Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой инклюзивные занятия для детей и молодежи из социально-уязвимых категорий населения: групповые уроки вокала (хоровое пение); групповые мастер-классы по театральному мастерству и по изобразительному искусству. Завершится проект финальным отчетным концертом с выставкой картин. После окончания проекта все инклюзивные практики будут обобщены в образовательную программу, получена лицензия на дополнительное образование по инклюзивным технологиям. В 2025 году планируется к открытию инклюзивная школа искусств, где дети, нуждающиеся в особой заботе государства, будут учиться вместе с детьми без особенностей. Комплекс мероприятий, направленных на включение инвалидов в творческую/социальную жизнь общества с удовлетворением их культурных экономических потребностей, который будет проводиться в рамках проекта, соответствует понятию "социокультурная реабилитация и абилитация", закрепленного в законе о комплексной реабилитации инвалидов. Проект "Инклюзивные уроки "Искусство - это я" будет обеспечивать преемственность между социокультурной реабилитацией и абилитацией и получением предпрофессионального образования в сфере искусств. За счет включения в программу АВЦ "Обучение служением" в проект также будут привлечены студенты-волонтеры, что будет способствовать увеличению целевых показателей (уроков, часов, детей). Потребность в создании инклюзивных центров искусств, студий творчества выявлена в процессе реализации проекта "Дважды необыкновенные" (см. прикрепленное видео), когда общество активно откликается на приглашение на инклюзивные концерты, сами родители с детьми с ОВЗ просят "найти для их ребенка кружок или секцию, где он мог бы развиваться".

Цель

1. Создание равных условий для получения доступных услуг по обучению различным видам искусства, развитию творческих способностей и выявления талантливых детей, как из социально-уязвимых категорий населения, включая участников СВО и членов их семей, так и не имеющих особенностей, посредством проведения 108 групповых занятий по созидательным направлениям искусства: вокал (хоровое пение), театр, изобразительное искусство.

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта и набор участников
2. Обеспечение функционирования проекта (наём персонала и закупки)
3. Реализация инклюзивных практик в обучении хоровому пению, изобразительному и театральному искусству.

Обоснование социальной значимости

В рамках реализации регионального проекта «Успех каждого ребенка», соответствующего федеральному проекту национального проекта «Образование», в Москве по итогам 2020 года 79% от общего числа детей с инвалидностью и с ОВЗ охвачены программами дополнительного образования, в том числе с использованием дистанционных технологий (https://www.mos.ru/upload/documents/files/3975/spra-ovz-01-09-2020.docx). По данным опроса родителей детей с ОВЗ разных нозологий они сталкиваются с проблемами в следующих областях: Среда, Технологии (решения), Компетенции, Инфраструктура, Экосистема. Среди проблем образования названы проблемы: Отсутствия инклюзивной культуры, кадровый голод, недостаточная квалификация педагогов в государственных школах, Сопротивление педагогов инклюзии, которая доставляет им дополнительные трудности, но не приносит ощутимого вознаграждения, отсутствие работающей инклюзивной методологии и др (см. файл "Инклюзивная школа_проблематика").
Согласно последнему опросу ВЦИОМ (01.10.2023): инклюзивное школьное образование в той или иной степени затрагивает каждого четвертого россиянина: дети школьного возраста есть у 25% наших сограждан. По словам каждого третьего родителя, в школе у его ребенка учатся дети с ограничениями здоровья (33%), в том числе каждый десятый отметил, что их ребенок учится с ними в одном классе (10%). Только 17% смогли уверенно ответить, что детей с ограничениями здоровья в их школе нет (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/inkljuzivnoe-obrazovanie-perspektivny-barery-i-socialnye-ehffekty).
Мир инклюзии уже прочно вошел в нашу реальность, но зачастую родители и дети не готовы к такому опыту (или даже избегают). Реализация проекта инклюзивных уроков в том числе, и особенно в непринужденной обстановке творческих занятий, будет способствовать формированию культуры общения и взаимодействия нормотипичных детей и участников с ОВЗ или инвалидностью.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Дети 6-18 лет из семей социально-уязвимых категорий (с ОВЗ или инвалидностью, многодетных, из семей участников СВО)