Проекты

Краткое описание

Каллиграфия, как и многие другие развивающие занятия, дает ребенку не только навык чистого и красивого письма сам по себе, но и улучшение некоторых важных когнитивных функций. Прежде всего, занятия каллиграфией помогают ребенку сформировать красивый, ровный почерк и выработать хороший темп письма. В наше время ребенок берет в руки смартфон, планшет или компьютер раньше, чем карандаш или ручку. А навык чистого письма отходит на второй план, в этом теперь как будто нет необходимости. Но это заблуждение, поскольку через чистописание ребенок развивается всесторонне.
Наш проект направлен на организацию и проведение уроков каллиграфии для детей из малообеспеченных семей Демского района г. Уфы. Здесь проживает 941 семья из категории малообеспеченные, и 221 семья из категории многодетных. В проекте предусмотрена образовательная программа для 50 детей 8-12 лет. Дети будут поделены на группы по 10 человек. И занятия будут проходит по 1 часу 2 раза в неделю. Образовательная программа будет содержать 280 часов обучения, в которые будут входить обучение каллиграфии (ручкой, острым пером), упражнения для мелкой моторики, массаж рук для активизации кровообращения в руках с помощью шариков Су-джок и эспандера. В рамках программы помимо проблемы чистописания, так же будет решаться задача творческого развития и патриотического воспитания. Ребята будут выполнять творческие задания, результатом которых будут каллиграфические работы, посвященные 450-летию основания города Уфа. Каждая работа будет содержать стихотворение о Родине башкирских писателей, таких как Даут Юлтый, Мустай Карим, Шайхзада Бабич и другие (пример представлен в дополнительных файлах). И итогом всего проекта станет групповая выставка. На открытии которой, мы подведем итоги и наградим детей дипломами за участие. Выставка продлиться около месяца. После всех мероприятий данные работы планируем отправить в зону СВО для поддержки военнослужащих.

Цель

1. Патриотическое воспитание детей 8-12 лет в количестве 50 человек через создание творческого продукта, подготовленного в результате реализации образовательной программы по каллиграфии.

Задачи

1. Организационные мероприятия по запуску проекта
2. Подготовка учебного материала
3. Набор детей
4. Реализация образовательной программы
5. Организация выставки
6. Отправка работ в зону СВО

Обоснование социальной значимости

21 век- это век новых технологий. Телефоны, планшеты, ноутбуки стали неотъемлемой частью нашей жизни. Несмотря на пользу ,которую они привнесли в нашу жизнь, есть и отрицательные моменты. И один из них отражается на чистописании. Хороший почерк- это одна из самых важных и распространенных проблем в школе и не только. Следует отметить, что неаккуратный почерк-это удел не только младших классов. Порой даже старшеклассники сами не в состоянии прочитать то, что написали. Между тем, освоение письма- это сложный, многоступенчатый процесс. Иметь каллиграфический почерк дано не каждому, и это требует регулярных упражнений и усилий. Однако общеобразовательная школа значительно ограничена во времени, отведенном на постановку почерка. Но при этом по окончание школы ребята сдают
ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе. И одним из требований комиссии является "Аккуратный и разборчивый почерк". Иногда работа становится трудной для восприятия не из-за грязного рисунка или странных формулировок, а именно из-за почерка. Любые аргументы на экзамене потеряют смысл, если не будут прочитаны.
Каллиграфия это не только вопрос эстетики. Каллиграфические упражнения влияют на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы рук, стимулируют работу мозга и воображение. В своей статье "Каллиграфия и здоровье" доцент Пекинского института графической коммуникации, Юань Пу рассказывает влиянии каллиграфии на мозговую активность в целом. Дети , которые изучают каллиграфию гораздо быстрее остальных воспринимают и запоминают информацию(https://news.rambler.ru/other/42152486-uchenye-dokazali-lechebnye-svoystva-kalligrafii-pishite-i-esche-raz-pishite/). Тем самым это способствует более качественному образованию ребенка.
Даже тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидата педагогических наук Илюхиной В.А. "Педагогические основы формирования графических навыков и каллиграфического письма у младших школьников" пишет о том, что "Психологические исследования навыков письма охватывают ряд существенных вопросов: зависимость навыков письма от роста и развития ребёнка, индивидуальные особенности навыков письма, их устойчивость и перестройка, зависимость между почерком и рядом психических функций, формирование скорости письма и др.."(http://www.dslib.net/obw-pedagogika/pedagogicheskie-osnovy-formirovanija-graficheskih-navykov-i-kalligraficheskogo-pisma.html)
Психологи установили, что сейчас у многих детей клиповое мышление. У них нет цельного восприятия образа, им трудно фиксировать внимание длительное время на одном предмете. Чем же нам может помочь в этой ситуации каллиграфия? Когда человек пишет, то он мыслит. Но он думает не только о содержательной стороне, а и о внешнем выражении написанного. Ещё лет 25 назад от учеников начальных классов можно было услышать вопрос: "А между этими буквами верхнее или нижнее соединение?" И ведь это важно даже не из-за написания букв. Так происходило и должно происходить формирование внутреннего пространственного восприятия у человека, его миропорядка. Письмо дисциплинирует.
Работу над правильной постановкой руки при письме, четкому начертанию букв следует обучать с детства. Методика у каждого педагога своя, даже в начальной школе при обучении алфавита. Поэтому следует начать обучение в дополнительном образовании со 2 класса , именно с 8 лет.
Обучение каллиграфии не должен сводиться к прописям. Современному ребенку трудно усидеть за монотонным занятием. Поэтому любое обучение помимо образовательных задач, должен решать и другие. В рамках нашего проекта дети обучатся основам каллиграфии и каллиграфическому искусству.
В наши дни патриотическое воспитание является актуальной задачей для общества. Патриотическое воспитание заключается в том, что в результате его развития у человека формируется система гражданских ценностей, уважение к своей Родине, гордость за свое отечество, чувства принадлежности к обществу, в котором они живут. Самым благодатным временем для заложения основ патриотического мышления является школьный возраст.
Наш проект направлен на детей проживающих в Демском районе г. Уфа. Как показывают данные, полученные по результатам проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2022-2023 учебном году, 10 % детей из 314 выпускников Демского района получили неудовлетворительные оценки из - за плохого почерка, так как компьютер в полной мере не смог проверить результаты их работы.

География проекта

Демский район ГО г. Уфа РБ

Целевые группы

1. Школьники с 8-12 лет из Демского района из малообеспеченных и многодетных семей.