Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект направлен на повышение уровня культурно-языковой адаптации детей и молодежи из числа иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком в условиях полиэтнического образовательного пространства Хабаровского края. В рамках проекта будут созданы два ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЭТНО-ПУНКТА "ИНТЕГРАЦИЯ" КУЛЬТУРНО-ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ (далее ЭТНО-ПУНКТ) для достижения максимальной адаптации к новой языковой и культурной среде детей и молодежи, прибывших из стран ближнего и дальнего зарубежья, в том числе не владеющих или слабо владеющих русским языком. Целевая аудитория Этно-пунктов будет определяться следующей выборкой: 1. Этно-пункт из обучающихся-инофонов (дети младшего школьного возраста и их родители из числа иностранных граждан, слабо владеющих русским языком); 2. Этно-пункт из числа иностранных студентов. Каждую целевую группу участников Этно-пунктов объединяет ключевая сложность - это трудность адаптации к новым социально-культурным условиям их жизнедеятельности (в частности к условиям обучения) для которых характерно слабое знание или отсутствие государственного русского языка. В процессе реализации проекта в каждой группе с учетом возрастных особенностей личности будет реализовано 4 образовательных блока:
Блок 1. Программа курса элементарного знания русского языка «Русский язык - объединяющая сила многонационального народа»;
Блок 2. Программа курса развития гражданственности личности «Гражданственность -путь к уважению и взаимопониманию»;
Блок 3. Программа курса развития межкультурной компетентности личности. Тренинг межкультурной коммуникации «Этно-перекресток культур»;
Блок 4 Программа курса изучения и знакомства с традиционной системой «языка» русского народного искусства во всём его многообразии «Русские традиции народных и художественных промыслов».
В процессе реализации проекта будет проведен региональный семинар (с международным участием) «Развитие культурного интеллекта языковой личности в полиэтническом образовательном пространстве Хабаровского края»; изучена динамика изменений уровня культурно-языковой адаптации личности из целевых групп проекта; проведен конкурс билингвизма и творчества (русский/родной язык) «Древо-жизни». По итогам проекта будет проведен региональный семинар (с международным участием) “Культурно-языковая адаптация детей и молодежи в принимающее сообщество региона: опыт и взгляд в будущее“.

Цель

1. Повысить уровень культурно-языковой адаптации детей и молодежи из числа иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком в условиях полиэтнического образовательного пространства Хабаровского края.

Задачи

1. 1. Разработать комплексную модель культурно-языковой адаптации детей и молодежи из числа иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком, в условиях полиэтнического образовательного пространства Хабаровского края;
2. 2. Апробировать разработанную комплексную модель культурно-языковой адаптации детей и молодежи из числа иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком, в условиях полиэтнического образовательного пространства Хабаровского края
3. 3. Оценить динамику (мониторинг) изменения уровня культурно-языковой адаптации детей и молодежи из числа иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком в принимающем сообществе Хабаровского края и распространить результаты проекта.

Обоснование социальной значимости

Дальний Восток – один из наиболее активных участников миграционных процессов, происходящих сегодня в Российской Федерации. Многие из прибывающих иностранных граждан «оседают» на территории Хабаровского края, привозят сюда свои семьи, порой довольно многочисленные. Результатом этого стало значительное увеличение в образовательных учреждениях иностранных граждан, для которых русский язык является неродным, а исторически сложившаяся социально-культурная среда Хабаровского края – в большой степени чужой.
Из информационной справки Главного управления внутренней политики Хабаровского края о ходе реализации государственной программы "Оказание содействия добровольному переселению в Хабаровский край соотечественников, проживающих за рубежом" в 2018 году и первом полугодии 2019 года определено, что большинство соотечественников прибыли в край из Таджикистана (57,9 % в общем числе переселившихся участников программы и членов их семей), Армении (10 %), Украины (7,3 %), Казахстана (7,2 %) и Узбекистана (6 %). Возраст участников программы: в возрасте до 40 лет - 73,1 % от общего числа прибывших участников; в возрасте от 41 до 50 лет - 15,6 %; старше 50 лет 11,3 %.
Из информационной справки Министерства образования и науки края определено, что в 2018/2019 учебном году в школах края обучается 791 несовершеннолетний из семей мигрантов, в дошкольных образовательных организациях – 94 воспитанника. Наибольшее количество детей данной категории проживают в г. Хабаровске (632 чел. и 57 чел. соответственно), г. Комсомольске-на-Амуре (65/11), Верхнебуреинском районе (25/7). Кроме того, важно отметим, что возрастает доля молодёжи-иностранных граждан, стремящиеся получить высшее образование в Российский ВУЗах Дальневосточного региона. Так, по данным 2017 г. в Вузах Хабаровского края обучается 1611 (увеличилось на 203 человека по сравнению с 2016 г. Из них большинство это студенты из Китая (955/985); Таджикистан (114/237); Киргизия (113/145) Узбекистан 59/103; Азербайджан (45/36) и др.
Таким образом, можно заключить, что увеличение числа иностранных граждан среди разновозрастных обучающихся приводит их к адаптационным проблемам на этапе попадания в иную социокультурную и языковую среду учреждений начального и высшего образования в связи с отсутствием или слабым знанием русского языка, что как следствие требует пересмотра и уточнения реализуемых в Х. крае мер по языковой и как следствие социальной и культурной адаптации мигрантов средствами образования.

География проекта

География проекта будет определяться участниками проекта из городов Хабаровского края: г. Хабаровск, Комсомольска-на-Амуре; также муниципальных районов Хабаровского края: Николаевского-на-Амуре, Верхнебуреинском, Нанайского, Бикинского, Вяземского, Лазовского и др.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Мигранты
3. Молодежь и студенты