Проекты

Краткое описание

Необходимость профессионального выбора в подростковом возрасте обусловлена внутренними причинами – получить образование, интересную профессию, обеспечивающую достойное существование, прожить счастливую жизнь. Но ребята этого возраста, как правило, еще не обладают достаточной зрелостью для осознанного выбора, имеющего решающее значение на всю его дальнейшую судьбу: у них не сформированы важнейшие личностные качества, плохо осознаются мотивы выбора. Особенно испытывают трудности в профессиональном и социальном самоопределении подростки с особенностями развития и социализации, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в учреждениях или в замещающих семьях. Проблему профессионального самоопределения и социализации подростков может помочь решить система допрофессиональной подготовки.
Успешная реализация Фондом Памяти проектов «Мир профессий. Первые шаги», «Через социализацию к профессии», «Спорт и труд рядом идут» в МКУ Центр «Созвездие» и МКУ Центр «Жемчужина» показала эффективность профориентационного направления в социализации детей, оставшихся без попечения родителей. Созданные на базе Центров на средства Президентского гранта мастерские стали для участников проектов отправной точкой в осознанном подходе к выбору профессии. В городе Новосибирске существуют три подобных Центра. Учитывая сложившуюся ситуацию в городе, когда увеличивается количество детей из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, актуальным является продолжение профориентационной деятельности на третьей площадке и расширение целевой группы. В рамках предполагаемого проекта планируется создание мастерских «Автодело», «Парикмахерское искусство», «Компьютерные технологии», «Поварское дело» на базе последнего из трех учреждений г. Новосибирска - МКУ Центр «Теплый дом». Целевой аудиторией проекта станут подростки от 14 до 18 лет с особенностями в развитии и социализации, воспитывающиеся в МКУ Центр «Теплый дом» и замещающих семьях; выпускники Центров помощи детям-сиротам от 18 до 23 лет с трудностями в социальной адаптации, находящиеся на постинтернатном сопровождении, в том числе проживающие в Социальной гостинице при Центре. Всего в проекте примут участие 60 ребят .Также планируется обучение сотрудников МКУ Центр «Теплый дом» в качестве дублеров преподавателей с целью создания кадрового резерва для последующей работы в мастерских.
Реализация проекта «Территория развития. Шаги в будущее» будет способствовать более успешной социализации личности подростка, его социальной самореализации, подготовке к самостоятельной жизни, развитию мотивации к осознанному выбору профессии, повышению самооценки, снижению агрессивности и тревожности, улучшению эмоционального состояния, профилактике девиантного поведения, а также формированию у них начальных профессиональных навыков.

Цель

1. Создание условий для успешной социальной и профессиональной самореализации участников проекта посредством организации мастерских допрофессиональной подготовки.

Задачи

1. Создать условия для реализации проекта (материально-технические, организационные условия, кадровое обеспечение).
2. Сформировать мотивационную потребность в профессиональном самоопределении, готовность к осознанному выбору профессии и дальнейшего образовательного пути, представление о возможностях трудоустройства у участников проекта, подготовить их к самостоятельной жизни.
3. Развить базовые навыки профессиональной деятельности и сформировать практический опыт у участников проекта по профессиональным направлениям, развить положительное отношение к себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии.
4. Снизить уровень тревожности, агрессивности, улучшить эмоциональное состояние, развить коммуникативные способности, навыки эффективного взаимодействия с окружающими у участников проекта.
5. Повысить профессиональную компетенцию специалистов в области профессионального самоопределения подростков с трудностями в социализации и развитии.

Обоснование социальной значимости

Подростку необходимо быть готовым к осознанному планированию своей жизни, осознанному выбору профессии. Многие подростки, особенно с особенностями в развитии и социализации, нуждаются в профориентационной помощи. Очень часто молодые люди совершают ошибки при выборе профессии, осуществляют свой выбор профессионального пути будучи неготовыми к нему. Особенно нуждаются в помощи в выборе будущей профессии, дальнейшем профессиональном обучении дети, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в учреждениях или в замещающих семьях. Так как данные социальные группы, как правило, испытывают с этим трудности . Как показывает анализ реальных жизненных ситуаций, основанный на работе специалистов МКУ Центр "Теплый дом", большинство детей-сирот (67%) не имеют ясной жизненной перспективы. Более 30% таких детей находятся в состоянии ярко выраженного стресса, когда им предстоит сделать важнейший в жизни выбор профессии. Ошибаясь, многие подростки разочаровываются и вынуждены устраивать свою жизнь путем проб и ошибок, бросая учебу в образовательном учреждении или меняя место профессионального обучения.
Причины данной проблемы:
1. Воспитанники МКУ Центр "Теплый дом", оставшиеся без попечения родителей, длительно находившиеся в условиях семейной дезадаптации и психогенной травматизации, имеют различные трудности, связанные со школьным обучением. У таких детей наблюдается низкая мотивация к учебе, нежелание посещать образовательное учреждение, думать о жизненной перспективе, низкая учебная успеваемость. Поведение таких ребят отличается повышенной конфликтностью, агрессивностью, тревожностью. В связи с многочисленными пропусками школьных занятий, отказом от обучения, школьной неуспеваемостью, отсутствием основного общего образования или низкими показателями в аттестате подростки либо вообще не имеют возможности для получения профессионального образования, либо их выбор ограничен и не соответствует их интересам.
Ограниченность выбора профессий для детей с особенностями развития -также является огромной проблемой. Социальная дезадаптация возникает и в ситуации неразрешимого для ребенка конфликта между требованиями образовательной среды и его психофизическими возможностями и способностями. Подростки, имеющие ОВЗ, могут поступать только в учебные профессиональные заведения для детей с интеллектуальной недостаточностью разной степени выраженности. И подростки, которые хотели бы стать парикмахером, поваром, автомехаником, не имеют такой возможности.
2. Трудности в осознанном профессиональном самоопределении подростков. Результаты опросов и индивидуальных бесед с подростками от 14 до 18 лет, воспитывающимися в замещающих семьях,т свидетельствуют о том, что большинство респондентов испытывают трудности при выборе будущей профессии. В рамках профориентационной работы, которая проводится в школах, дети не всегда получают возможность ознакомиться с профессиями на практике. Для правильного выбора важно не только в теории изучить профессии, разобраться в своих интересах, склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях, но и необходимо побывать на рабочем месте, практически ознакомиться с условиями и характером труда, соответствующего способностям. Поэтому отсутствие «погруженности» в профессиональную деятельность осложняет подросткам осознанное самоопределение.
В МКУ Центр «Теплый дом» находятся на постинтернатном сопровождении 90 выпускников учреждений в возрасте от 18 до 23 лет, в том числе проживает 15 воспитанников в социальной гостинице при МКУ Центр "Теплый дом". Статистический анализ специалистов Центра позволяет сделать вывод о том, что 37% выпускников профессиональных учебных заведений не пошли работать по выбранной профессии; 28% учащихся профессиональных образовательных учреждений прервали учебу, так и не получив профессию; только 35% устроились по специальности. Многие выпускники понимают, что полученное образование не соответствуют их интересам и возможностям, и не всегда могут обеспечить стабильность жизни. На постинтернатном сопровождении также находятся 6% молодых мам, воспитывающих детей до 3-х лет, нуждающихся в дополнительном доходе и не имеющих необходимых профессиональных навыков. Обучение в мастерских позволит девушкам овладеть профессиональной деятельностью, которую можно совместить с воспитанием маленького ребенка. У многих молодых людей, проживающих в Социальной гостинице, имеются ОВЗ, что осложняет выбор профессии и места работы. Мастерские позволят им расширить свои профессиональные возможности.

География проекта

4. География проекта* город Новосибирск

Целевые группы

1. 1. Воспитанники МКУ Центр «Теплый дом» с особенностями в развитии и социализации, в возрасте от 14 до 18 лет.
2. 2. Подростки, воспитывающиеся в замещающих семьях, находящиеся на сопровождении в МКУ Центр «Теплый дом», в возрасте от 14 до 18 лет.
3. 3. Выпускники учреждений для детей-сирот, находящиеся на постинтернатном сопровождении в МКУ Центр «Теплый дом», в том числе проживающие в Социальной гостинице при Центре, в возрасте от 18 до 23 лет.