Проекты

Краткое описание

Реализуя проект «Дьөһөгөй клуб любителей коневодства» поддержанный Фондом президентских грантов, мы привлекли родителей и коневодов. В ходе реализации проекта мы узнали проблему коневодов о нехватке сельхозугодий, недостаточном развитии кормопроизводства, климатические условия Севера затрудняют тебеневку лошадей. Основная идея проекта заключается в том,чтобы привлечь школьников к научно - исследовательской и практической деятельности по изучению пастбищ, сенокосных угодий лошадей, скота через работу клуба "Дьөһөгөй". Клуб действует на базе МБУДО "Амгинский центр творческого развития имени О.П.Ивановой - Сидоркевич". Клуб является направлением дополнительного образования. Впервые на практике воспитательной работы УДОО «Амма кэскилэ» был организован клуб. Деятельность клуба уникален тем что трудовое воспитание совмещается с научно – исследовательскими работами. В клубе занимаются учащиеся из сел Амга, Абага, Алтан, Бетюнь, Болугур, Сатагай, Чакыр.Для того чтобы решить эти проблемы решили создать условия для работы клуба «Дьөһөгөй» по научно – исследовательской деятельности, организуя экспедиции, лабораторные работы в пастбищах, угодьях. Где участники клуба будут вести наблюдения за почвой, растительностью, и водоемов. Научатся диагностировать и анализировать свои исследования. При ведении исследовательских работ на пастбищах, угодьях будут привлечены ученые консультанты из Якутского научно- исследовательского института сельского хозяйства имени М.Г. Софронова, преподаватели Арктического агротехнологического университета Республики Саха (Якутия), специалисты администрации землеустроители, зоотехники, ветеринары сел.
На научном уровне они будут заниматься изучением качества плодородия почвы, водоемов, растительности, ведут наблюдение за состоянием лошади, изучают питательность кормов (сено, овес, дополнительные добавки). По итогам проекта школьники приобретут навыки работы по научно - исследовательской деятельности, научатся диагностировать, прогнозировать, анализировать свои исследования. Срок действия проекта 12 месяцев. В рамках данного проекта запланированы мероприятия, которые привлекут участников клуба «Дьөһөгөй» с общим охватом 70 человек. На 1 этапе проекта организуем экспедиции по месту жительства участников клуба. Ведется консультационная работа научных сотрудников, изучение и поиск научных работ, статей по теме исследовательской работы.
В практической деятельности клуба организуем практические занятия на семейном подсобном хозяйстве. Отец с сыном для школьников из своего села обучают участников клуба по уходу и кормлению лошадей по месту жительства участников проекта. Занятия проходят в теплое время года весной, летом, осенью. Знакомятся с кормом лошадей сравнивают качество сена, овса, ведут наблюдение за состоянием лошади. На 2 этапе проекта ведутся просветительские работы через СМИ, выступления на классных часах, родительских собраниях, перед жителями сел. Проведем республиканскую НПК "Я хозяин земли"

Цель

1. Создание единой площадки школьников по научному изучению пастбищ лошадей

Задачи

1. Побудить интерес школьников к научно – исследовательской деятельности
2. Проведение учебно – исследовательских работ в полевых условиях
3. Практические занятия на коневодческих базах, подсобных хозяйствах
4. Публичное выступление с итогами научно – исследовательских работ

Обоснование социальной значимости

Проект «Дьөһөгөй – юные хозяева Земли» разработан как продолжение проекта “Дьөһөгөй клуб любителей коневодства”. В завершении данного проекта мы провели опрос среди участников клуба их родителей, коневодов с целью выявления результатов работы проекта. В опросе приняли участие 50 участников клуба, их родители, коневоды. Все они высказались о продолжении работы клуба «Дьөһөгөй» . В последнее время нерациональное использование сельхоз угодий привело к деградации пастбищ. Это доказано учеными из Якутского научно – исследовательского института которая ежегодно проводит мониторинг земель, пастбищ, сенокосных угодий республики. По данным управления сельского хозяйства по Амгинскому району на 01.01.2024 г пастбища составляют 39 893 га, сенокосные угодья составляют 46 840 га, количество лошадей 13 221 голов, в том числе кобылы 7 955 голов. Перед разработкой проекта провели опрос среди школьников среднего и старшего звеньев района. Опрос состоял из следующих вопросов: 1). Роль науки в развитии коневодства? 2) Желают ли они остаться жить в селе в ближайшие 10 лет? 3) Имеет ли значение использование сельскохозяйственных угодий в разведении лошадей, крупного рогатого скота, свиней, кур. 4) Прибыльно ли разведение лошадей в нашем районе? В опросе приняли участие 437 школьников. Ответы показали, что школьники занимаются научными исследованиями в области языковедения, литературы, истории, краеведения, культурологии, технологии, технических направлений.(70 %) Роль науки в развитии данных направлений для них являются важными и приоритетными. А по направлению сельского хозяйства научные исследования не являются приоритетными. (65%)Жить и работать в селе согласны 48 % школьников. Научной деятельностью по сельскому хозяйству занимаются лишь 30% опрошенных. По третьему вопросу 25% школьников считают что при разведении лошадей, КРС, свиней, кур использование сельскохозяйственных угодий имеет значение. По четвертому вопросу прибыльным считают 28%. Из проведенного опроса выявили следующие проблемы: 1). Недостаточно сформированы знания о связи науки сельским хозяйством. 2).Последующие 10 лет молодежи желающих жить и работать в селе остается очень мало. 3). Не знают о правильном пользовании земельных угодий, пастбищ в сельском хозяйстве, не знают о значении питательных свойств сена при производстве сельскохозяйственной продукции. 4) Недостаточно информированы о прибыли и убытке разведении лошадей. При проведении полевых исследований школьники используют разнообразные методы исследования взаимствованные из области точных наук- химии, физики, математики, биологии, географии, научной агрономии. Поэтому в проекте участвуют учителя биологии, химии, географии. Они тоже заинтересованы в том, чтобы их ученики на практике освоили методы исследования, проявили активность в изучении проблем плодородия почвы, углубили предметные знания учебно- лабораторных работах. Учителя выступают наставниками и кураторами научных исследований школьников. По завершении исследовательской работы они участвуют на различных научно –практических конференциях, пишут статьи по теме исследований. В процессе исследовательской деятельности развиваются личные качества как разносторонняя эрудированность, любознательность, упорство и работоспособность, предприимчивость в решении нестандартных задач. Креативность и самостоятельность, коммуникабельность и организаторские способности. Полученные знания и умения применяют для решения конкретных, практических задач. Научно – исследовательская работа школьников способствует углублению и актуализации знаний учащихся как по предметам школьной программы, так и вне ее- саморазвитию, самоанализу, самоорганизации, самоконтролю и самооценке учеников; расширению представлений о межпредметных связях; - развитию интеллектуальной творческой инициативы школьников. Для благополучной реализации проекта помощь и взаимодействие родителей имеет важное значение. Каждая семья имеет свое подсобное хозяйство, сенокосные угодья в котором их дети могут провести свои исследования. Выявлять продуктивность угодия.Это поможет им планировать заготовки сена, корма для лошадей за год. Родители школьников помогают при выездах на полевые исследования, поощряют деятельность детей наукой. Основную помощь и поддержку при планировании научной работы, докладов, рефератов, статей нам окажут научные сотрудники ЯНИИСХА, преподаватели АГАТУ. Их научные труды послужат примером и посылом для участников клуба заниматься научной деятельностью. Родители, коневоды используют их исследования при ведении хозяйства. При сотрудничестве родителей, ученых и коневодов мы достигнем своей цели, найдем решения проблемы поставленные в проекте. Глава республики Саха (Якутия) Айсен Сергеевич Николаев в своем указе от 13.12.2023 года № 143 «О единовременной денежной выплате обучающимся Республики Саха (Якутия)» это дает толчок школьникам углубленно заниматься, расширить знания по предметам химия, биология, география, математика, агрономия.

География проекта

муниципальный район «Амгинский улус (район)» Республика Саха Якутия

Целевые группы

1. Школьники от 12 до 17лет проживающие в селах Амга, Абага., с.Алтан, Бетюнь, Болугур, Сатагай, Чакыр
2. Учителя предметники географии, биологии, химии
3. Родители, семьи с подсобными хозяйствами