Проекты

Краткое описание

Идея проекта, создание медиа-журналов для детей с патологией слуха, возникла у ребят на занятиях проекта "Навыки 21века"(№22-2-00-2275поддержан ФПГ). Преподаватель по графическому дизайну показал применение техник оформления дизайна на примере журнала для подростков. Журнал вызвал интерес у ребят, но текст оказался сложным для восприятия. Команда проекта решила изучить вопрос и выяснилось, что тексты, написанные с использованием богатейших возможностей русского языка, глухим ребятам непонятны, их нужно адаптировать. Кроме того, в крае отсутствует журнал, ориентированный на ребят с нарушенным слухом и адаптированный для них. Вместе с ребятами решили создать 1-ый в Алтайском крае адаптированный медиа-журнал для детей и подростков с нарушенным слухом. Журнал будет соответствовать возрастным потребностям и интересам для детей 7-13 лет и подростков 13-18лет. Чтобы сформировать у ребят представление о создании журнала, узнать тонкости профессии журналиста, дизайнера, фото/видеографа, организуем встречи с людьми профессий с презентациями «Из первых уст». Следующий шаг: погружение в профессию. Участники проекта, 96 ребят с нарушенным слухом в возрасте 7-18 лет, обучающиеся в школах и интернатах для глухих с.Озерки, г.Новоалтайск, г.Барнаул, г.Рубцовск Алтайского края, будут работать по направлениям: журналистика, графический дизайн, контекстный перевод, фото/видеосъемка и создадут серию медиа-журналов. Для работы в проекте психолог сформирует группы, каждая побывает в роли корреспондентов, дизайнеров, фото/видеографов, переводчиков русского жестового языка(РЖЯ). Занятия по журналистике научат ребят брать интервью, писать истории, изучать профессиональные навыки, чтобы рассказывать о жизни в мире глухих и поднимать важные темы, делая журнал актуальным для всех подростков края. Применение в журнале QR-кодов под каждой статьей «оживит» текст, сделает захватывающим, привлекательным. Ребята будут работать над контекстным переводом текстов для размещения их под QR-кодом, в результате, читатели смогут просматривать перевод на РЖЯ любой статьи, присутствовать на интервью с героем публикации или на увлекательном мастер-классе. Направление графического дизайна – создание, верстка журнала, разработка инфографики для визуализации сложной информации, что сделает журнал интереснее, нагляднее, проще в понимании. Использование программ графического дизайна разовьют навыки работы с растровой и векторной графикой, цветовой коррекцией. На занятиях по фото/видеосъемке ребята научатся основам работы с фото/видеотехникой, монтажом видеоматериалов, узнают, как проводить съемки интервью, как создавать "QR-коды", получат навыки создания фотоматериалов для журнала и обложек. Проект создаст условия для развития информационной компетентности глухих детей, поможет им научиться работать с информацией, расширит кругозор, увеличит словарный запас. Приобретенные на занятиях навыки будут полезны в повседневной жизни, расширят возможности для глухих подростков в выборе будущей профессии.

Цель

1. Создание условий детям и подросткам с патологией слуха в возрасте от 7 до 18 лет, обучающимся в коррекционных школах и интернатах для глухих и слабослышащих детей с.Озерки, Новоалтайска, г.Барнаула, г Рубцовска Алтайского края для преодоления социальной изоляции, раскрытия творческого потенциала и приобретения опыта допрофессиональной подготовки, через разработку и издание адаптированного медиа-журнала для глухих

Задачи

1. Формирование групп участников проекта среди детей и подростков с патологией слуха в возрасте от 7 до 18 лет, обучающихся в коррекционных школах и интернатах для глухих и слабослышащих детей с.Озерки, г.Новоалтайска, г.Барнаула, г.Рубцовска Алтайского края и описание принципа их формирования
2. Организация творческой медиа-среды для работы в проекте с детьми и подростками с патологией слуха в возрасте от 7 до 18 лет, обучающимися в коррекционных школах и интернатах для глухих и слабослышащих детей с.Озерки, г.Новоалтайска, г.Барнаула, г Рубцовска Алтайского края
3. Вовлечение детей и подростков с нарушением слуха в возрасте от 7 до 18 лет, обучающихся в коррекционных школах и интернатах для глухих и слабослышащих детей с.Озерки, г.Новоалтайска, г.Барнаула, г Рубцовска Алтайского края в обучающий творческий процесс
4. Обучение участников проекта навыкам журналиста, дизайнера, фото-видео оператора и формирование понимания выстраивания процесса индивидуальной и коллективной проектной работы
5. Проведение итогового мероприятия

Обоснование социальной значимости

Детство – период формирования личности, но в то же время, абсолютно самостоятельная часть жизни человека. Это время впечатлений, красочных событий, когда подрастающий человек открывает мир. И каким будет этот мир во многом решает внутреннее содержание личности. Наша команда работает с ребятами, проживающими и обучающимися в школах и интернатах для детей с нарушением слуха Алтайского края. Их жизненное пространство приводит к формированию особого типа личности, во многом отличающейся от личности ребенка, воспитывающегося в семье. Отличительной чертой является состояние социально-психологической отчужденности от культуры мира слышащих людей, что проявляется в чувстве одиночества, незащищенности, в непонимании и неприятии интеллектуальных и эмоциональных ценностей слышащих, в повышенной конфликтности. Развитие личности протекает в условиях, порождающих негативные личностные черты: эмоциональная незрелость, инфантилизм, неадекватная самооценка, неуверенность в себе и т.д (стр.2,Ибрагимова Р.Ю.).
Изучение социально-психологической адаптации нашей командой ребят с нарушением слуха в школах и интернатах Алтайского края выявило сложности в их взаимодействии с миром слышащих людей, что отражается на их способности устанавливать живой контакт с окружающими. Эти наблюдения подчеркивают важность учета особенностей восприятия и потребностей аудитории при подготовке нового проекта по созданию журнала, как это стало очевидно в результате проекта "Навыки 21 века", где журнал вызвал интерес у детей, но текст оказался сложным для их восприятия.
Наша команда изучила вопрос: «Почему?» и, проведя исследование среди 124 глухих ребят, 108 родителей, 91 педагога коррекционных школ края для глухих ребят , выяснила, зачастую тексты, написанные с использованием богатейших возможностей русского языка, ребятам просто непонятны, это подтвердили: 81% подростков, 71% родитель, 95% педагогов(см п.8.1 результаты анкетирования). Тексты нужно адаптировать, делать более простыми для понимания считают 94% детей, 95% родителей, 99% педагогов. Это подтверждают и работы известного советского сурдопедагога, профессора Р.Б. Боскис. Она указала, что дети с нарушением слухового анализатора с трудом понимают суть высказываний, искажают их содержание (стр1,Кирдяшева А.В.) Кроме того, мы выяснили, что в нашем регионе отсутствует журнал, ориентированный на детей и подростков с нарушенным слухом и адаптированный для них – это подтвердили 90% ребят, 91% родителей, 95% педагогов. По результатам опроса, 97 ребят хотят выпустить свой журнал, специально для глухих, освоить навыки новых профессии: журналиста - 75 чел, фото/видеографа - 104 чел, дизайнера - 85% чел.
Журналистика – сфера, которая выявляет новые перспективы для раскрытия творческого потенциала ребенка. Создавая журнал, ребята получат возможность рассказать о своей подростковой жизни в мире глухих, поделиться личными мыслями, эмоциями, достижениями, обсудить важные темы, затрагивающие их повседневность. Занятия по журналистике научат брать интервью, писать об историях успеха людей с ОВЗ Алтайского края, что будет вдохновлять на преодоление трудностей и достижение целей, формировать позитивное отношение к жизни. Ребенок с нарушенным слухом живет в своей языковой среде, где родной язык – жестовый. Не имея возможности полноценно слышать речь окружающих, единственные средства коммуникации у глухих – письменная и жестовая речь. Развивая письменную речь, ребята приблизятся к общению с миром слышащих. Применение в журнале QR-кодов «оживят» события и сделают журнал понятным, востребованным и для глухих, и для слышащих в век компьютерных технологий.
В проекте примут участие не менее 96 ребят в возрасте от 7 до 18 лет, обучающиеся в 4-х школах интернатах для глухих и слабослышащих детей Алтайского края (в крае-4 школы интерната). Участники разнородны по своему составу: возрасту, степени нарушения слуха, готовности к обучению, имеющие дополнительные дефекты развития и пр, поэтому приглашен психолог для психологической помощи в преодолении трудностей, связанных с обучением, пониманием и взаимодействием в группе и специалисты, имеющие опыт работы с глухими детьми. Это позволит успешно адаптировать программы занятий, учитывая особенности формирования понятийного аппарата через наглядно-образное и наглядно-действенное мышление. Наша задача –подготовить подростков к будущему: научить креативно мыслить, выстраивать индивидуальную работу и коллективные проекты, помочь адаптироваться в социуме, сократить существующую изоляцию со слышащими и приобщить их к продуктивной и творческой деятельности. Сент-Экзюпери писал: «Человек приходит из своего детства». Детство — это необыкновенная страна, в которой живет очень доверчивый и искренний народ — дети. И детский журнал призван стать своего рода ориентиром для этого народа.

География проекта

Мероприятия, в рамках реализации проекта, запланированы в населенных пунктах: с.Озерки, г.Новоалтайск, г.Рубцовск, г.Барнаул Алтайского края, в которых функционируют коррекционные школы и интернаты для детей и подростков с патологией слуха в возрасте от 7 до 18 лет Алтайского края. В Алтайском крае - 4 школы и интерната для глухих и слабослышащих ребят данного возраста

Целевые группы

1. Дети и подростки с патологией слуха в возрасте от 7 до 18 лет, обучающиеся в коррекционных школах и интернатах для глухих и слабослышащих детей с.Озерки, г.Новоалтайска, г.Рубцовска, г.Барнаула Алтайского края