Проекты

Краткое описание

Основной задачей представленного проекта является развитие и внедрение новых методов обучения в программу обучения школьников с целью просвещения детей и приобретения ими новых научно-технических профессиональных навыков в области БПЛА.
Результат обучения полетам на беспилотных летательных аппаратах (БПЛА) имеет преимущества для школьников:
1) Технические навыки и знания: Полеты на БПЛА требуют знания основ аэродинамики, электроники и программирования. Обучение этим навыкам поможет школьникам лучше понять принципы работы современной техники и подготовит их к профессиям будущего, где знание робототехники и автоматизации будет очень важным.
2) Развитие логического мышления: Конструирование и управление БПЛА требует решения сложных задач и принятия решений в условиях неопределенности. Это развивает у школьников аналитическое и критическое мышление, а также умение работать в команде.
3) Творческое самовыражение: Проектирование и сборка собственного БПЛА – это творческий процесс, который позволяет ученикам проявить свою креативность и индивидуальность. Кроме того, многие модели БПЛА могут выполнять разнообразные задачи, что открывает широкие возможности для творчества и экспериментов.
4) Понимание экологических проблем: Использование БПЛА вместо традиционных методов сбора данных помогает сократить негативное воздействие на окружающую среду. Школьники смогут узнать о проблемах экологии и способах их решения через практические занятия.
5) Перспективы трудоустройства: Сфера использования БПЛА стремительно развивается, и уже сейчас существует спрос на специалистов в этой области. Обучение школьников полетам на БПЛА дает им возможность получить конкурентное преимущество на рынке труда и выбрать профессию, которая будет актуальна в будущем.
В рамках реализации проекта будет разработана, внедрена новая научно-техническая программа обучение школьников в сфере БПЛА, которая способствует их всестороннему развитию, стимулирует интерес к науке и технике, а также готовит их к профессиональному успеху в современном мире. На мероприятиях школьники смогут приобрести навыки и знания, которые помогут их профессиональному развитию не только в области технологии БПЛА, но а также в смежных областях и помогут выявить интерес. Например в рамках курса будут затрагиваться радиоэлектроника, программирование контроллеров, изучение правовых аспектов использования БПЛА и прочее. Все выше перечисленные дисциплины смогут помочь учащимся 7-11 классов определиться с их дальнейшим развитием в жизни. В качестве апробации инновационных методов обучения можно выделить использование VR-технологий (симуляторов) полетов на БПЛА, использование современных методов и способов преподавания (лекции, практические тренинги, модульное образование, ценностная ориентировка). Мы внедряем не только курс и программу, а создаём площадку интересную для самореализации, раскрытия талантов учеников, которая станет кванториумом воспитания будущих специалистов в области науки и техники.

Цель

1. Организовать для детей 14-17 лет дополнительное обучение по применению беспилотных летательных аппаратов

Задачи

1. Адаптация учебной программы для учащихся: Создание комплексной учебной программы, охватывающей теоретические основы полетов на БПЛА, принципы конструирования и программирования.
2. Оснащение оборудованием: Обеспечение школ необходимым оборудованием для обучения, таким как учебные БПЛА, пульты управления, программное обеспечение для программирования и т.д.
3. Подбор и подготовка преподавательского состава: Отбор и обучение педагогов, обладающих необходимыми знаниями и навыками для преподавания курса по БПЛА.
4. Организация учебных мероприятий: Проведение регулярных занятий, семинаров, мастер-классов и соревнований, направленных на освоение учащимися теоретических знаний и практических навыков.
5. Создание условий для практики: Обеспечение безопасных условий для практической эксплуатации БПЛА, возможно, на специально оборудованных площадках или полигонах.
6. Разработка проектов и конкурсов: Организация проектной деятельности, где учащиеся смогут разрабатывать собственные модели БПЛА и представлять их на конкурсах и выставках.
7. Психолого-педагогическое сопровождение: Обеспечение психологической поддержки и консультирования для учащихся, помогающей справиться с возможными трудностями и поддерживать мотивацию.
8. Оценка результатов обучения: Регулярная оценка достигнутых результатов, корректировка программы обучения в соответствии с потребностями и интересами учащихся.
9. Публикация и распространение опыта: Документирование и распространение успешных практик и методик обучения, участие в конференциях и семинарах для обмена опытом.

Обоснование социальной значимости

В первую очередь проект направлен на развитие навыков и знаний детей 14-17 лет в области технологии БПЛА. Это основная целевая аудитория на которую ориентируется проект. На конец 2023 года по официальной статистике (Файл "Цифры и факты...") только в Санкт-Петербурге функционирует 681 общеобразовательное учреждение, которая начисляет более 550 000 учащихся. В рамках запуска и реализации нашего проекта мы планируем затронуть сначала небольшую аудиторию около 200 учащихся, которые пройдут полноценный курс обучения, а также организовать крупную ярмарку более чем на 1 000 человек. В дальнейшем планируется увеличить количеств учащихся, которые будут обучаться по нашему курсу до 10 000 учащихся в год, которым будет преподавать наши специалисты, а также развить данное направление в дальние регионы путем обучения специалистов из региональных школ для распространение курса за территорию СПб и ЛО, тем самым обхватить аудиторию до 250 000 учащихся в год.
Но к сожалению уровень осведомленности данного направления и порой качество предоставляемых услуг является недостаточным в нынешних реалиях. Многие специалисты, которые работаю с технологией БПЛА зачастую являются самоучками, которые большую часть знаний получили на личном опыте и изучая форумы в интернете. И то уровень знаний более чем достаточен для выполнениях их задач. Сейчас уже появляются отдельные дисциплины в университетах, курсы, онлайн курсы, но они находятся только на этапе зарождения. Многие из них также направлены только на изучение теории по устройству БПЛА, средств радиозащиты, но не дают достаточное количество практики.
Поэтому у нас возникла идея. А что если давать образование в сфере БПЛА еще на этапе обучения в школе? Так мы сможем не только поднять уровень общей осведомленности в сфере роботизированных систем (которые активно используются и применяются уже в нашей жизни) в целом у населения, но а также помочь понять будущему специалисту интересно ли ему это или нет? Для школьников изучение беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) может быть интересным по нескольким причинам:
Техническая сложность: БПЛА представляют собой сложные технические устройства, сочетающие в себе элементы механики, электроники и программирования. Школьников привлекает возможность разобраться в том, как эти компоненты взаимодействуют между собой, и научиться создавать собственные модели.
Дизайн и конструирование: Создание БПЛА предполагает творческий подход к проектированию и конструированию. Школьники могут разрабатывать уникальные дизайны своих устройств, используя различные материалы и технологии.
Экспериментирование и исследование: Работа с БПЛА предоставляет возможность проводить эксперименты и исследовательские проекты. Ученики могут тестировать различные конфигурации крыла, двигателей и других компонентов, чтобы оптимизировать характеристики своего аппарата.
Соревновательный дух: Многие школы и образовательные учреждения проводят соревнования по созданию и пилотированию БПЛА. Это создает дополнительный стимул для учеников, желающих продемонстрировать свои навыки и достижения.
Робототехника и искусственный интеллект: Современные БПЛА часто оснащены системами автоматического управления и навигации, основанными на принципах робототехники и искусственного интеллекта. Школьники могут изучать эти передовые технологии и применять их в своих проектах.
Популяризация науки и техники: Изучение БПЛА способствует популяризации науки и техники среди молодежи. Это помогает развивать интерес к техническим дисциплинам и потенциально может повлиять на выбор будущей профессии.
Все эти факторы делают изучение БПЛА увлекательным и полезным занятием для школьников, способствующим их всестороннему развитию и подготовке к жизни в высокотехнологичном обществе. Также пройдя наш курс будущий студент уже будет иметь необходимый минимум для работы оператором БПЛА. В дальнейшем он может либо развивать свои навыки управлению дронами, либо уйти в разработку новых роботизированных систем, а может и в смежную область, но навыки и знания полученные на нашей программе безусловно помогут ему в этом!
При опросе городских общеобразовательных школ многие директора и учителя выявили заинтересованность в внедрении данного курса в учебные планы. Также проводились показательные занятия по управлению малыми дронами для школьников в возрасте от 14 до 17 лет, которое также дало положительный результат. Многие из детей выразили свою заинтересованность в данном занятии, а также задавали вопросы о возможности вступления в учебный центр, либо организация подобных занятий в их школах.
Помимо этого в последние годы часто можно увидеть новостные сноски о внедрении новых программ по обучению БПЛА. Например, по мнению гендиректора компании «М-индастриз» (разрабатывает беспилотники и ПО для них) Михаила Липатова, наиболее высоким спрос на специалистов по управлению беспилотниками в ближайшие годы будет наблюдаться во многих сферах (про актуальность развития дроноспорта в файле "Дроноспорт") .

География проекта

г. Санкт-Петербург, Ленинградская область.

Целевые группы

1. 1. Учащиеся 7-11 классов: - Возраст: 14-17 лет - Обладают интересом к технологиям, инженерии и науке - Хотят развивать навыки в области программирования, робототехники и авиации.
2. 2. Родители учащихся 7-11 классов: - Заинтересованные в дополнительном образовании для своих детей.
3. 3. Учителя и образовательные учреждения: - Школы, заинтересованные во внедрении современных технологий в учебный процесс - Учителя STEM-дисциплин, которые ищут новые способы вовлечения учеников в учебный процесс - Школы, заинтересованные в подготовке специалистов по данному профилю (свои кадры), д
4. 4. Молодежные научные организации: - Технические кружки, объединения по робототехнике или авиации, которые могут быть заинтересованы во внедрении программы - Представители молодежных объединений, которые заинтересованы в обучении с целью последующей передачи знаний.