Проекты

Краткое описание

У каждого ребенка, в том числе и у ребенка с ментальными нарушениями, необходимого формировать запас знаний, навыков, умений, который позволит ему уверено начинать самостоятельную жизнь после окончания школы, успешно адаптироваться в ней и интегрироваться в социум. Выпускник школы, вступая в самостоятельную жизнь, должен уметь обслуживать себя и своих близких в условиях домашней обстановки, а это предполагает овладение знаниями и умениями в следующих областях: личная гигиена, организация питания, уход за жилищем, одеждой, обувью и другими предметами обихода.
О проекте мы проинформируем население через размещение 5 информационных плакатов в общественных местах района, на страничке ВКонтакте https://vk.com/public189092476, через статью в газете «Идринский вестник» http://idr-vestnik.ru.
После проведения косметического ремонта и оснащения пространства социально-бытовой ориентировки, проведем торжественное открытие с участием представителей власти.
В рамках проекта будет создано пространство социально-бытового ориентирования, где дети с ментальными нарушениями будут осваивать практические навыки самостоятельной жизни по программе "Путь к независимости":
- входная диагностика детей с ментальными нарушениями на определение уровня социально-бытовых умений;
- дети будут разделены на 4 возрастные группы по 7 человек во время организационного собрания;
- для каждой группе в течение 5 месяцев проведено не менее 30 групповых занятий по социально-бытовой ориентировке (2 раза в неделю) социальным педагогом (по темам: "личная гигиена", "организация питания", "уход за жилищем, одеждой, обувью и другими предметами обихода");
- организованы е менее 5 совместных вечеров на сплочение семей на кухне для детей с их родителями при приготовлении различных блюд и дальнейшего чаепития;
- для каждой из 4х групп организованы не менее 5 экскурсий в общественные места: учреждения торговли (магазин, рынок, минимаркет), службы быта (парикмахерская, ремонтная мастерская, столовая, кафе и др.), связи (почта), культуры ( библиотека, дом культуры, театр, музей);
- для 25 родителей организованы не менее 30 индивидуальных, 5 групповых консультаций.
- итоговая диагностика детей с ментальными нарушениями на определение уровня социально-бытовых умений;
В ходе обучения не менее 3х детей примут участие в краевой олимпиаде по СБО для детей с ментальными нарушениями "Мир вокруг нас".
На итоговом мероприятии проекта все дети будут награждены грамотами и памятными кружками с логотипом проекта.
В проекте будут задействованы не менее 28 детей с ментальными нарушениями, и 25 родителей детей, проживающие в селах Идринского района: с.Большие Кныши, с.Отрок, п.Центральный, с. Идринское, с.Новоберезовка, п.Добромысловский. Подвоз детей к месту проведения занятий будет организован при поддержке директоров школ и сельской администрации сёл.

Цель

1. Практическая подготовка к самостоятельной жизни детей 11-16 лет с ментальными нарушениями развития через развитие у них социально-бытовых навыков

Задачи

1. Создать районное пространство социально-бытового ориентирования
2. Сформировать у детей с ментальными нарушениями социально-бытовые навыки через реализацию занятий по программе "Путь к независимости"
3. Провести консультирование родителей по особенностям работы над развитием социально-бытовых навыков у детей в домашних условиях
4. Представить общественности полученные детьми навыки

Обоснование социальной значимости

В Идринском районе проживает более 160 детей с ОВЗ, при этом большинство детей с ОВЗ - это категория детей с интеллектуальными нарушениями. 71% из общего числа детей с ОВЗ и 46% из общего числа инвалидов – это дети с ментальными нарушениями (умственной отсталостью) https://cloud.mail.ru/public/811Z/JLVg32R5R
Наша команда на протяжении 4х лет работает с детьми с ОВЗ по направлениям: коррекция и развитие познавательной и речевой сферы, организация инклюзивных мероприятий и летнего отдыха https://vk.com/public189092476?w=wall-189092476_197, с детьми занимаются логопеды, дефектологи и психологи.
Социально-бытовой ориентировкой из 18 школ района занимаются лишь 5 школ, большинство не имеют условий для создания кабинетов СБО: у кого-то нет отдельного кабинета в школе, у кого-то нет материальной базы https://docs.google.com/document/d/1-KfmhmTd3QFyVvPN_gCV8yW4HTIaBkIZ/edit?usp=drive_link&ouid=116739246965063897102&rtpof=true&sd=true Изучение опыта работы школ по показало, что в одних случаях это (методическая необеспеченность) приводит к игнорированию педагогическими коллективами занятий по СБО, ввиду непонимания вреда, наносимого
будущей самостоятельной жизни обучающихся, в других — к недостаточному вниманию к соответствующим занятиям по причине трудностей их организации и незнания методики реализации программного содержания. А между тем освоение содержания курса СБО является важнейшим условием
формирования у обучающихся знаний, умений и навыков, компонентов жизненной компетенции.
Социально- бытовая ориентировка умственно- отсталых детей существенно затруднена в силу неполноценности их познавательной деятельности, обусловленной тотальным психическим недоразвитием или деменцией. В отличие от нормально развивающихся сверстников, социальное развитие которых происходит в значительной мере непроизвольно и спонтанно, умственно отсталые дети не в состоянии самостоятельно выделить и освоить образцы решения социальных и бытовых задач.
С детьми, посещающими школу-интернат, мы провели беседу на предмет необходимости создания пространства социально-бытовой ориентировки в Идринском районе. В ходе обсуждения дети высказались за инициативу создания пространства социально-бытовой ориентировки, выразили желание заниматься именно такими видами социально-бытовой ориентировки, которые им действительно интересны и могут пригодиться в жизни. Например, многие хотят научиться печь пиццу, но не винегрет, хотят уметь пользоваться посудомоечной машиной, а не мыть посуду руками.
Социально-бытовая ориентировка направлена на практическую подготовку детей с ментальными нарушениями к самостоятельной жизни. Важным является формирование у каждого ребенка того необходимого запаса знаний, навыков, умений, который позволит ему уверено начинать самостоятельную жизнь после окончания школы, успешно адаптироваться в ней и интегрироваться в социум.

География проекта

Идринский район: с.Большие Кныши, с.Отрок, п.Центральный, с. Идринское, с.Новоберезовка, п.Добромысловский.

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями развития в возрасте 11-16 лет, проживающие в Идринском районе.