Проекты

Краткое описание

Реализация Проекта будет проходить в 2 этапа:
1. Подготовительный (01.09.2020–01.11.2020) - онлайн ( в условиях самоизоляции)
2. Основной (01.11.2020–30.06.2021) - офлайн
В рамках 1-го этапа, рабочей группой Проекта будут проведены в г. Вологде следующие мероприятия:
1. Проведен онлайн-конкурс детского рисунка "РАЗЖИМАЯ КУЛАКИ", посвященный проблеме школьной травли и драк. В конкурсе примут участие учащиеся школ из 4 городов Вологодской области. Лучшие рисунки отобраны для выставки. Победителям конкурса будут вручены памятные призы и дипломы.
2. По итогам конкурса будет создана мультимедийная выставка «РАЗЖИМАЯ КУЛАКИ». В ней представлены лучшие рисунки и видео-инсталляции, смонтированные из видеороликов реальных школьных драк, выложенных в сети Интернет. В цифровом формате приведены факты инцидентов, произошедших в вологодских школах.
3. Поставлен спектакль "ОКО за ОКО" на тему Проекта. В спектакле примут участие 4 профессиональных актера. Актеры театра в условиях пандемии будут репетировать «удаленным» способом, используя систему Zoom. Они сыграют две родительские пары, дети которых подрались в школе. Родители собираются, чтобы решить эту проблему детей. Но стороны конфликта никак не могут договориться. Наконец, споры родителей переходит в драку. Спектакль, даст представление об основных ошибках, совершаемых родителями, при попытке помочь своему ребенку.
4. Проведен психологический онлайн-курс уроков "ПАНДЕМИЯ: СОПРОТИВЛЕНИЕ ТРАВЛЕ В ИНТЕРНЕТЕ" для родителей школьников и педагогов школ Вологодской области.
В ходе 2-го этапа, состоится 6 благотворительных творческих акций для родителей школьников и педагогов. Акции охватят 4 города Вологодской области, в которых произошли резонансные школьные драки (Вологда, Череповец, Шексна, Великий Устюг).
Каждая из 6 акций, будет состоять из 4-х составляющих:
1. Посещение передвижной мультимедийной выставки «РАЗЖИМАЯ КУЛАКИ». Задача выставки – современными художественными средствами вызвать у посетителей личный протест против явления школьной травли и драк. Выставка должна вызвать у посетителей желание активно вмешаться в решение этой социальной проблемы.
2. Спектакль «ОКО ЗА ОКО». Спектакль обращен к сидящим в зрительном зале родителям и педагогам. Постановка в игровой форме формулирует: чтобы помогать нашим детям в решении их проблем, мы, родители, должны начинать с себя. Мы сами должны научиться договариваться и гасить конфликты.
3. Тренинг «ПОСЛЕДСТВИЯ ДРАКИ. ВАРИАНТЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ». Его проведет профессиональный психолог. В тренинге, участники получат навыки и знания для поддержки своего ребенка. Волонтеры раздадут участникам памятки с советами психолога и браслеты с номером детского телефона доверия.
4. Запись видео-интервью под лозунгом «Я ПРЕДЛАГАЮ!» участников акции, в которых те озвучат свое виденье решения проблемы, поднимаемой Проектом.
Собранные интервью будут размещены в социальных сетях театра и партнеров Проекта и станут основой для создания документального фильма о Проекте.

Цель

1. В условиях самоизоляции, используя возможности искусства, вовлечь школьников, их родителей и педагогов в снижение опасности повторения школьных драк на почве травли в 4 городах Вологодской области. Объединить усилия общества, для снижения опасности повторения опасных инцидентов в школах региона после окончания пандемии коронавируса.

Задачи

1. В условиях пандемии коронавируса, вовлечь представителей творческих профессий и волонтеров в решение проблемы школьных драк на почве травли в 4 городах Вологодской области
2. В условиях пандемии коронавируса, создать творческий и художественный контент на тему проблемы школьных драк в 4 городах Вологодской области
3. Привлечь внимание широкой общественности региона к проблеме школьных драк на почве травли в 4 городах Вологодской области
4. Объединить усилия родителей школьников и школьных педагогов в 4 городах Вологодской области для снижения опасности повторения случаев школьных драк на почве травли
5. В условиях пандемии коронавируса, вовлечь школьников 4 городов Вологодской области в художественное осмысление проблемы школьных драк на почве травли

Обоснование социальной значимости

Сегодняшней ситуации самоизоляции школьников (в связи с пандемией коронавируса) предшествовало несколько резонансных драк подростков в школах Вологодской области (Приложение 1). Эти негативные случаи происходят не только на Вологодчине – по всей России прокатилась волна школьных стычек и драк, беспрецедентных по своей жестокости. Часто они приводят к тяжелым травмам и даже к летальным исходам (Приложение 2). Благодаря видеокамерам, установленным в школах, удается выявлять наиболее опасные случаи. Кроме того, подростки сами снимают свои драки и выкладывают эти «ролики» в социальных сетях (Приложение 3). При этом, все стороны конфликта резонно боятся ответственности. Школьное руководство так же не заинтересовано в огласке драк на территории школы, в связи с нежеланием нести административную и юридическую ответственность (Приложение 4). Родители школьников обвиняют в случившемся именно педагогов . Но резонансные школьные драки - это лишь «вершина айсберга», так как множество фактов травли и потасовок в школах остается «за кадром» общественного внимания. В результате, подростки остаются один на один с острой социальной проблемой, которую они, почти всегда, не в состоянии решить мирным путем. Очевидно, что без консолидации с родительским сообществом школа не в состоянии решить эту проблему в зачатке, до перехода ее в необратимую фазу нанесения учениками друг другу травм и увечий. Педагогические и надзорные усилия школы не решают проблему. Наблюдается дефицит системных решений (Приложение 5). И даже если они будут разработаны, то воспитательная система школ просто не выдержит дополнительной нагрузки. Социологические исследования (Приложение 6) показывают, что подростки редко полагают, что на решение проблемы травли могут повлиять родители. При этом, они, в первую очередь, готовы обратиться за помощью именно к ним. Это требует готовности родителей оказать эту помощь, так как именно в семье формируются представления подростка о способах социального выживания. Именно родители могут заранее подготовить своего ребенка к защите и научить его разрешать конфликты, не ввязываясь в драку. Необходимо, так же понимание и взаимодействие родителей и педагогов. Резонансные школьные драки в 4 городах Вологодской области выявили отсутствие реального взаимодействия школьников, их родителей и педагогов в решении этой проблем. Перед угрозой повторения подобных опасных инцидентов в школах вологодского региона, нужна консолидация усилий всех сторон и участников с целью обеспечения мирного преодоления школьных конфликтов.
В условиях изоляции, связанной с пандемией коронавируса, школьная травля активизировалась в социальных сетях Интернет (Приложение 7), что требует от родителей и педагогов знания современных методик и новых подходов в целях снижения опасности школьных драк в Вологодской области.

География проекта

Вологодская область (г.Вологда, г.Череповец, г.Шексна, г.Великий Устюг)

Целевые группы

1. Ученики школ 4 городов Вологодской области, в которых произошли драки на почве травли
2. Родители учеников школ 4 городов Вологодской области, в которых произошли драки на почве травли
3. Педагоги учеников школ 4 городов Вологодской области, в которых произошли драки на почве травли