Проекты

Краткое описание

В настоящее время остро стоит вопрос патриотического воспитания в школах. С 1 сентября в школах и учреждениях СПО на еженедельной основе проводится классный час в формате «разговор о важном». Говорить о важном: об истории, о гражданственности, об ответственности с современными старшеклассниками и быть при этом убедительным – совсем не просто. Особенно для молодых педагогов, оканчивавших постсоветскую школу. Ведь еще совсем недавно воспитание вообще не считалось целью отечественной системы образования.

Для наибольшей убедительности и действенности внедряемого в образовательный процесс патриотического воспитания педагогов необходимо вооружить прогрессивными интерактивными методами работы. Данный проект направлен на то, чтобы обучить молодых педагогов игротехнике - технологии воспитания через деловые/ролевые игры, и социотехнике - технологии правильного построения коллектива и воспитания через коллектив.

Работа в проекте будет построена следующим образом:
1) Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми (партнер проекта) отбирает по 2 наиболее активных молодых педагога в возрастре до 35 лет из 15 образовательных учреждений г. Сыктывкара и близлежащих районов Республики Коми.
2) Отобранные 30 педагогов принимают участие в двухдневном слете в формате зарекомендовавшей себя стратегической деловой игры на историческом материале "Общественный договор" (Игра получила поддержку фонда президентских грантов в 2020 г., с тех пор проводилась 6 раз с неизменным успехом. Видеопрезентация деловой игры с отзывами участников прилагается.) Таким образом педагоги на практике знакомятся с игротехникой и ее педагогическими возможностями.
3) В течение следующих 3 месяцев участники программы проходят курс практико-ориентированных семинаров по предметам "Социотехника" (24 академических часа) и "Игротехника" (24 академических часа) в рамках которых получают навыки и знания по работе с подростками. (Обучение осуществляется совместно с партнерами проекта - Коми Республиканским институтом развития образования и АНО "Социотехническое бюро "Движение вверх")
4) Результатом проекта является проведение в 15 учреждениях образования Республики Коми открытых классных часов "Разговор о важном" в формате деловых/ролевых игр, разработанных педагогами - участниками программы на основе полученных в ходе обучения знаний и навыков.

Долгосрочным результатом проекта является постепенное внедрение в систему образование Республики Коми прогрессивных интерактивных подходов к патриотическому воспитанию через распространение педагогами полученных ими знаний и умений среди коллег в своих педагогических коллективах ввиду их чрезвычайной эффективности и востребованности среди учеников .

Цель

1. Обучить молодых педагогов игротехнике - технологии воспитания через деловые/ролевые игры, и социотехнике - технологии правильного построения коллектива и воспитания через коллектив для применения в процессе патриотического воспитания на уроках "Разговоры о важном"

Задачи

1. Отбор молодых педагогов до 35 лет для участия в образовательной программе
2. Проведение деловой игры "Общественный договор"
3. Техническое обеспечение реализации проекта
4. Обучение участников программы по дисциплинам "Социотехника" и "Игротехника"
5. Проведение участниками программы интерактивных мероприятий патриотического воспитания на уроках "Разговоры о важном" с применением полученных знаний и навыков

Обоснование социальной значимости

Проблема: Отсутствие эффективных и современных интерактивных методик патриотического воспитания у молодых педагогов - классных руководителей, которым вменено в обязанность формирование гражданского патриотического самосознания учеников посредством еженедельных классных часов в формате "Разговор о важном". До недавнего времени система образования в России вообще не ставила своей задачей воспитание гражданина и патриота, сводя процесс образования к процессу обучения различным знаниям, навыкам и компетенциям. Сейчас ситуация радикально изменилась и воспитание граждан-патриотов является без преувеличения вопросом национальной безопасности. Отвечать на данный вызов предстоит прежде всего учителям, работающим в системе среднего образования, так как именно в подростковом возрасте закладывается мировозренческий фундамент сознания человека. Государством предпринимаются меры, чтобы переориентировать систему среднего образования на воспитание патриотизма. Наиболее яркими из таких инициатив является проведение регулярных торжественных линеек с поднятием государственного флага и исполнения государственного гимна и введение еженедельных классных часов в формате "Разговор о важном", в рамках которых педагоги должны прививать ученикам патриотические ценности. Как всегда в таких случаях на первый план выходит вопрос обеспеченности квалифицированными кадрами. Ведь с теми, кто сейчас должен заниматься патриотическим воспитанием детей, никто патриотическим воспитанием не занимался, и в ходе их учебы в ВУЗах не предполагалось, что им придется решать задачи патриотического воспитания, соответсвенно они не владеют нужными социальными технологиями для ведения такой работы.

Каких людей касается проблема.
Данная проблема касается двух категорий людей: с одной стороны это молодые педагоги-классные руководители в возрасте до 35 лет, которым нужно дать в руки действенные инструменты для работы с подростками по системному формированию у них патриотического гражданского самосознания.
С другой стороны - это подростки старшеклассники, воспитанием которых до недавнего времени занимались западные социальные платформы: теперь запрещенный в России Facebook, TikTok, YouTube и кумирами которых были деятели культуры, которые сейчас массово эмигрировали зарубеж, осудив Россию как страну-агрессора. Город Сыктывкар в этом плане является одним из самых протестных городов России, об этом свидетельствует тот факт, что 23 января 2020 года на митинг в поддержку Алексея Навального вышло более 1000 человек, в основном молодежь, что для 200-тысячного Сыктывкара является огромным количеством.

В чем заключается проблема.
Для работы в сфере патриотического воспитания с подростками, чье мировоззрение формировалось в среде, описанной выше, требуются специальные подходы и методики, интерактивные форматы, которые позволят им самим придти к выводам о ценности Отечества и необходимости это Отечество любить и защищать. Обычные форматы: разговоры, лекции, семинары не дадут нужного эффекта, более того - могут привести к обратному результату отторжения ценностей, развитию конформизма и двоемыслия. Решением в сложившейся ситуации может стать внедрение в образовательный процесс современных интерактивных методик обучения/воспитания - игротехники и социотехники.

Результаты собственных исследований целевой группы.
Поводом к инициированию данного проекта явился четкий запрос на игротехнические подходы для "Разговоров о важном", поступивший от инициативных молодых педагогов на форуме, посвященном региональной молодежной политике "Молодежь Коми 2022". Также обширный опыт нашей организации по обучению в игровых форматах предпринимательским и иным "мягким навыкам" в рамках соглашения о сотрудничестве с региональным Министерством образования, науки и молодежной политики свидетельствует о высоком уровне вовлеченности учеников в игровые форматы и растущем запросе на такие форматы в учебных заведениях, особенно в воспитательных целях.
Данная инициатива обсуждалась и получила поддержку и одобрение на уровне заместителя председателя Правительства Республики Коми по социальным вопросам, Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми и Коми Республиканского института развития образования, что также свидетельствует об актуальности проекта и существования проблем, на решение которых проект направлен.

Сведения в СМИ, подтверждающие проблематику проекта.
https://pg11.ru/news/82191?ysclid=l9pet8b621287579527
https://www.bnkomi.ru/data/news/148588/?ysclid=l9peyz4zm661213435/

География проекта

Республика Коми

Целевые группы

1. Классные руководители, педагоги в возрасте до 35 лет задействованные в государственной инициативе "Разговоры о важном" в школах и учреждениях СПО.
2. Подростки старшеклассники, учащиеся средних школ и учреждений СПО в возрасте от 15 до 18 лет.