Проекты

Краткое описание

Одной из важных стратегий Российской Федерации, на сегодняшний день, является развитие технического суверенитета страны. В связи с этим, большая часть ресурсов направлена на создание благоприятного развития инженерной отрасли.
Для популяризации инженерного творчества, среди молодого поколения, на базе различных организаций создаются центры, территории и площадки, которые берут на себя важную задачу: показать, что инженерия это интересная и увлекательная область, в которой можно развиваться самому и другим.
Город Новосибирск является научным центром России. На территории Новосибирской области уже реализуются множество проектов, которые нацелены на развитие инженерного творчества среди молодого слоя населения. Но основным недостатком является равномерное распределение таких точек развития, даже внутри самого города.
Данный проект предлагает создать на базе МАОУ «Лицей № 9» такую точку развития инженерных способностей, которая станет общедоступной для детей Железнодорожного района города Новосибирск.
С 1.09.2024 здание МБУДО ЦДО "Алые паруса", расположенное в Железнодорожном районе отдается МАОУ «Лицей №9» под реализацию внеурочной деятельности. Наш фонд планирует арендовать на безвозмездной основе кабинет, площадью 50 м2, в котором планируется разместить «Территорию развития инженерных способностей учащихся: "Призвание - инженер"».
Территория развития инженерных способностей учащихся: "Призвание - инженер" будет включать в себя:
-Площадку для соревнований 7 школ города и Новосибирской области для Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству по компетенции «Проектирование нейроинтерфейсов». Для этого необходимо закупить оборудование 7 комплектов Ресурсный набор «Система управления макетом бионической руки» BiTronics Lab, 7 комплектов Набор-конструктор "Юный нейромоделист" BiTronics Lab и проучить 3 преподавателей: – компатриотов, экспертов по направлению.
-направление, реализующее БПЛА (беспилотные летательные аппараты), необходимы квадракоптеры для соревнований в Олимпиаде НТО Клевер 4 Code – 1шт. для участия во Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству по компетенции «Эксплуатация Беспилотных Авиационных Систем» нужны Клевер 4 Pro – 1 шт., проучить 1 преподавателя направления
-направление «Автономные транспортные системы» необходим «Учебно-методический комплекс «АЙКАР Микро»» - 1шт.
В процессе реализации проекта планируется:
Провести курсы для обучения 10 преподавателей с привлечением преподавателя по направлению «Проектирование нейроинтерфейсов» из Кванториума г. Набережные Челны
Собрать команды из школ Железнодорожного района г. Новосибирска и из г. Искитима по направлению «Проектирование нейроинтерфейсов»
Оборудовать площадку для компетенции «Проектирование нейроинтерфейсов»
Провести соревнования по «Проектированию нейроинтерфейсов»
Провести соревнования по БПЛА «Дроны»
Организовать внеурочные занятия с учащимися Железнодорожного района и г. Искитима

Цель

1. Создание территории развития инженерных способностей учащихся: «Призвание: инженер», позволяющую предоставить условия для: -развития инженерного творчества у детей Железнодорожного районо г. Новосибирск -профессионального определения в областях инженерной и смежной направленности -подготовки к конкурсных мероприятиям регионального и национального уровня. -полезного времяпрепровождения детей

Задачи

1. Научить учащихся проектировать нейроинтерфейсы для проведения соревнований Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству по компетенции «Проектирование нейроинтерфейсов»
2. Организовать минимум для 5 команд (до 7 команд) из других школ г. Новосибирска и Новосибирской области проведение соревнований Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству по компетенции «Проектирование нейроинтерфейсов»
3. Научить учащихся работать с БПЛА с выходом на Олимпиаду НТО, соревнование Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству по компетенции «Эксплуатация Беспилотных Авиационных Систем»
4. Научить учащихся работать с направлением НТО "Автономные транспортные системы" с выходом на Олимпиаду НТО

Обоснование социальной значимости

Наиболее острая проблема в наше время - развитие технического суверенитета Российской Федерации, в частности через популяризацию инновационных направлений инженерной и биоинженерной индустрий, среди обучающихся общего образования.
В этом году учащиеся МАОУ «Лицей №9» хотели участвовать в компетенции "Проектирование нейроинтерфейсов" среди юниоров Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству, но выяснилось, что в г. Новосибирске такой площадки для соревнований не открыто
Есть такая площадка только для СПО в "ГБПОУ НСО Новосибирском авиационном техническом колледже имени Б. С. Галущака", возраст детей МАОУ «Лицей №9», т.к. они юниоры, не позволяет участвовать на площадке СПО. Поэтому возникла идея открытия площадки на базе нового корпуса внеурочного деятельности МАОУ «Лицей №9» для учащихся Железнодорожного района с привлечением детей из г. Искитима Новосибирской области.
"Важнейшее направление нашей работы - развитие инженерного образования, распространение уникальных методик преподавания естественно-научных дисциплин, подготовка учителей, прежде всего в этой сфере учителей математики, информатики, физики", - сказал В.В. Путин. В нашем лицее мы прилагаем все силы, чтобы развить данное направление.
Т.к. направления в инженерии сейчас достаточно обширны, ресурсов у лицее не хватает, чтобы закупить дорогостоящее оборудование и способствовать развитию инженерных навыков учащихся, необходимых в профессиональной деятельности.
Почему было выбрано направление «Проектирование нейроинтерфейсов». Во-первых, это направление оно перспективно, во- вторых, оно мало развито, но в ближайшую пятилетку востребованность в данном направлении возрастет.
Проектировщики нейроинтерфейсов могут специализироваться в различных направлениях, каждое из которых имеет свои уникальные цели и задачи.
Вот некоторые из основных специализаций в этой области:
- Медицинские нейроинтерфейсы: Разработка устройств и систем для медицинских целей, например, для восстановления утраченных функций (слуха, зрения), помощи пациентам с нарушениями двигательных функций, мониторинга мозговой активности при различных заболеваниях.
- Протезирование и реабилитация: Специализация на создании нейроинтерфейсов для управления бионическими протезами, что позволяет восстановить потерянные функции конечностей или других частей тела.
- Исследования мозга и когнитивные исследования: Разработка систем для изучения мозговой активности, в том числе для понимания когнитивных процессов, изучения механизмов обучения и памяти.
- Интерфейсы мозг-компьютер (BCI): Разработка интерфейсов, которые позволяют пользователям взаимодействовать с компьютерными системами непосредственно через мозговые сигналы, без использования традиционных устройств ввода.
- Нейрогейминг и развлекательные технологии: Создание нейроинтерфейсов для игровой индустрии и развлечений, позволяющих управлять игровыми процессами или интерактивным контентом силой мысли.
- Нейромаркетинг и потребительские исследования: Применение нейроинтерфейсов для изучения реакций потребителей на рекламу, продукты, упаковку и т.д., анализируя мозговую активность в ответ на маркетинговые стимулы.
- Обучение и развитие навыков: Разработка интерфейсов, которые могут помочь в обучении и развитии навыков, например, путём отслеживания мозговой активности во время выполнения различных задач.
- Интерфейсы для улучшения производительности: Создание систем, направленных на улучшение когнитивных функций, концентрации внимания, управления стрессом и т.д.
Каждая из этих специализаций требует глубоких знаний в соответствующей области, а также умения интегрировать знания из разных дисциплин, включая нейронауки, инженерию, информатику и психологию.
Второе направление, в котором были проблемы по развитию инженерных способностей учащихся: "Призвание: инженер" это направление по беспилотным летательным аппаратам (БПЛА).
Ребята МАОУ «Лицей №9» участвовали в соревнованиях по беспилотным летательным аппаратам, заняли 3 место в соревнованиях внешних квадрокоптеров "Квадро"в СГУГиТ г. Новосибирска, но оборудования для тренировок в лицее нет, поэтому учащиеся не могут принимать участие в Олимпиаде НТО "Летающая робототехника", и в профиле Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству "Эксплуатация Беспилотных Авиационных Систем".
Третье направление, которое выбрано для развития инженерных способностей учащихся: "Призвание: инженер" «Автономные транспортные системы", которое также реализуется на Олимпиаде НТО, не получалось развивать, т.к. не было и специалиста в этом направлении, который мог бы организовать работу и набора для участия.

География проекта

г. Новосибирск, г. Набережные Челны

Целевые группы

1. Подростки с 13 до 18 лет
2. Преподаватели, задействованные в проекте
3. Учащиеся и преподаватели из учебных заведений: МБОУ ЭКЛ, МАОУ Лицей№176, Лицей 22 "Надежда Сибири", МАОУ «Лицей №9», МАОУ СОШ № 9 г.Искитима Новосибирской области, возраст детей от 13 до 18 лет, участвующие в соревнованиях по компетенции "Проектирование нейроинтерфейсов"
4. Учащиеся и преподаватели из учебных заведений Железнодорожного района г. Новосибирска, участвующие в соревновании «Дроны»