Проекты

Краткое описание

Проект "Коммуникативная продленка "Ты можешь общаться!" - организация условий для развития, обучения и социализации детей с расстройствами аутистического спектра от 8 до 11 лет, через функционирование группы продленного дня", направлен на развитие социальных, коммуникативных и бытовых навыков у 15 детей с расстройствами аутистического спектра (далее РАС) и другими ментальными нарушениями, обучающихся в начальных классах общеобразовательных школ города Советский, через открытие коммуникативной группы продленного дня. Группа продленного дня для детей с РАС и другими ментальными нарушениями будет функционировать на базе муниципального центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Советского района. Основная идея проекта – сопровождение учащихся во внеурочное время с учетом их особенностей, потребностей и возможностей. Основой методического подхода станут прикладной анализ поведения (далее ПАП) и сенсорная интеграция. Группа продленного дня поможет детям с РАС и другими ментальными нарушениями развивать навыки общения, самостоятельности и адаптации к окружающему миру в безопасной среде. А также поможет избежать изолированности от общества. Занятия позволят скорректировать нежелательное поведение, снизить тревожность и укрепить эмоциональное благополучие с помощью методики прикладного анализа поведения. Программа продленки будет включать в себя индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие социально-бытовых и коммуникативных навыков. Индивидуальные занятия будут проводить специалисты: педагоги-психологи и учитель-дефектолог, являющиеся в свою очередь поведенческими специалистами. Каждый ребенок получит курс из 60 занятий по сенсорной интеграции. Особенностью проекта станут тематические недели по лексическим темам ("Мир профессий", "Краски осени" "Любимые животные" и.д), способствующие социализации детей и освоению важных жизненных навыков. Группа продленного дня для детей с РАС будет функционировать с понедельника по пятницу с 12 часов до 17 часов ежедневно, что даст родителям возможность спокойно планировать свои рабочие будни. В рамках проекта будет оборудовано образовательное пространство для детей, установлен сенсорно-динамический зал и элементы сенсорной разгрузки. В результате реализации проекта 15 детей с РАС повысят свой уровень социальной адаптации, приобретут новые навыки, полезные для самостоятельной жизни, произойдет улучшение коммуникативных качеств и психоэмоционального состояния, будут сформированы навыки самообслуживания и поведения, развита речь, снято напряжение и гиперактивность. Обучены 3 педагога, основам прикладного анализа поведения в ИПАП г. Москва и 3 специалиста по сенсорной интеграции с прохождением очной стажировкой в г. Санкт-Петербурге в компании Сова-Нянька. В течение всего проекта группу продленного дня будут сопровождать наставники по поведенческому анализу, помогая избежать ошибок и развить профессиональные навыки у педагогов.

Цель

1. Формирование устойчивых навыков социальной адаптации и интеграции у 15 детей с РАС и другими ментальными нарушениями, обучающихся в начальных классах общеобразовательных школ города Советский через открытие коммуникативной группы продленного дня

Задачи

1. Создать условия для организации группы продленного дня для детей с РАС и другими ментальными нарушениями, с обеспечением индивидуального сопровождения детей, основанного на методиках прикладного анализа поведения и сенсорной коррекции
2. Организовать работу с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями в группе продленного дня, обеспечив их индивидуальными поведенческими программами основанными на методиках прикладного анализа поведения и сенсорной интеграции
3. Провести информационно-просветительские мероприятия по применению современных методов работы с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями для педагогов Советского района.
4. Осуществить анализ результативности работы в рамках реализации проекта "Коммуникативная продлёнка "Ты можешь общаться!" - организация условий для развития, обучения и социализации детей с расстройствами аутистического спектра от 8 до 11 лет, через функционирование группы продленного дня"

Обоснование социальной значимости

В России наблюдается устойчивый рост числа детей с РАС и другими ментальными нарушениями, обусловленный улучшением диагностики. По данным Минздрава и Росстата, к концу 2024 года зарегистрировано более 76 000 детей с РАС (0–14 лет), что вдвое превышает показатели 2018 года. Реальное количество детей может быть выше, при этом РАС диагностируется у каждого сотого ребенка в РФ. В Советском районе численность населения составляет 47 700 человек, из которых 9038 детей, из них с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья и различными ментальными нарушениями 795 человек. В районе создаются условия для данной категории детей, мы сотрудничаем с АНО «Надежда», их деятельность направлена на старший возраст -это молодые инвалиды от 18 до 35, имеющие ментальные нарушения. Также на территории нашего города есть БУ ХМАО - Югры "Советский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", там необходимую помощь можно получить курсами, в среднем 2 раза в год. Наша организация АНО "Луч добра" сотрудничая с детским садом "Ромашка" третий год работает с детьми с расстройствами аутистического спектра. Успешно реализованные нами проекты: "Организация условий для развития, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями от 2 до 7 лет на базе дошкольной организации через создание ресурсного пространства"- победитель гранта Губернатора Югры, «Ты можешь общаться! - внедрение системы альтернативной коммуникации для детей дошкольного возраста, имеющих расстройства аутистического спектра, через функционирование коммуникативной группы на базе детского сада»- победитель конкурса Президентских грантов (ссылка на сюжет по реализации проектов https://disk.yandex.ru/i/wK_QWPeagatSSw). В рамках этих проектов созданы все условия для детей с РАС, но только на базе детского сада. А между садом и школой нет приемственности. По результатам реализации этих проектов было выявлено, что необходимо продолжать именно групповые занятия и создавать новые группы для детей с трудностями поведения, где при индивидуальном сопровождении специалистов дети могли бы развивать свои навыки коммуникации и социального взаимодействия. В детском саду дети находится с 07:00 до 18:00, получают все необходимые знания, а после того, как ребенок идет в 1 класс, такой возможности нет, он либо весь день находится дома, и родителям зачастую приходится не работать, либо в школе, но учебный день у него максимум до 11:30. На сегодняшний день большинство детей с РАС и другими ментальными нарушениями школьного возраста находятся на индивидуальном обучении - ходят в школу на индивидуальные занятия с учителем, а большая часть из -за поведенческих особенностей занимаются с учителем на дому, без возможности социализации. Родителям оставить такого ребенка, одного нельзя, самостоятельно досуг организовать дети с РАС не могут, у многих не сформированы бытовые навыки. У родителей возникают трудности с организацией рабочего времени, а дети остаются изолированы. В связи с чем, мы хотим создать необходимые условия на базе муниципального центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (структурное подразделение детского сада "Ромашка"), чтобы выпускники детских садов с особенностями могли продолжить развивать коммуникативные навыки, продолжить социализацию. В школах Советского района обучается 6000 ребят, из них 546 детей с особенностям в развитии. Однако, ни в одной школе нет группы продленного дня для детей с РАС, из-за загруженности и 2-х сменности школ, также нет специалистов, обученных методикам прикладного анализа поведения. Ни для, кого ни секрет качественное обучение на данную тематику очень дорогостоящее. Команда АНО "Луч добра" совместно с Управлением образования администрации Советского района провели исследование в этом направлении. В районе 11 общеобразовательных и 8 дошкольных организаций, в которых работает 823 педагога, 27 педагогов-психологов и 7 дефектологов. Педагоги и специалисты ежегодно проходят курсы повышения квалификации в области воспитания и обучения детей с ОВЗ по различным направлениям, но методике ПАП и сенсорной интеграции детей с РАС на данный момент обучено 4 специалиста. По сенсорной интеграции нет обученных специалистов. Более того у нас в районе нет ни одного платного центра, где родители могли бы оставить ребёнка на пару часов. В нашем городе таковые отсутствуют, а в соседнем городе Югорске, один такой специалист. Для того чтобы понять на сколько реализация данной инициативы востребована и значима, наша команда провели опрос среди родителей, воспитывающих детей с РАС и другими ментальными нарушениями, в данном опросе участие приняли 27 родителей и 26 респондентов подтвердили необходимость в группе продленного дня (ссылка https://vk.ru/wall-214348656_12419 на опрос ВК детский сад «Ромашка» и официальная страница в ВК Управления образования администрации Советского района https://vk.ru/wall-186466757_22454 ).

География проекта

городское поселение Советский

Целевые группы

1. дети с расстройствами аутистического спектра от 8 до 11 лет, обучающиеся в начальных классах общеобразовательных школ городского поселения Советский