Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта планируется создать и распространить курс профориентационных видеолекций «Нобелевские премии в химии, физиологии и медицине» среди школьников 8-11 классов города Новосибирска, заинтересованных в получении высшего образования.

Курс будет состоять из 5 видеолекций продолжительностью 20-30 минут каждая.

Структура каждой лекции:
1) предпосылки открытия в области химии, физиологии или медицины; эксперименты, проведенные Нобелевским лауреатом;
2) интерпретация результатов экспериментов на конкретных примерах из опубликованных статей;
3) влияние результатов, полученных лауреатом, на науку, предпосылки и мотивация присуждения Нобелевской премии;
4) использование описанных технологий (полученных новых знаний) в современной науке, промышленности, медицине и т.д.

Авторами и лекторами станут молодые (возраст до 40 лет) сотрудники Института химической биологии и фундаментальной медицины Сибирского отделения Российской академии наук (ИХБФМ СО РАН), обладающие опытом создания учебных курсов и владеющие навыком публичных выступлений: кандидат биологических наук Сергей Евгеньевич Седых, аспирант Татьяна Андреевна Кургина и другие сотрудники. Научным консультантом при подготовке лекций будет выступать академик РАН Валентин Викторович Власов, научный руководитель ИХБФМ СО РАН.

Для съемки будет использовано профессиональное видео- и звукозаписывающее оборудование. Съемка будет проходить в двух локациях: студия, оснащенная прозрачной маркерной доской, позволяющей лектору писать «в воздухе», и лаборатория ИХБФМ СО РАН, оснащенная всем необходимым оборудованием для проведения экспериментов в области биохимии и молекулярной биологии. В видео будут добавлены инфографика и музыка, не нарушающая авторские права.

Готовый курс лекций будет выложен на сайтах ИХБФМ СО РАН и Регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Альтаир». Создавать собственный ресурс для размещения лекций считаем нецелесообразным, так как уже существуют продуманные, подходящие интернет-ресурсы с высокой репутацией.

Для того, чтобы проект достиг целевой аудитории, школьников 8-11 классов города Новосибирска, заинтересованных в получении высшего образования, будет проведена презентация проекта на мероприятиях, организованных Министерством образования Новосибирской области, АО «Технопарк Новосибирского Академгородка», Региональным центром выявления и поддержки одаренных детей «Альтаир», Новосибирским государственным университетом, ИХБФМ СО РАН и др.

Реализация проекта позволит школьникам 8-11 классов города Новосибирска, заинтересованных в получении высшего образования, понять, какие научные направления сейчас актуальны в современных биологии, химии, биотехнологии, медицине. Школьники захотят продолжить изучение данных дисциплин, а выбирая вуз и специализацию для поступления, смогут принять осознанное решение.

Цель

1. Формирование у заинтересованных в получении высшего образования школьников 8-11 классов города Новосибирска понимания актуальных направлений в химии, физиологии, медицине и особенностей работы в специальностях данной сферы.

Задачи

1. Подготовка курса лекций "Нобелевские премии в химии, физиологии и медицине"
2. Съемка курса лекций "Нобелевские премии в химии, физиологии и медицине"
3. Размещение курса видеолекций на образовательных интернет-площадках, имеющих хорошую репутацию
4. Повышение мотивации школьников 8-11 классов г. Новосибирска, заинтересованных в получении высшего образования, посмотреть курс видеолекций "Нобелевские премии в химии, физиологии и медицине"

Обоснование социальной значимости

Анализ данных приемной комиссии Новосибирского государственного университета (НГУ) за 2019 год указывает на то, что выпускники школ не считают изучение естественных наук престижным и интересным. Конкурс на специальности (человек на место): юриспруденция – 31,2, бизнес-информатика – 48,57, биология – 5,87, фундаментальная и прикладная химия – 6,9, химия – 7,07, лечебное дело – 7,65 [education.nsu.ru/abitura/statistics].

Причиной таких низких показателей конкурса на естественно-научные дисциплины не является проблема с трудоустройством выпускников. Напротив, Новосибирск – научный центр мирового значения. Здесь расположены 43 научно-исследовательских института, из них больше половины – естественно-научного профиля. Академик В.В. Власов, директор Института химической биологии и фундаментальной медицины Сибирского отделения Российской академии наук (ИХБФМ СО РАН), в своем письме заместителю министра образования и науки РФ А.М. Медведеву подчеркивает необходимость вовлечения в науку молодежи и ускоренной подготовки специалистов по актуальным направлениям [Письмо №15245-02-02/623 от 20.11.2019].

Несмотря на потребность в кадрах, только 40% выпускников Факультета естественных наук НГУ (статистика предоставлена факультетом, 2019 год) работают по специальности, хотя практика в научно-исследовательских институтах начинается с 3-го курса (т.е. поиск работы после окончания вуза не требуется).

Таким образом, абитуриенты, поступая в вуз 1) не осознают перспективы работы в научных лабораториях и биотехнологических компаниях, наличие рабочих мест - из-за этого такой маленький конкурс на данные специальности, 2) не представляют себе будущую ежедневную работу, что приводит к уходу из профессии после окончания вуза.

В Новосибирске принимаются различные профориентационные меры в сфере естественных наук:
1) развитие открытие-ориентированных программ (массовых биологических экспериментов). Например, проект «Охотник за микробами», который собрал более 200 школьников в Новосибирске в 2019 году;
2) проведение олимпиад с лабораторным этапом. Например, всероссийская Олимпиада Национальной технологической инициативы, профиль «Геномное редактирование» (разработан ИХБФМ СО РАН). В очном финале в 2020 г. приняли участие 90 школьников из Новосибирска;
3) создание очных образовательных центров с оборудованными лабораториями для мотивированных школьников. В Новосибирске - РЦ «Альтаир»;
4) чтение лекций сотрудниками институтов СО РАН для заинтересованных школьников в рамках проекта “КЛАССный ученый”. За 2019 год - 11 лекций на естественно-научные темы.

Плюс этих мероприятий заключается в том, что работа ведется со школьниками, заинтересованными в получении высшего образования. Но, к сожалению, охват этих мероприятий невелик. Всего в Новосибирске 54 648 школьников 8–11 классов (данные Департамента образования мэрии города Новосибирска, 2020 год). А перечисленные выше мероприятия вовлекают не более 2000 человек в год. Это объясняется организационными и логистическими сложностями: нужны организаторы, помещения, лаборатории, материальная база, для перевозки детей требуются автобусы, сопровождение, разрешение родителей и т.д.

Необходим источник достоверных и интересных естественнонаучных знаний, способный профориентировать школьников Новосибирска 8–11 классов, заинтересованных в получении высшего образования, без материальных и ресурсных затрат со стороны учителей и родителей. Точки зрения о необходимости создания такого источника информации придерживается руководство опорных школ РАН, директор Лицея №22 (см. письма поддержки Совета научной молодежи и Лицея №22).

Источником необходимой информации могут стать профориентационные видеолекции, рассказывающие о современных достижениях естественных наук простым и интересным языком, показывающие работу в лаборатории.

Рассмотрим уже имеющиеся российские образовательные интернет-площадки:
1) образовательный центр «Сириус» предоставляет возможность смотреть записи лекций, которые проходили в рамках очного обучения в Центре;
2) ассоциация ИД «ПостНаука». Профориентационных материалов нет, акцент на “острые” и бытовые вопросы: вирусы, бессмертие, иммунитет, химические процессы на кухне и т.д.;
3) культурно-просветительный центр «Архэ». Рубрика «курсы» платная, результатом просмотра лекций становится получение сертификата;
4) национальная платформа «Открытое образование». Это курсы для студентов и специалистов, которым требуется повышение квалификации.

Таким образом, бесплатных профориентационных курсов для целевой аудитории проекта на популярных образовательных платформах, изученных нами, нет. Существующие курсы не соответствуют поставленной цели по тематике, характеру изложения, способу систематизации, посылу.

Еще одна причина того, что целевая аудитория проекта недостаточно информирована и профориентирована, заключается в том, что полезные материалы располагаются на непопулярных ресурсах. Контент не доходит до целевой аудитории, не прилагаются усилия по привлечению к нему внимания.

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. Школьники 8 -11 класса города Новосибирска, заинтересованные в получении высшего образования