Проекты

Краткое описание

Команда АНО "Арт-Позитив" в качестве объединения инициативных граждан уже более 2 лет проводит занятия по лепке, декорированию и росписи керамических изделий (далее - занятия) для детей с ОВЗ, а также их семей. Занятия носят реабилитационный характер, проводятся в инклюзивных группах, развивают у детей положительное психо-эмоциональное состояние. При этом происходит социализация детей с ОВЗ, создается равная среда. В рамках реализации проекта планируется провести 80 занятий для детей с ОВЗ а также их семей. В настоящее время команда проекта проводит занятия с 25-ю детьми с ментальными нарушениями, двумя детьми с нарушениями зрения а также 30-ю членами их семей (членами семей как правило выступают мамы, также принимают участие папы и братья и сестры указанных детей). Была разработана методика позволяющая максимально продуктивно вовлечь ребенка с ОВЗ в творческий процесс. Суть методики заключается в том, что каждый родитель играет роль тьютера другого ребенка, помогая осваивать этапы создания изделий. Обмен детьми во время занятий дает следующие результаты: 1. Усидчивость - продолжительность занятия более 2 часов. 2. Внимание - выполняет все этапы процесса. 3. Тьютер формирует у ребенка правильное представление о модели поведения во время занятия (не капризничает, отсутствует нежелательное поведение). 4. Положительно влияет на развитие речи - с родителем, ребенок не всегда проговаривает словами свои действия и желания. 5. Формируются навыки социализации. Также были подобраны оптимальные техники лепки, которые максимально продуктивно были освоены детьми и взрослыми с ментальными нарушениями (жгутовая и шариковая техника, нерикоми). В рамках реализации проекта планируется освоение новых техник. Для детей с нарушениями зрения больше подходит скульптурирование, с предварительным тактильным ознакомлением с формой и текстурой модели и дальнейшем ее повторением в глине. Данные техники дают следующие положительные эффекты: 1. Расслабление - во врем занятия ребенок погружается в творческий процесс, при этом значительно понижается тонус мышц. 2. Тактильность, кинестичность - работа с разными текстурами глины. 3. Мелкая моторика - работа с мелкими деталями положительно влияет на развитие. 4. Освобождение от негативных эмоций - дети которые рассержены при работе с глиной могут различными способами дать выход своему раздражению. 5. Преодоление неуверенности и страха - работа с глиной дает ощущения контроля и владения собой. 6. Повышение самооценки - при виде результата работы, при участии его работы в выставке, привлечение большого положительного внимания. По результатам занятий планируется отобрать работы для выставок и в последствии провести выставочные мероприятия в г. Иваново и Ивановской области. Для освоения новых техник необходима покупка дорогостоящего оборудования, такого как гончарные круги, муфельная печь, бесшумный компрессор, краскораспылители для покрытия изделий глазурью, глазури и керамические массы.

Цель

1. Создание условий для творческого развития детей с ментальным отклонениями и нарушениями зрения в инклюзивной среде через проведение занятий по арт-терапии.

Задачи

1. Создание инклюзивных групп, приобретение навыков общения и взаимодействия у нормотипичных сверстников.
2. Досуговая арт-терапия, реабилитация, трудовая адаптация. Приобщение детей с ОВЗ к традиционному ремеслу, приобретение навыков потенциальной профессии.
3. Популяризация творчества детей с ОВЗ, доступный диалог с обществом.

Обоснование социальной значимости

Ивановская область занимает 2 место среди субъектов Российской Федерации в Центральном Федеральном округе по количеству инвалидов психоневрологического профиля. У людей с психическими расстройствами и расстройствами зрения имеются проблемы социального функционирования, связанные с трудностями коммуникации и общения, установления и поддержания долгосрочных личностных взаимоотношений. Качество жизни людей, имеющих психические расстройства и , значительно уступает качеству жизни людей физически и психически здоровых. Люди с хроническими психическими заболеваниями имеют серьезные трудности с интеграцией в общество и часто лишены устойчивых социальных связей. В этой связи особое значение приобретает проблема изменения образа человека с психическими расстройствами в обществе и создание сообщества людей с психическими расстройствами для взаимной помощи и поддержки. По мнению Уполномоченного по правам человека в Ивановской области Н.Л. Ковалевой, изложенному в специальном докладе «О соблюдении прав пациентов в учреждениях здравоохранения, оказывающих психиатрическую помощь в Ивановской области» за 2017 год, диагноз «психическое расстройство» несет на себе негативную социально-этическую нагрузку. Декларируемое гуманное отношение общества к людям с ментальными нарушениями вступает в противоречие с тем фактом, что на практике в восприятии окружающих они нередко попадают в категорию людей, лишенных в полной мере социального доверия. Граждане, страдающие расстройствами психики, являются одной из самых уязвимых в правовом отношении категорий населения. Они могут подвергаться различным
видам дискриминации. Устранение противоречий возможно при объединении усилий государства и организаций, осуществляющих общественную поддержку людей с ментальными нарушениями, направленную на их интеграцию в общество. Предоставление возможностей людям с психическими расстройствами и расстройствами зрения проведения дополнительных возможностей для социально – психологической реабилитации и социализации через комплекс мероприятий данного проекта положительно скажется на улучшении качества их жизни. Нашей командой был проведен опрос внутри целевых аудиторий, было опрошено 50 семей. Более 30 опрошенных указали на следующие проблемы: 1. Отсутствие доступа к досуговым занятиям. В нашем городе недостаточное количество творческих мастерских, которые могли бы предложить занятия детям с ОВЗ. В обычных центрах развития и творчества, где занимаются нормотипичные дети, детей и взрослых с ментальными и зрительными нарушениями не берут. В ивановской области имеется только одна школа интернат для слабовидящих детей. Дети с ментальными нарушениями могут обучаться в четырех коррекционных школах, но многие обучаются на дому. 2. Отсутствие возможности общения и взаимодействия с нормотипичными сверстниками. В ивановской области имеется только одна школа интернат для слабовидящих детей. Дети с ментальными нарушениями могут обучаться в четырех коррекционных школах, но многие обучаются на дому. В нашем городе слабо развита инклюзия. В обществе недостаточно информации о детях и взрослых с ОВЗ, об их жизни, творчестве, взаимодействии. Люди не умеют, а порой и боятся общаться, так как нет знаний и практики общения, помощи людям с ОВЗ. 3. Отсутствие информации и знаний в обществе о творчестве детей с ОВЗ. Представления общества о людях с ОВЗ искажено. Общество не знает, что дети с ОВЗ имеют богатый внутренний мир, могут отражать свои мысли и эмоции в различных творческих направлениях. После посещения выставок, общения с людьми с ОВЗ,
работа в инклюзивных группах положительно влияет на общество. Люди становятся терпимее, более толерантными и милосердными. Они понимают, что любой человек имеет свои мысли, чувства и желания, что невозможность выразить их привычным способом, не говорит об их отсутствии.

География проекта

г. Иваново, Ивановская область. Территория ивановской области будет задействована посредством участия детей и семей из целевой группы в мероприятиях проекта из двух муниципальных образований ивановской области, в мероприятиях смогут принимать участие дети из любых муниципалитетов. А также выставочные мероприятия будут проводиться в различных муниципалитетах области.

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями и дети с нарушениями зрения в возрасте от 4 до 12 лет 27 человек
2. Родители, воспитывающие детей с ментальными нарушениями и детей с нарушениями зрения 30 человек