Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у школьников 12–17 лет устойчивого интереса к истории партизанского движения в годы Великой Отечественной войны (на примере отряда «Победители») через погружение в интерактивные образовательные форматы: кабинетные ролевые игры на уроках истории, практические занятия по начальной военной подготовке и радиоделу в условиях загородного лагеря, исторические реконструкции и последействие с использованием радиоуправляемых моделей техники. Проект реализуется в три этапа:
1. Кабинетный этап – в школах г. Тюмени проводятся ролевые игры, в ходе которых ученики, опираясь на исторические документы, разрабатывают план диверсионной операции по образцу действий отряда «Победители».
2. Практический этап – участники выезжают на заезды выходного дня в АНО ДООЦ «Алые паруса», где проходят обучение в «Школе диверсантов» и «Школе радистов», а затем участвуют в исторической реконструкции (засада на шоссе Ровно–Киев или бой с УПА). Сюжетная линия заезда: разведданные данные о готовящейся операции «Цитадель» передаются «в Москву».
3. Этап закрепления – в школах проводятся интерактивные классные часы с использованием радиоуправляемых моделей танков (Т-34, КВ-1, «Тигр», «Пантера»), на которых воспроизводится ход Курской битвы, что позволяет связать локальную историю отряда с ключевым сражением войны.
По итогам проекта разрабатывается и распространяется в школах методический комплект: сборник сценариев кабинетных ролевых игр и настольная карточная игра о деятельности отряда «Победители».

Цель

1. Формирование у школьников 12–17 лет устойчивого интереса к истории партизанского движения и осознанного отношения к подвигу защитников Отечества через последовательное включение в интерактивные формы изучения деятельности отряда «Победители».

Задачи

1. Разработать сценарии кабинетных ролевых игр по истории партизанского движения (на материалах отряда «Победители») и провести их в условиях общеобразовательных школ г. Тюмени и Тюменской области.
2. Организовать для школьников цикл практических выездов на базу загородного лагеря, включающий занятия по начальной военной подготовке, основам радиодела и участие в исторической реконструкции событий отряда «Победители».
3. Закрепить полученные знания и эмоциональный опыт участников через проведение серии интерактивных классных часов с моделированием ключевых эпизодов Курской битвы с использованием радиоуправляемых моделей техники.
4. Создать и внедрить в образовательный процесс школ г. Тюмени методический комплект (методическое пособие и настольная карточная игра), обеспечивающий тиражирование опыта проекта.
5. Обеспечить информационное сопровождение проекта, направленное на привлечение внимания общественности и популяризацию деятельностных форм изучения истории.

Обоснование социальной значимости

В марте 2023 года В. В. Путин обозначил главные приоритеты воспитания и образования российской молодежи. Президент отметил, что историческая миссия отечественной системы образования всегда состояла в воспитании гражданственности, патриотизма и ответственности за свою страну. Патриотизм – это любовь к своей Родине и готовность её защищать. Чтобы формировать у детей и молодёжи чувство любви к своей Родине, в первую очередь, необходимо давать им знания об истории Отечества. Более того, рассматривать Отечество не в отдельном историческом промежутке, а помогать им увидеть ту самую цикличность исторических процессов, указывая на схожесть структуры и алгоритмики тех или иных исторических событий. Эти стратегические задачи находят живой отклик и конкретное воплощение в регионах России. В Тюменской области вопросам патриотического воспитания уделяется первостепенное значение. Губернатор Тюменской области А. В. Моор в 2025 году на педагогическом форуме подчеркивал, что формирование гражданской идентичности начинается со знания истории родного края и страны в целом. По его мнению, патриотизм – это не абстрактное понятие, а ежедневная работа и ответственность, которые необходимо прививать подрастающему поколению с самых ранних лет. Этот вектор последовательно реализуется всей системой исполнительной власти региона. Заместитель губернатора А. В. Райдер, регулярно участвуя в патриотических мероприятиях, в феврале 2026 года на открытии обучения инструкторов центра «ВОИН» подчеркивал важность совместной работы государства и общества для противостояния идеологической войне. Он также подтвердил, что в регионе выстроена стройная система военно-патриотического воспитания, охватывающая все категории молодежи. В момент начала специальной военной операции Россия встретилась с фальсификацией исторических фактов и геббельсовской пропагандой. В тот момент во всех социальных сетях, в различных молодёжных сообществах пестрили заголовки о том, что «Россия без объявления войны вторглась на территорию Украины», что «В. В. Путин сошёл с ума», что «русские – это нацисты, фашисты, убийцы». Среди молодёжи тут же начали появляться те, кто писал на своих страницах, что им «стыдно быть русскими», а то, что происходило в интернете после объявления мобилизации – это попытка повернуть русских против своей же Родины. С июня 1942 года по март 1944 года на территории Ровенской и Львовской областей, временно оккупированных немецкими войсками, действовал советский партизанский отряд «Победители», который посвятил свои жизни борьбе с нацистами. Эта часть истории показывает закономерность событий: 80 лет назад наша страна также воевала с нацистами, а сейчас враги в информационном пространстве называют нацистами и фашистами – наш народ. Цель специальной военной операции на Украине – это защита мирного населения Донбасса, а также демилитаризация и денацификация Украины. После её начала в мире произошла вспышка новой пандемии – «русофобии». Негативное отношение к российской культуре и истории стало повсеместным. В одних странах решили запретить признанных гениев планетарного масштаба, а в других – устроили борьбу с памятниками русским воинам-освободителям. https://monastery.ru/obshchestvo/voyna-s-russkimi-kto-i-zachem-otmenyaet-nashu-kulturu/. Когда сносят памятники тем, кто боролся с врагами, объявившими войну нашей стране, современники уподобляются тем же нацистам, и, как в 1941 году, они бросают вызов не только нашей земле, но и всем тем ценностям и идеалам, которые были заложены в нашу культуру. Реакция на подобные попытки переписать историю должна быть решительной. https://aif.ru/politics/world/nacistskiy_revansh_na_ukraine_snesli_pamyatnik_razvedchiku_nikolayu_kuznecovu. 3 октября 2024 года В.В. Путин вновь отметил важность преподавания истории, добавив, что раньше кто-то специально пытался воспитывать молодежь, не включая в школьную программу важные вещи. А. С. Макаренко в «Педагогической поэме» описывает, как его колония «красиво и методически правильно производили наступления на отдельные объекты, увенчивая их атакой в штыки». Эти образовательные военные игры можно сравнить с современными реконструкциями. Участвовать в них – значит примерить на себя роль защитника своей страны, глубже прочувствовать историю. На этом принципе основан проект «Кабинет разведки: отряд "Победители"». Наши специалисты выезжают в школы для проведения ролевых игр, посвященных истории легендарного разведывательно-диверсионного отряда. Формат позволяет школьникам не просто узнать о подвигах разведчиков, а на время стать участниками событий, учиться анализировать и работать в команде. Проведение игр непосредственно в школах делает проект доступным для широкой аудитории, внося вклад в формирование исторически грамотного и патриотически настроенного молодого поколения – в соответствии с задачами федерального и регионального уровня.

География проекта

г. Тюмень, Тюменская область (школы города и детский оздоровительно-образовательный центр "Алые паруса").

Целевые группы

1. Учащиеся 7–11 классов школ г. Тюмени (12–17 лет) – не менее 1000 человек, непосредственно вовлечённых в полный цикл проекта.
2. Учителя истории и классные руководители школ г. Тюмени (не менее 30 человек) – как благополучатели методического продукта и организаторы кабинетных игр.