Проекты

Краткое описание

Проект «Мифоборцы XXI века» — это комплекс интерактивных мероприятий для школьников Ростовской области в возрасте от 14 до 18 лет, направленный на популяризацию аналитической работы с интернет-ресурсами исторического содержания, цифровой грамотности и создание безопасной он-лайн среды в процессе их исторического самообразования. Реализация проекта позволит участникам развить и улучшить навык, необходимый для безопасного нахождения в сети — критическое мышление. Проект будет включать в себя комплекс мероприятий, направленных на достижение этой цели:
- Отборочный турнир в игру: проведение мастер-классов "Основы исторического фактчекинга" и распределение участников по ролям: исследователь фейков, детектив, журналист, криптограф, эксперт по социальным сетям.
- Конкурс команд школьников по разбору интернет-источников исторического содержания и разоблачению фейков "Разгром мифологической интервенции".
- Ведение Telegram-канала проекта, в котором игроки будут получать задания от экспертов и отчитываться об их выполнении. Реакции пользователей канала будут засчитываться как баллы конкурса.
- Экспертные консультации для школьников "Разоблачение интернет-фейков и мифов".
- Межкомандные игры по тренировке навыков распознавания фейковых новостей: "Удельная Русь: борьба за лидерство и информационные технологии".
- Эпические экспедиции с целью проверить достоверность интернет-легенд по истории России и размещением в сети достоверных сведений.
- Региональный фестиваль "XXI век Мифоборцев": презентация интернет-акций и расследований участников, определение победителей и их награждение.
Эти мероприятия помогут участникам проекта развить свои навыки анализа и оценки интернет-ресурсов исторического содержания, тем самым, научиться безопасному использованию сети в процессе исторического самообразования. В проведении этих мероприятий будет работать команда из числа историков, писателей, журналистов, IT-специалистов, с которыми мы ранее уже работали по смежным проектам.
По итогам проекта не менее 900 школьников получат базовые знания о работе с интернет-источниками исторического содержания. Не менее 150 из них самостоятельно апробируют полученные знания под руководством экспертов на практике. Результаты своей работы по разоблачению интернет-фейков и наполнению интернет-пространства достоверными историческими фактами на региональном фестивале представят экспертам 75 школьников. Инновационность проекта заключается в формировании безопасного поведения в сети школьников посредством вовлечения их в решение социально-значимой проблемы - защита исторической правды.

Цель

1. Развить у школьников навыки безопасного и эффективного использования интернет-ресурсов в процессе исторического самообразования

Задачи

1. Обучение методам распознавания достоверности Интернет-ресурсов с историческим контентом
2. Создание условий для безопасной работы с исторической информацией в Интернет-пространстве
3. Развитие коммуникативных способностей безопасного нахождения в сети с целью исторического самообразования
4. Формирование умений сопоставления исторической информации в виртуальном и реальном пространствах
5. Распространение информации о проекте и тиражирование его итогов

Обоснование социальной значимости

В России растёт количество недостоверной информации в публичном пространстве. [https://prokopievsk.ru/news/rossiya/v-rossii-rastyot-kolichestvo--nedostovernoy-inform]. Министр просвещения России С.С. Кравцов справедливо отметил, что в интернете можно найти различные ролики о Великой Отечественной войне, в которых говорится, что война была выиграна не Россией. Это недопустимо [https://edu.ru/app.php/news/glavnye-novosti/kontent-o-velikoy-otechestvennoy-voyne-v-internete]. Согласно данным ВЦИОМ, ежедневными пользователями интернета в России становятся 89% подростков в возрасте от 14 до 17 лет [https://iz.ru/853232/2019-03-06/vtciom-opredelil-uroven-populiarnosti-sotcialnykh-setei-u-podrostkov]. Интервьюирование учащихся показывает, что подавляющее большинство опрошенных (65 из 67) при выполнении домашних заданий пользуется интернетом для поиска информации, исходя из легкости и быстроты поиска материалов, а также их лаконичности [file:///C:/Users/User/Downloads/ispolzovanie-uchaschimisya-resursov-youtube-pri-podgotovke-k-zanyatiyam-po-istorii.pdf]. Учащиеся подтверждают, что наиболее актуальной проблемой для них является поиск достоверной исторической информации в процессе своей учебной деятельности [file:///C:/Users/User/Downloads/problemy-poiska-dostovernoy-informatsii-studentami-v-seti-internet.pdf]. Школьники в силу своих возрастных, психологических и образовательных особенностей легко воспринимают недостоверную информацию из сетей. Опрос, проведенный ВЦИОМ в 2023 году, показал, что 37% респондентов отметили, что их дети и внуки сталкивались с недостоверной информацией в интернете за последние два-три года [https://растимдетей.рф/news/kak-casto-deti-stalkivayutsya-s-nedostovernoi-info]. Подростки Ростовской области нередко становятся жертвами деструктивной информации [https://don24.ru/rubric/obschestvo/donskoy-psiholog-rasskazal-vozmozhno-li-ogradit-podrostka-ot-negativnogo-vliyaniya-iz-interneta.html] Исследования коллег [file:///C:/Users/User/Downloads/internet-i-istoricheskoe-znanie-ot-informatizatsii-k-novym-gorizontam-issledovaniy.pdf] и наш опыт [https://vk.com/rostnrav] показывают, что есть запрос на работу с подрастающим поколением по обучению их поиску достоверной исторической информации в сети Интернет. В системе образования Ростовской области функционируют 183 учреждения дополнительного образования детей, в которых действуют более 14 тысяч объединений, где занимается около 250 тысяч детей. Кроме того, свыше 9 тысяч кружков и секций работают на базе школ, которые посещают порядка 350 тысяч обучающихся [https://www.donland.ru/activity/2594/]. По информации минобразования области, охват дополнительным образованием детей на Дону сейчас составляет более 86% [https://don24.ru/rubric/obrazovanie/razvitie-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey-na-donu.html]. Однако поиск кружков на официальном портале "Навигатор дополнительного образования детей Ростовской области" [https://portal.ris61edu.ru/] показывает, что из 2216 программ дополнительного образования по всему региону ребенок может найти лишь 38 программ по медиаграмотности в соцсетях и то вне контекста работы с исторической информацией в сети. В то время как 51% составляют кружки исторической направленности. Качественный рост исторического самообразования школьников в уникальных возможностях онлайн-среды сдерживается тем, что они не вовлечены в аналитическую деятельность по осмыслению исторического контента в сети и формированию безопасного пространства пребывания в ней. Опрос, проведенный нами среди 100 школьников Ростовской области в возрасте от 14 до 18 лет, позволил выявить, что 78% осознают свою уязвимость в информационном пространстве, а 92% не могут отличить достоверный интернет-ресурс по истории от ложного. Более 50% школьников считают "Википедию" главным источником информации по истории, хотя знают, что разместить и изменить информацию там может любой желающий. При этом 84% опрошенных хотели бы разобраться с механизмом поиска достоверных исторических источников в сети. Для школьников Ростовской области регулярно организуют экскурсии по историческим местам, но в них не хватает поисково-исследовательской составляющей, чтобы соотнести реальные исторические артефакты с виртуальными [https://n-mar.ru/poleznoe/v_rostovskoy_oblasti_bolee_dvukh_s_polovinoy_tysyach_shkolnikov_posetili_besplatnye_ekskursii_v_ramkakh_kulturnoprosvetitelskikh_programm_pamyat_pokoleniy_03.htm], в регионе проходит большое количество "круглых столов", конференций, он-лайн-уроков и бесед в библиотеке, посвященных безопасному нахождению детей в Интернете. Предлагаемый нами проект "Мифоборцы XXI века" - это игровая модель, которая помогает школьникам освоить навыки безопасного нахождения в сети. Проект соответствует всем принципам "Концепции информационной безопасности детей в Российской Федерации" от 28.04.2023г.

География проекта

Ростовская область: Ростов-на-Дону, Таганрог

Целевые группы

1. Школьники Ростовской области в возрасте от 14 до 18 лет, в том числе, которые посещают исторические кружки или самостоятельно интересуются историей