не пытается...» - это девиз нашего Фонда и мы всегда стараемся не остаться равнодушными ко всем, нуждающимся в какой-либо помощи или поддержке. Мы уже не первый год оказываем всестороннюю помощь детям с ментальными нарушениями и их семьям. Согласно данным Федеральной службы государственной статистики на сегодняшний день в России проживает более 680 тыс. детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (https://tochno.st/materials/invalidnost-analiticheskiy-otchet). Большую часть всех заболеваний занимают именно ментальные нарушения, т.е. психические расстройства, расстройства поведения, болезни нервной системы. В Р. Башкортостан сегодня насчитывается 18,6 тысяч детей-инвалидов и детей с ОВЗ, из которых 4,1 тыс. проживают в г. Уфе (https://vk.com/wall-219265497_1203). Таким детям нужны постоянная поддержка и систематические занятия со специалистами. Но современные реалии таковы, что дети с ментальными нарушениями и их семьи постоянно сталкиваются с рядом проблем, касающихся не только поддержания их здоровья. Зачастую это социальные трудности, т.е. недостаточно доброжелательное отношение со стороны общества к ним, тяжелые переживания, возникающие в ответ на ментальные особенности, для родителей - это необходимость постоянного участия в жизни ребенка с каждодневным кругом повторяющихся рутин. Ко всему этому прибавляются и финансовые проблемы, т.к. таким деткам необходима помощь различных специалистов (логопедов, дефектологов, психологов), т.е. комплекс таких занятий для одного ребенка в месяц для семьи будет составлять в среднем 30% от зарплаты. Для многих это становится неподъемной ношей. Всё это приводит к тому, что такие дети и их семьи становятся изолированными от общества, остаются наедине со своими трудностями, многие родители не справляются и впадают в тяжелые депрессии, из-за чего их дети не только недополучают качественные медицинские услуги, но также лишаются общения и правильной социализации в обществе. Мы разработали специальную методику, включающую целый комплекс коррекционных занятий, направленных на развитие речевых навыков, координацию движений, улучшение памяти, внимания, сенсорных и тактильных восприятий. У детей с ментальными особенностями могут быть разные степени нарушения интеллектуального развития или тяжести психического заболевания, а также они отличаются друг от друга по характеру. Поэтому особенностью нашей методики будет именно то, что все занятия будут проводиться индивидуально с каждым ребенком для того, чтобы ему была максимально оказана всестороння помощь наших специалистов. Но независимо от вида нарушений таких детей, их чувства, желания и эмоции очень схожи и равноценны состояниям обычных детей, т.е. просто необходима социальная адаптация. В связи с чем, частью нашей методики является также досуговая совместная работа с детьми, направленная на эмоциональную поддержку, позитивные контакты и общение.
В процессе реализации проекта будут использованы следующие методики работы:
1. Развитие речи у аутичных детей Нуриевой Л.Г. - данная методика направлена на развитие понимания речи ребенка, провоцирование ребенка на эхолалии и непроизвольные словесные реакции, формирование навыков экспрессивной (активной) речи.
2. Методика В.М. Когана для выявления возможности распределения, переключения внимания, особенности работоспособности детей - такая методика предназначена для выявления параметров внимания: удержания внимания, возможности распределения внимания по одному, двум или трем признакам одновременно, другие динамические характеристики психической деятельности.
3. Диагностический комплект Семаго - позволяет предельно точно определять уровень развития детей разных возрастных категорий. В комплекте содержатся специальные методики, направленные на обнаружение каких-либо отклонений или проблем именно в детской психике.
4. Методика Выготского-Сахарова - направлена на исследование уровня развития абстрактных обобщений и их классификации, выявление возможностей объединения наглядно представленных абстрактных объектов на основе выделения одного или нескольких ведущих признаков. Назначение этой методики состоит еще в исследовании мышления детей, точнее, способности самостоятельно формировать понятия.
5.Интегрированные занятия с неговорящими детьми с использованием приемов логоритмики Н.Бакиева - игрового метода работы с детьми, включающего движения, музыкальное сопровождение, а также применение песенок и стихотворений.
6. АВА-терапия - эта методика служит основой социализации ребенка, позволяет приобрести отсутствующие навыки, скорректировать поведение и улучшить коммуникацию.
7. Сенсорная интеграция - методика проводится с использованием сенсорного оборудования, при взаимодействии с которым мозг ребенка воспринимает информацию от рецепторов,реагирует на неё быстрее, соответственно, процессы восприятия ускоряются.

География проекта

Города Уфа, Республика Башшкортостан.

Целевые группы

1. Дети и подростки с различными ментальными нарушениями (коммуникативные, двигательные, сенсорные) в возрасте от 5 до 16 лет, проживающие в семьях или в социальных организациях на территории г. Уфы Республики Башшкортостан.