Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение мотивации и создание условий для формирования социальной зрелости подростков Сосновского и Аргаяшского районов Челябинской области. Ребята через проектную деятельность смогут повысить уверенность в себе, мотивацию к дальнейшему своему развитию, что будет способствовать формированию социальной зрелости. За время участия в проекте они приобретут дополнительные навыки для лучшей социализации и продвижения себя в жизни, ребята будут формировать и повышать свою эмоциональную и социальную зрелость, повысят свои компетенции через практико-ориентированные методы-кейсы (реальные случаи представлены бизнесменами, ведущими свою деятельность в Сосновском и Аргаяшском районах Челябинской области), игровые практики, арт-терапию, обучающие семинары, тренинги, работу в команде, создание проектов. Через понимание лидерства и лидера, умеющего мотивировать и убеждать, с высоким эмоциональным интеллектом, подростки разберутся, как превратить мечту в проект, как собрать и вдохновить команду на реализацию социально значимого проекта, как отследить свои привычные стратегии поведения, как понять свои ценности и цели. Показателями социальной зрелости личности, на наш взгляд, выступают: мотивированная направленность личности на самостоятельную организацию социально ценной деятельности , сознательное выполнение общественных требований, позитивное отношение к другим людям и творческая активность.
В результате решения актуальных задач по развитию своего села подростки получат возможность увидеть свои личные жизненные перспективы, что позволит повысить их мотивацию. На завершающем этапе состоится конкурс социальных проектов "Действуй!". Основная цель конкурса – разработка и обоснование предложений по развитию своего села. Ребята смогут посмотреть на своё село с позиции: что я могу изменить, чтобы жизнь стала лучше и интересней. Финальным мероприятием проекта станет молодежный форум "Село. Территория возможностей", в котором примут участие команды из школ двух районов (120 подростков). На площадках форума в формате мастер-классов, дискуссий подростки получать возможность общения с лидерами бизнеса, образования, политики, культуры, пройдут обучающие семинары и развивающие тренинги. Также пройдет публичная защита лучших социальных проектов по развитию села. Лучшие проекты конкурса "Действуй" будут переданы администрации и депутатскому корпусу для рассмотрения и внесение в план развития территории. Подростки, успешно прошедшие все этапы обучения, будут со-ведущими и со-тренерами мероприятий форума, а также выступят наставниками для других участников финального мероприятия. Кроме того, подростки из разных районов области смогут поделиться достижениями своих районов. Таким образом, проявится синергетический эффект проекта и возможность его масштабирования.

Цель

1. Создание условий для формирования адекватной самооценки и социальной зрелости подростков Сосновского и Аргаяшского районов Челябинской области через психологические и социальные тренинги, получение soft-skills и развития навыков социального проектирования

Задачи

1. Информирование жителей Сосновского и Аргаяшского районов о реализуемом проекте и привлечение к участию в проекте подростков (14-17 лет), проживающих в Сосновском и Аргаяшском районах Челябинской области.
2. Мероприятия, направленные на повышение мотивации и социальной активности подростков (14-17 лет), проживающих в Сосновском и Аргаяшском районах Челябинской области, через создание ими социально значимых проектов.
3. Подведение итогов, анализ и оценка эффективности проекта, корректировка программы для дальнейшего ее масштабирования.

Обоснование социальной значимости

В начале учебного года (сентябрь 2024) классными руководителями 8-11 классов в 18 школах Сосновского и Аргаяшского р-нов был проведен опрос подростков о планах на дальнейшее развитие (методика мотивации к успеху, методика к избеганию неудач). Всего было опрошено 1357 чел. Результаты показали, что лишь 11% (150 чел.) демонстрируют высокий уровень мотивации достижения успеха. Такие подростки берут на себя ответственность за то, что с ними происходит в жизни, считают, что успех – это результат их усилий, а неудача – результат их собственных промахов. Они считают себя успешными и стараются достичь большего, склонны к лидированию, независимы, с высокой самооценкой. Но у большинства опрошенных (1207 человек из 1357) не сформирована мотивация достижения. Низкий уровень сформированости мотивации достижения успеха присущ тем, кто считает судьбу или обстоятельства определяющими их жизнь, свой успех приписывают везению, в неуспехе обвиняют других или судьбу. Они довольствуются малым, не стремятся к высоким достижениям, не воспринимают деловые ситуации как деятельность, ведущую к достижению цели. Бесспорно, что самооценка и самоопределение играют ведущую роль в процессе формирования личности.
В подростковом периоде наблюдается интенсивное формирование самосознания, потребности в социализации. Формируется система ценностных ориентаций, растет активность и ответственность личности за события жизни - своей и своего окружения, что говорит о повышении уровня его социально-психологической и эмоциональной зрелости. Эти изменения оказывают влияние на различные стороны жизнедеятельности подростков, в том числе на процесс профессионального самоопределения и на психологическую готовность к самостоятельной жизни. Ряд авторов отмечают особенности развития сельских и городских подростковое. "Ученики сельских школ в целом менее мотивированны, менее усердны, самостоятельны и активны в учебной деятельности. «Меня ничто особенно не побуждает к учебе» в сельских школах дало в два раза больше процентов учащихся, чем в городских. А процент ответивших «Хочу научиться получать знания самостоятельно», - в сельских школах почти в 4 раза меньше, чем в городских" (Козменков И.Н. Изучение мотивации учебной деятельности старших школьников в городских и сельских образовательных учреждениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1336–1340.– URL: http://e-koncept.ru/2013/53270.htm. ) Проведённый нами опрос также подтвердил, что сельские подростки особенно нуждаются в помощи для повышения мотивации к самоопределению и развитию, и им нужна поддержка для формирования адекватной самооценки и развития эмоциональной и социально-психологической зрелости.
Метод проектов позволяет формировать личностные качества, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально. К таким качествам, можно отнести в первую очередь умение работать в коллективе, брать ответственность за выбор, решение, разделять ответственность, анализировать результаты деятельности, и еще очень важна способность ощущать себя членом команды - подчинять свой темперамент, характер, время интересам общего дела.
В процессе коллективной деятельности подростки свободны в выборе способов и видов деятельности для достижения поставленной цели, им никто не говорит, как и что необходимо делать. Появление совместного продукта, даже неудачно выполненного, имеет большое положительное психологическое и педагогическое значение. На этапах рефлексии и оценки тренеры самым подробным образом анализируют объективные и субъективные причины неудач, неожиданные последствия деятельности и т.п. Подобная рефлексия позволяет сформировать адекватную оценку (самооценку) окружающего мира и себя в этом микро - и макросоциуме.
В результате данного проекта будут созданы условия для повышения мотивации и социальной активности участников: подростки смогут увидеть возможности своего личностного и профессионального развития на своей малой родине. Вырастет вероятность того, что активные выпускники будут оставаться в районе.

География проекта

Сосновский и Аргаяшские районы Челябинской области (п. Долгодеревенское, п. Есаульский, п. Аргаяш, п. Краснооктябрьский, п. Трубный)

Целевые группы

1. подростки Сосновского и Аргаяшского района Челябинской области (14 - 17 лет)