Проекты

Краткое описание

Проект «СТАРТАПЫ: ВСЕ ЭТАПЫ» нацелен на интеграцию школьников в сферу технологического предпринимательства. Основная целевая группа включает школьников 10-11 классов, которые должны развивать навыки для создания и реализации стартапов.
Школьники на протяжении всего учебного года выбирают проектные идеи, анализируют рынок, проектируют комплекс маркетинга, проводят расчеты затрат на проект, узнают о мерах государственной поддержки стартапов и формируют свой проект.

Ключевые результаты проекта включают:
1. повышение цифровой грамотности (участники проекта получат навыки работы с современными технологиями и методами предпринимательства);
2. создание междисциплинарных проектных команд (учащиеся из различных школ объединятся для разработки инновационных решений).
3. стимулирование технологического предпринимательства (проект способствует возникновению новых стартапов и развитию инновационных идей в регионе). Таким образом, «СТАРТАПЫ: ВСЕ ЭТАПЫ» не только обучает, но и формирует инновационную экосистему в городе, поддерживая школьников в их стремлении к созданию социальных и технологических решений.

Цель

1. Создание условий для раннего вовлечения старшеклассников (10–11 классы) в сферу технологического предпринимательства через формирование проектных команд, развитие предпринимательских и надпрофессиональных навыков (soft skills), расширение знаний о стартап-культуре и мерах государственной поддержки, а также получение первого опыта работы над собственными социально значимыми проектами.
2. Завести как минимум 3 заявки-проекта на рассмотрение на статус участника "Сколково".

Задачи

1. Формирование у школьников 10–11 классов базового понимания технологического предпринимательства, повышение уровня цифровой и предпринимательской грамотности, командообразование.
2. Генерация (инициация) проектных идей среди сформировавшихся команд. Анализ рынка. Сегментация целевой аудитории, работа с целевыми рынками.
3. Исследование конкурентов. Ценностное предложение для клиента. Обзор инновационной экосистемы РФ, мер поддержки (консультации, гранты). Каналы поиска и привлечения инвестиций в стартап.
4. Публичное выступление, как держать себя на сцене. Мастер-класс. Репетиция выступлений с проектами.
5. Защита проектов. Определение победителей.

Обоснование социальной значимости

Президент РФ Владимир Путин подписал Указ «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий» с 2022 по 2031 гг., неоднократно подчеркивая важность развития технологического предпринимательства среди молодежи.

В рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» он отметил, что к 2030 году Россия должна подготовить 30 тысяч технологических предпринимателей, каждый из которых будет иметь свой стартап или проект. Это необходимо для развития экономики и укрепления технологической независимости страны.
Свыше 80% россиян уверены: школа не готовит детей к реальной жизни. Она не помогает понять, чего молодой человек хочет, где ему интересно развиваться. Это одна из причин, по которой выпускники не идут работать по специальности. Подготовкой к самостоятельной жизни для подростка может стать именно опыт предпринимательства. А ещё — способом научиться видеть возможности и использовать их. Понимать в условные 16—17 лет, где и как можно «сделать деньги», обеспечить себя и родителей.

Согласно ВЦИОМ, каждый седьмой студент в России участвует в проектах, связанных с технологическим предпринимательством, что подчеркивает растущий интерес к данной сфере. Тем не менее, далеко не все учащиеся 10-11 классов, которые уже без 5 минут студенты, понимают что такое технологическое предпринимательство, не разбираются в тематической терминологии и какие меры государственной поддержки существуют для развития стартапа. Средний возраст участников - 16 лет, то есть именно тот, в котором человек задумывается о выборе профессии и замечает в себе те или иные способности или интересы.

Старшеклассники сталкиваются с типичными проблемами, заключающимися в недостаточной подготовленности к технологическому предпринимательству, которые заключаются в недостатке практических навыков ( нет опыта работы в команде, что затрудняет запуск собственных стартапов), в ограниченных возможностях для междисциплинарного взаимодействия (разные взгляды и предпочтения редко объединяются для работы над совместными проектами, что снижает креативность и инновационность), в отсутствии поддержки и ресурсов (незнание доступных инструментов и ресурсов для запуска и реализации своих идей, что вызывает чувство неуверенности и демотивацию).

Существующие акселерационные программы (субсидируемые за счет государства (МинЦифры), такие как Спринт, Драйвер и GoGlobal от Фонда развития интернет-инициатив (ФРИИ)), ориентированы на более продвинутых стартаперов и предпринимателей. Их основная цель — помочь проектам, которые уже имеют MVP (минимально жизнеспособный продукт), пройти через этапы масштабирования и выхода на новые рынки. Участие в таких акселераторах подразумевает наличие юридического лица, что позволяет стартапам легче привлекать инвестиции, расширять свою деятельность и вести договорные отношения с клиентами и партнерами. Для более ранних стадий стартапов могут подойти другие программы, например, инкубаторы или предакселераторы, где проекты только формируются, и поддержка сосредоточена на создании продукта, проработке бизнес-модели и формировании команды.

Таким образом, проект «СТАРТАПЫ: ВСЕ ЭТАПЫ» имеет высокую социальную значимость среди учащихся 10-11 классов, так как способствует популяризации технологического предпринимательства, расширению технологического лексикона и знаний, необходимых для развития стартапа, нацелен на создание проектных команд, которые смогут работать над социально значимыми проектами, получить опыт работы со стартапом. Проект поможет старшеклассникам «Прокачкать» soft-skills. В частности, речь идёт о навыках критического мышления, публичных выступлений, деловых коммуникаций, адаптивности, управления проектами и многих других. Ещё один плюс — отработка умения работать в команде, потому что предприниматель не может вести дело в одиночку. Даже если подросток в итоге решит, что бизнес не его путь, сформированный багаж знаний облегчит его личное и профессиональное развитие в любых других областях.

География проекта

Псковская область, г.Великие Луки с возможностью последующего масштабирования.

Целевые группы

1. Учащиеся 10-11 классов образовательных учреждений г.Великие Луки