Проекты

Краткое описание

Цель проекта "Важность инклюзии": организовать работу с детьми с особенностью в развитии (ментальными нарушениями, также с РАС (аутизмом), в возрасте от 7-13 лет, создавая условия грамотной инклюзивной среды, через проведение коррекционно-развивающих занятий и инклюзивных мероприятий, с привлечением к совместной деятельности нормотипичных детей и волонтеров в городе Севастополе. В проекте планируется участие 25 детей с особенностью в развитии и их родителей. В результате реализации проекта, дети получат: индивидуальные коррекционно- развивающие занятия с дефектологом (формирование основных навыков развития ребенка, работа с коррекцией поведения и др.), проведение "коммуникативных групп", работа с коррекционным педагогом (возможность развития коммуникации, обращенной и диалоговой речи). На наш взгляд важным элементом в развитии детей с особенностью в развитии, в том числе с РАС (аутизмом) является инклюзия, а именно общество нормотипичных сверстников, большинство наших подопечных семей выразили огромную необходимость в создании инклюзивных условий для их ребенка. В проект будут привлекаться нормотипичные сверстники для совместных коммуникативных занятий и деятельности, с целью формирования навыков социального поведения и коммуникации. Проведение совместных мероприятий: "инклюзивные мастер-классы" - раскроют творческий потенциал детей, "инклюзивные групповые занятия" -помогут в построение дружеских отношений, умение работы в команде; выездное мероприятие "инклюзивный кемп" раскроет еще больший потенциал детей, поможет познакомиться и начать в дальнейшем общаться друг с другом. Мероприятия, направленные на информирование детей с нормой в развитии: "информационные творческие встречи", конкурс "разные, но равные", информационный час "2 апреля - день информации об аутизме", направленных на знакомство и «принятие» «особых» детей, познакомят детей с нормой в развитии с особенностью детей с инвалидностью, в том числе с РАС (аутизмом). В результате реализации проекта, у детей с нормой развития, начнут формироваться качества милосердия, дружелюбия, сопереживания. Дети с особенностью в развитии получат комплекс эффективной помощи в развитии своих навыков. Родители получат индивидуальные консультации от психолога, пройдут полезные тренинги, приобретут опыт общения друг с другом. В проекте будут участвовать партнеры: ГБУ г. Севастополь "Молодежный центр", который предоставит свое помещение для проведения "тренингов для волонтеров", и помогут привлечь волонтеров к участию в проекте, с целью сопровождения детей с особенностями на мероприятиях проекта, а в дальнейшем, возможность продолжить свою профессиональную деятельность в качестве тьюторов, которых так не хватает детям с особенностью в развитии. Планируется привлечь не менее 10 волонтеров. Детская библиотека - филиал № 7 им. Черкашиной Г. А. примет участие в организации информационных мероприятий с участием нормотипичных детей.

Цель

1. Организовать работу с детьми с особенностью в развитии, в том числе с РАС (аутизмом) в возрасте от 7-13 лет , создавая условия грамотной инклюзивной среды, через проведение коррекционно-развивающих занятий и инклюзивных мероприятий в г. Севастополе.

Задачи

1. Провести творческие, информационные, инклюзивные мероприятия с привлечением нормотипичных сверстников и волонтеров к совместной деятельности.
2. Организовать психологическую и консультационную помощь родителям, детей с особенностью в развитии, в частности РАС (аутизмом).
3. Организовать комплекс коррекционно -развивающих коммуникативных и инклюзивных занятий для детей с особенностью в развитии, в частности РАС (аутизмом).

Обоснование социальной значимости

С каждым годом в России увеличивается количество детей с особенностью в развитии. По официальным данным здравоохранения за 2021 г. в г. Севастополе насчитывалось 107 детей, имеющих диагноз аутизм По состоянию на декабрь 2023 в образовательных организациях г. Севастополя обучались 4 740 детей-инвалидов, из них 507 человек с ментальными нарушениями, 81 ребенок с РАС (аутизмом) (см. в п. 8.1). В социальном чате нашего Фонда в г. Севастополе 124 родителя, воспитывающих детей с особенностью в развитии. В основном все наши подопечные дети, имеют множественные нарушения в развитии: речевые, когнитивные и сенсорные, ограниченные повторяющиеся и стереотипные модели поведения интересов и видов деятельности, несформерованность многих навыков. Поведение и сенсорное развитие детей можно корректировать , развивающими и поведенческими занятиями со специалистами, используя грамотные методики, но для полноценного развития, необходимо формировать коммуникационные и социальные навыки, которые эффективно формируются в инклюзивной среде. В России существует закон об инклюзивном образовании (закон ст. 5 ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ 5), однако изменения в этой области продвигаются "маленькими шажками". Инклюзию в российском обществе приходится создавать искусственно, в общеобразовательных учреждениях г. Севастополя, не созданы грамотные условия инклюзивного процесса, поэтому ребенка с особенностью в развитии, отправляют на домашнее обучение, либо в интернатное учреждение, этому свидетельствует наш опрос родителей в группе соц. сетей по г. Севастополь (см. в п. 8.1.). Из-за не созданных грамотных инклюзивных условий в существующей общеобразовательной системе очень сложно адаптируются дети с РАС (аутизмом). Из за своих нарушений, ребенок часто теряется в пространстве, недослышит взрослого кажется не внимательным, в результате появляется нежелательное поведение, начинает мешать процессу обучения, и к середине учебного года школа предлагает перевести ребенка на домашнее обучение. Но проблема была не в ребенке, а в неготовой инклюзивной среде в школе. На наш взгляд домашнее обучение, которое часто предлагают детям с РАС (аутизмом), отрицательно влияет на социализацию и коммуникацию ребенка. Ведь основной проблемой детей с РАС (аутизмом) как раз является нарушение коммуникации, при этом ребенок может иметь сохранный интеллект и творческие способности. Мы убеждены в том, что инклюзия это наилучшая развивающая среда для детей с РАС (аутизмом): наблюдение, общение, взаимодействие с обычными развивающимися сверстниками - условия успешного обучения и развития детей с РАС (аутизмом). Мы провели опрос родителей наших подопечных (см. в п. 8.1.), в котором выяснили, что большинство родителей считают инклюзию важным для развития их детей. Но из-за неготовой системы инклюзивного образования вынуждены обучаться на дому или в интернате. Индивидуальное обучение на дому не отвечает потребностям детей с аутизмом, а дефицит социальных впечатлений, ограничение контактов привычной домашней обстановкой способствует их вторичной аутизации. Как известно, в современном обществе остро стоит проблема социальной изоляции людей с ограниченными возможностями здоровья, а сами они зачастую воспринимаются окружающими как неполноценные и не способные к активной общественной жизни. Инклюзия расширяет возможности детей, не только с особенностью в развитии, но и с нормой: развивает навыки милосердия, дружелюбия, взаимовыручки, дети могут стать юными тьюторами, дружить и сопровождать. Не малую роль в развитии детей с особенностью в развитии, играют родители, они проводят время со своими детьми 24/7 , находятся в постоянном напряжении , беря ответственность за здоровье, развитие и жизнь своего ребенка как в семье, так и в социальном окружении, перестают заботиться о своем здоровье , психологическом равновесии, подвергаются депрессиям. Проект "Важность инклюзии" направлен на социальную адаптацию детей с особенностью в развитии и поддержку их семей. Реализация проекта поможет решить несколько задач: организовать эффективные коррекционно-развивающие занятия, что положительным образом повлияет на развитие детей; оказать психологическую и консультационную помощь родителям; создать инклюзивное пространство: привлечь нормотипичных сверстников, что будет способствовать развитию коммуникации и социализации к совместной деятельности, а инклюзивная форма занятий создаст без барьерную среду в общении между детьми, провести ряд инклюзивных мероприятий и культурно-развлекательных программ с целью формирования толерантного отношения общества к «особенным людям», привлечь и проинструктировать волонтеров в качестве сопровождения детей и участия на мероприятиях. Целевой группой проекта был выбран возраст от 7-13 лет, при опросе 43 родителей в чате сообщества Фонда, оказалось 25 детей данного возраста, не находиться в инклюзивной среде, и не посещает дополнительных развивающих занятий, в которых дети с особенностью нуждаются практически ежедневно.

География проекта

город Севастополь и его окрестности

Целевые группы

1. Дети с особенностями в развитии, ментальными нарушениями, в том числе с РАС (аутизмом) от 7-13 лет в г. Севастополе.