Проекты

Краткое описание

В настоящее время на предприятиях лесопромышленной отрасли существует значительный дефицит квалифицированных кадров, владеющих современными технологиями дизайна, проектирования, производства мебели и предметов интерьера, обладающих информацией об инновационных материалах российского производства, использование которых позволит добиться технологического суверенитета отрасли.

Проект "Кадры для технологического прорыва" позволит с помощью разработки, апробации и внедрения инновационного учебно-методического комплекса "ТЕМП", представляющего собой мультипликативную образовательную модель, восполнить этот дефицит через построение непрерывных образовательных траекторий "дополнительное образование школьников (ДОД)-среднее профессиональное образование (СПО)-высшее образование (ВУЗ)-предприятия" для подготовки кадров, способных решать вопросы технологического суверенитета страны с использованием современных методов проектирования и дизайна, и опирающихся на российские инновационные материалы и комплектующие.

Уникальность проекта в том, что он:
- выстраивает непрерывные образовательные траектории через дополнительное образование детей, среднее профессиональное и высшее образование;
- объединяет в совместной проектной работе образовательные организации и компании в 13 регионах РФ;
- разрабатывает и внедряет уникальный проектно-ориентированный учебно-методический комплекс, объединяющий впервые в России учащихся разных специализаций (дизайнеров, маркетологов, технологов, экологов), педагогов и производственников (наставников).
Проект состоит из 3 частей:
1 Методическая "Технологический суверенитет"
- "Технологический суверенитет", включающая разработку и внедрение инновационного проектно-ориентированного учебно-методического комплекса "ТЕМП" с комплексом пособий и программ;
- «Педагогический авангард» - повышение квалификации педагогов ВУЗов, СПО, ДОД по УМК "ТЕМП"
2. Образовательная "Мысли по-новому!":
- Обучение "Мысли по-новому!" проектному мышлению; дизайн-мышлению; циклическому дизайну и экономике замкнутого цикла; отечественным инновационным материалам; ИИ; трендам рынка; эффективной коммуникации, с опорой на ценности
- Дизайн-Камп "Технологический суверенитет", состоящий из форсайт- и СПРИНТ-сессий под задачи предприятий с использованием российских материалов и комплектующих;
- Детский инновационный хаб "ИДИ!", включающий организацию детских форсайт-сессий, "Дня детских изобретений", номинацию "Дизайн мебели" детского конкурса дизайна "Комната моей мечты".
3. Информационно-коммуникационная: "ЗНАЙ НАШИХ!", включающая:
- Проведение маркетингового исследования российских отраслевых инноваций в материалах и создание сайта;
- Всероссийскую акцию отраслевых инноваций "ЗНАЙ НАШИХ".
- Выставки-конкурсы предметов мебели и интерьера "Российская кабриоль 2.0" и "Комната моей мечты", разработанных студентами и школьниками.
Все это способствует обретению Россией технологического суверенитета в мебельной и деревообрабатывающей отраслях на долгосрочной основе.

Цель

1. Разработка и внедрение инновационного учебно-методического комплекса «ТЕМП» (ТЕхнологии. Материалы. Производство), выстраивающего непрерывные образовательные траектории в области дизайна через дополнительное образование детей (ДОД), среднее профессиональное (СПО) и высшее образование (ВУЗы) для подготовки кадров под задачи технологического суверенитета российской мебельной и деревообрабатывающей промышленности с опорой на проектный подход, современные методы и технологии преподавания, а также знание российских инновационных материалов, передовых производственных и технологических процессов

Задачи

1. Разработка инновационного учебно-методического комплекса (УМК"ТЕМП") для ВУЗов, СПО и учреждений дополнительного образования детей (ДОД)
2. Апробация и внедрение УМК "ТЕМП" в ВУЗах, СПО и учреждениях дополнительного образования детей (ДОД)
3. Проектная деятельность в молодежных группах для ЛПК с использованием российских инновационных материалов
4. Выявление молодых лидеров для создания авангарда Технологического прорыва в ЛПК, формирование сообщества отраслевых пассионариев
5. Продвижение российских достижений в области технологий в ЛПК и результатов проекта в ЦА

Обоснование социальной значимости

В настоящее время на предприятиях лесопромышленной отрасли существует значительный дефицит квалифицированных кадров, владеющих современными технологиями дизайна, проектирования, производства мебели и предметов интерьера, обладающих информацией об инновационных материалах российского производства, использование которых позволит добиться технологического суверенитета отрасли. Эта проблема возникает из-за нескольких факторов: отсутствия в ВУЗах и СПО современной инновационной методической базы и релевантных программ повышения квалификации преподавателей; недостаточной мотивации обучающихся в результатах обучения и целеполагании этого обучения; слабого взаимодействия ВУЗов и СПО с промышленными предприятиями, как потребителями кадров; расфокусировки ранней профориентации школьников; недостатка информации об отечественных перспективных разработках и инновационных материалах.

Ассоциация, куда входят 110 ведущих предприятий РФ, более 5 лет поднимает вопрос о проблеме с кадровым обеспечением отрасли. Обозначенные проблемы ясно показаны в результатах заседания ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАТИВНОГО СОВЕТА ПО ЛЕСНОМУ КОМПЛЕКСУ ПРИ КОМИТЕТЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ ПО АГРАРНО-ПРОДОВОЛЬСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЮ, где отмечалось, что "Серьезной проблемой системы образования является недостаток у выпускников практических знаний по профессии." Так директор по персоналу Первой мебельной фабрики Алла Ткачук поделились, что приходящие на предприятие выпускники не умеют работать с программным обеспечением, что при подготовке будущих специалистов необходимо обращать внимание на формирование управленческих компетенций и знакомству с принципами бережливого производства, что обладание такими навыками и знаниями — это потребности современного бизнеса! А отдельная боль производителей мебели — отсутствие грамотных дизайнеров.

«Мы считаем, что существующая на сегодня система подготовки кадров для лесного комплекса нуждается в реформировании и безотлагательном развитии опытно-учебной базы, - подчеркнула сенатор Председатель Экспертно-консультативного Совета при Комитете СФ по аграрно-продовольственной политике и природопользованию Татьяны Гигель . - Одним из направлений реформирования могло бы стать использование программ подготовки кадров «со школьной скамьи». Об этом сейчас очень серьезно говорит все профессиональное сообщество".

"В качестве современного примера эффективности такого подхода можно привести Архангельский ЦБК. На предприятии действует система непрерывной подготовки кадров «Ступени». Работа начинается еще в детском саду, поделилась опытом на совещании советник генерального директора АО «Архангельский ЦБК», доктор экономических наук, профессор Наталья Пинягина. Экскурсии на производство с самого раннего возраста закладывают у ребят правильное представление об отрасли и работе в ней, а дальше коммуникация только углубляется и расширяется. В результате планомерного и открытого взаимодействия зачастую уже в школе становится понятно, кто может вырасти отличным специалистом и стать частью команды." Ссылка на источник информации https://proderevo.net/news/indst/sistemnye-problemy-kadrovogo-obespecheniya-lpk.html

Ещё одна проблема, с которой столкнулся реальный сектор, - это отсутствие кадров, о чем подробно описано в обзоре РИА новости https://ria.ru/20230508/trudoustroystvo-1870029905.html?ysclid=lmypd3okax841301088. Этот кадровый голод возможно устранить, поднимая эффективность производства, но на предприятиях не достаточно кадров, которые имеют достаточные знания об использовании IT технологий, в том числе возможностях Искусственного Интеллекта (ИИ).

Классическая система обучения не может производить специалистов с необходимой для меняющегося мира скоростью, учитывая кадровый дефицит и скорость технологического развития общества. У преподавателей недостаточно компетенций и эффективных инструментов обучения, включая современные учебно-методические комплексы. В принимаемых решениях не достаточно интеграции и современных образовательных технологий. Об этом говорится в обзорах журнала "Индустрия мебели" (https://industrymebel.ru/proizvodstva/obuchenie-na-proizvodstve/ и https://industrymebel.ru/analitycs/kadrovyj-vopros/?ysclid=lmypchy72a722745036).

На совещании у Президента Российской Федерации «О развитии и декриминализации лесного комплекса» (29 сентября 2020 года) Владимир Владимирович Путин сделал акцент в том числе на необходимости укрепить кадровый потенциал. Он особо подчеркнул, что обеспечение предприятий отрасли высококвалифицированными специалистами является одним из необходимых условий для повышения эффективности лесопромышленного комплекса России.
Ссылка на источник информации https://proderevo.net/news/indst/sistemnye-problemy-kadrovogo-obespecheniya-lpk.html.

В приложенных файлах материалы Совета Федерации РФ по вопросам кадрового обеспечения отрасли. Письма от более чем от 10 флагманских предприятий отрасли, подтверждающие актуальность проблемы, доступны по ссылке https://disk.yandex.ru/d/aFdlC_C5JW6Q8Q.

География проекта

Санкт-Петербург, Москва, Воронеж, Калужская обл., Костромская обл., Ростовская обл., Саратовская обл., Татарстан, Московская обл., Ленинградская обл., Сыктывкар, Краснодар, Екатеринбург

Целевые группы

1. студенты вузов изучающие дизайн, маркетинг, технологии производства мебели и предметов интерьера, вопросы охраны окружающей среды
2. студенты учреждений среднего профессионального образования (СПО), изучающие технологии производства мебели и предметов интерьера, вопросы охраны окружающей среды
3. школьники, обучающиеся в учреждениях дополнительного и среднего образования РФ
4. педагоги ВУЗов и СПО в сфере дизайна, маркетинга, технологий производства мебели и предметов интерьера, вопросов экологии
5. российские предприятия мебельной и деревообрабатывающей промышленности, производители предметов интерьера и т.п.