Проекты

Краткое описание

Перед Новосибирским государственным университетом (НГУ) стоит задача вовлечения студентов в сообщество сильных специалистов, лидеров общественного мнения, способных формировать вокруг себя позитивные социальные изменения. Важно выстроить тесную связь между студентами и выпускниками для поддержания преемственности, развития карьерного трека обучающихся.

Ведущие университеты России имеют свои системы наставничества (МГУ, НИУ ВШЭ), в которых студенты смогут учиться не на своих ошибках, а выпускники передать и сохранить свой уникальный опыт.

Опросы студентов НГУ показали необходимость развития в университете инструментов формирования профессионального и личностного самоопределения.

Проект Лаборатории наставничества НГУ состоит в обобщении, адаптации и апробации методик наставничества с учетом идентичности сообщества выпускников НГУ, на базе накопленного опыта проекта SMBA (2009-2019 гг).

Будет создана площадка (на базе Информационной системы сетевого взаимодействия НГУ - www.globusnsu.ru ) для взаимодействия между студентами и выпускниками. После проведенной информационной кампании будет проведен отбор студентов и привлечение экспертов и наставников, которые проведут 4 образовательных блока, в т.ч. в индивидуальном режиме “студент-наставник”. По итогам образовательной программы студенты пройдут стажировки. Результаты проекта будут подведены на Конгрессе выпускников НГУ и ученых советах факультетов в 2021 году.

В проекте выделены задачи:
(1) Адаптировать имеющиеся методики наставничества и апробировать на их базе разработанную новую методику. Методика раскрывает вопросы обучения выпускников технологиям наставничества, порядок отбора студентов и выпускников в программу, алгоритм оценки результатов;
(2). Привлечь и отобрать участников и наставников в программу;
(3). Обсудить промежуточные и итоговые результаты пилотного курса (обучение первой когорты).
(4). Провести информационную кампанию для нового набора и масштабирование проекта через внедрение в образовательную программу НГУ.

В проекте 2 целевые аудитории:
(1) студенты, мотивированные на личностное развитие, профориентацию вне традиционного научно-исследовательского профиля НГУ (размер ЦА: 2-3 тыс. студентов НГУ ежегодно)
(2) выпускники НГУ, активные члены сообщества.

Итогами реализации проекта станут:
Для университета: готовая методика для наставничества в паре "студент-выпускник", которая будет предложена к внедрению в учебные планы направлений подготовки университета. Грантовая поддержка запустит механизм, который после окончания проекта продолжит свою жизнь.
Для выпускников НГУ: повышение вовлеченности выпускников в жизнь университета, формирование личных связей между студентами и выпускниками.
Для студентов: наличие индивидуального плана, включающего профессиональное и личное самоопределение, деятельностная вовлеченность в сообщество выпускников НГУ.

Цель

1. Создание в НГУ системы наставничества, основанной на идентичности сообщества выпускников

Задачи

1. Адаптация и апробация методик наставничества
2. Привлечение и отбор участников и наставников, выпуск первой когорты
3. Обсуждение результатов. Подготовка к внедрению в образовательную программу НГУ и масштабированию
4. Привлечение участников и наставников второй когорты

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен данный проект, касается студентов и выпускников НГУ.

По мнению декана Физического факультета НГУ, академика РАН А.Е. Бондаря, Новосибирский государственный университет (НГУ) - уникальный университет научного профиля, а задача новых образовательных программ, направленных на сферу менеджмента, бизнеса, инноваций не должна подменять и ослаблять ключевую идентичность выпускников НГУ - решать сложные, нерешенные задачи. (http://www.phys.nsu.ru/department/index.php/intervyu-s-dekanom).

Воспитательная функция НГУ неразрывно связана с идентичностью сообщества университета (выпускники, преподаватели, студенты, научные руководители). Для НГУ важно достижение не только профессионального, но и личностного самоопределения студентов.

Для развития сообщества выпускников важно готовить не только представителей научной элиты страны, но и представителей политической и экономической элиты. Так по рейтингу Forbes среди нестоличных университетов в топ-20 входит только НГУ, что указывает на потенциал и задел в сфере “не-научной” профориентации студентов.
(https://www.nsu.ru/n/media/news/obrazovanie/ngu-voshel-v-reyting-universitetov-forbes-s-naibolshim-kolichestvom-elitnykh-vypusknikov-/ )

Актуальность разработки и тиражирования лучших практики наставничества отмечена в списке поручений Президента РФ по итогам проведения Наблюдательного совета АСИ, прошедшего 7 марта 2018 года. (http://www.kremlin.ru/events/president/news/57008 )

Однако уникальность НГУ требует и уникального подхода к построению системы наставничества.

Проведенные нами опросы обеих целевых групп, в которых приняли участие 527 студентов НГУ и 273 выпускника НГУ, показали что:

1) 76% студентов не имею представления о своем карьерном будущем (профессиональная сфера).
2) 80% студентов ответили, что хотели бы поработать с наставником для личностной и профессиональной ориентации;
3) 73% выпускников выразили желание попробовать себя в роли наставников;
4) 34% выпускников готовы выделить на наставничество 1-2 часа своего времени в неделю, еще 30% - 1-2 часа в месяц, 20% - сколько захочет студент, 16% - не определились.

Одним из преимуществ НГУ является успех в построении карьеры в научной сфере (выпускники НГУ преподают студентам НГУ и являются научными наставниками-научными руководителями на исследовательской практике). Однако, согласно опросу Центра развития карьеры НГУ 2017-2018 гг. лишь 24% из общего числа выпускников уходят в науку. (https://www.nsu.ru/n/career/statistika/monitoring-trudoustroystva-vypusknikov-2017-2018/)

Таким образом в образовательной программе Университета образовался методический “разрыв” в наставничестве для студентов, которые не планируют идти после окончания НГУ в науку.

География проекта

Новосибирск, мир онлайн (Москва, страны СНГ, Европа)

Целевые группы

1. Выпускники НГУ
2. Студенты НГУ