Проекты

Краткое описание

Обучение иностранных студентов за рубежом имеет давние традиции. Но учебные заведения города Старый Оскол до недавнего времени такого опыта не имели. Старый Оскол – небольшой провинциальный город, который славится горнодобывающей и металлургической отраслью. Учебные заведения города готовят соответствующих специалистов. Профессии подобного профиля востребованы во всем мире. Так в городе появились иностранные студенты. Они приехали для обучения в Старооскольский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе» (СОФ МГРИ). В СОФ МГРИ учится 293 студента из 16 иностранных государств (Египет, Ирак, Сирия, Ливия, Палестина, Алжир, Марокко, Тунис Иордания, Туркменистан ЛНР, ДНР, Казахстан, Украина, Азейбарджан, Узбекистан. Сотрудничество в области образования является важнейшей и актуальной задачей многих стран, поскольку именно обучению и воспитанию молодежи принадлежит существенная роль в процессе духовного сближения народов, интеграции мирового сообщества. Так перед нами появилась новая, до этого неизвестная задача: как работать с иностранными студентами? Как помочь им освоится в чужой стране? Как адаптировать их в студетческо-преподавательской среде города? Новизна проекта заключается в нетрадиционном подходе: мы не говорим о различиях культур и традиций, а устанавливаем исторические параллели на уровне народного искусства.
Учебные корпуса и общежития СОФ МГРИ находятся в непосредственной близости с Центром молодежных инициатив (буквально через дорогу), на базе которого и будет работать проект. Пешая доступность и давнее сотрудничество с образовательным учреждением позволит говорить о достаточно большом охвате иностранных студентов.

Цель

1. 1. Развитие толерантности, укрепление межэтнических связей, эстетическое и художественное воспитание студентов в рамках традиционной народной культурой.

Задачи

1. Создание центра культурной адаптации и интеграции иностранных студентов на базе ЦМИ;
2. Сформировать уважительное толерантное отношение к многообразию культур, осознания различий и сходств между культурами и традициями;
3. Способствовать социокультурной адаптации, установление позитивных связей

Обоснование социальной значимости

Проект «Создание центра культурной адаптации и интеграции иностранных студентов на базе ЦМИ» прост и доступен не только для иностранных студентов, но и для совершенно любого человека.
Уникальность программы заключается в прикладной направленности, основанной на концепции социо-культурной адаптации:
- включение в процесс адаптации студентов-иностранцев, российских студентов и преподавателей;
- психологическое воздействие осуществляется через раскрытие творческих ресурсов и так называемой духовной памятью народа, что приводит к принятию иной культуры, способствует формированию комфортного образовательного пространства и приводит к успешному обучению;
- включает элемент волонтерского студенческого движения, когда в процессе реализации проекта участники делятся навыками и традициями с местным населением
Первым орудием труда человека была палка. Затем был изобретен круг, который совершил переворот в жизни человека. Гончарный круг встречается в культуре множества стран. У него нет изобретателя или родины. Он принадлежит всем народам. С его помощью появилось невероятное многообразие керамических предметом: для быта, для охоты, для письма или земледелия. Глина не имеет национальности, она универсальна и необыкновенно практична. Постройка домов, лепка фигур, она даже использовалась как материал для письма.
Еще одной связующей нитью является нить. Простите за тавтологию. Сырье для ее изготовления было тоже практически одинаковое: шерсть животных, растения (лен, хлопок, крапива, конопля). Процесс создания ткани заключается в переплетении нитей – ткачестве. Другого пути изготовления полотна человечество не придумало (вязание – это тоже процесс переплетения нитей).
Сначала мы расскажем о наших традициях, а затем рассчитываем получить отклик от иностранных студентов. С рассказом или показом их традиционных изделий или технологии.
Таким образом, адаптация будет проходить легче, и всем известно, что ручной труд объединяет, расслабляет и вдохновляет человека
В рамках проекта будут проводиться конференции, мастер-шоу, мастер-классы по традиционным промыслам и ремеслам Староосколья. Этим будут заниматься именитые мастера МБУК «Старооскольский Дом ремесел», где работают квалифицированные мастера (2 Народных мастера России, 5 Народных мастеров Белгородской области).
Издавна, у всех народов мира посуда делалась из глины, текстиль создавался вручную на ткацких приспособлениях, одежда украшалась вышивкой, а для детей делали игрущки из подручных материалов (ткань, дерево, камень и дт.). Несомненно, технология, сюжеты, способы оформления отличаются, Но схожие моменты присутствуют и наглядно доказывают родство культур и традиций. В элементах народной одежды и в орнаментах есть сходные черты и обереги. Так, реализация проекта поможет почувствовать близость народов, легче ассимилироваться иностранным студентам и развить толерантность в обществе. В проект нацелен и на российских студентов и преподавателей, которые таким образом смогут другой стороны посмотреть на иностранных студентов. В ходе работы, одним из ожидаемых результатов будет обмен культурным опытом и обычаями других стран, проведение историко-культурных параллелей.
Как правило, часто представители разных стран и культур очень мало знают друг о друге, руководствуются стереотипными представлениями, обладают недостоверной, а иногда и искаженной, негативной информацией о другой культуре и испытывают по отношению к ней предубеждение, что не может не сказаться на длительности и сложности их адаптации к иной социокультурной среде

География проекта

г. Старый Оскол

Целевые группы

1. Студенты Старооскольского филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе" ( СОФ МГРИ). В СОФ МГРИ проходят обучение 293 студента из 16 иностранных государств (Египет, Ирак, Сирия, Ливия, Палестина, Алжир, Марокко, Тунис, Иордания, Туркмения, ЛНР, ДНР, Казахстан, Украина, Азербайджан, Узбекистан)