Проекты

Краткое описание

Наш проект рассчитан на семьи, воспитывающие детей с особенностями развития. Это дети с аутизмом, различного рода задержками развития, как речи, так и общего психического состояния, синдромом Дауна, с дефицитом внимания и двигательной расторможенностью, другими речевыми, двигательными, психическими и сенсорными особенностями.
В рамках проекта на базе центра будет открыто 2 адаптационных группы комплексного развития для детей дошкольного и школьного возраста. Посещая групповые занятия дети с ментальными и поведенческими нарушениями смогут регулярно получать групповые педагогические услуги с применением музыкальной терапии (2 раза в неделю по 1часу) и индивидуальные развивающие занятия (1 раз в 2 недели по 1 часу). Музыкотерапия – это один из разделов арт-терапии, который включает в себя определенным образом организованные коррекционные занятия по пению, игре на музыкальных инструментах, прослушиванию музыкальных композиций.
На первом этапе музыкальный терапевт выясняет индивидуальные особенности и способности детей, выбирает музыкальный материал, определяет какие инструменты потребуются в процессе, а какие, наоборот, помешают. Далее формируются группы и подбираются необходимые методики, игры, применение вокалотерапии (пение). У категории детей с комплексными или осложненными нарушениями наблюдаются дополнительные сенсорные, интеллектуальные нарушения. Музыкальное коррекционно-педагогическое воздействие позволит смягчить тяжесть их двигательных и речевых нарушений, снять нервное напряжение, развить активность. Коррекционная работа основанная на взаимодействии таких компонентов, как движение, музыка, речь позволит подготовить всех желающих детей проекта принять участие в постановке инклюзивного мюзикла, что послужит развитию коммуникативных навыков и социализации их личности. Для организации качественного сопровождения детей с ментальными нарушениями в ходе педагогического процесса к реализации проекта планируется привлечь волонтеров. Все добровольцы проекта имеют опыт работы с особенными детьми и будут оказывать помощь специалистам в проведении занятий, станут тьюторами для детей, нуждающихся в особой поддержке. Итогом проекта станет инклюзивный мюзикл «Снежная королева», приуроченный к новогодним праздникам, на котором подопечные центра будут играть для своих родителей и продемонстрируют все достигнутые результаты. Данный проект позволит родителям, воспитывающим детей с особенностями развития, получить бесплатную квалифицированную комплексную помощь и поддержку в таком не простом вопросе, как развитие речи детей с особенностями развития, повышения уровня качества жизни таких детей и их социальной адаптации.

Цель

1. Организация мероприятий коррекционно- развивающей направленности методом арт- терапии с использованием театра и музыкальных занятий для формирования речевых и коммуникативных навыков у детей с ментальными, физическими и поведенческими нарушениями от 5 до 16 лет.

Задачи

1. 1. Оборудовать интерактивное пространство для проведения коррекционной работы с детьми с ментальными, физическими и поведенческими нарушениями используя музыкальную терапию и театр с применением музыкального оборудования и специальных техник.
2. 2. Открыть адаптационные группы комплексного развития, организовать регулярные групповые и индивидуальные занятия.
3. 3. Провести не менее 180 бесплатных занятий по стимуляции и развитию речи, двигательной активности, внимания, памяти, мышления и творчества детей с ментальными нарушениями.
4. 4. Организовать и провести праздничное мероприятие (поставить мюзикл) для развития коммуникативных навыков и социализации личности ребенка с ментальными нарушениями, укрепления ценностей и связей семей воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, демонстрация достигнутых результатов
5. 5. Составить отчет по осуществлению проекта

Обоснование социальной значимости

По данным, основанным на статистике Минтруда и Соцзащиты РФ количество детей с ОВЗ, в том числе инвалидностью растет. Ежегодно в России регистрируется 15-25 тысяч случаев детской инвалидности, многие из диагнозов связаны с врожденными аномалиями, психическими и нервными расстройствами. Согласно статистическим данным ежегодный рост числа детей-инвалидов – 13,5%. В Ивановской области по состоянию на 01.11.2022 на учете в территориальных органах Департамента соц.защиты населения Ивановской области состоит 3771 детей-инвалидов. https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei. Отмечается рост численности детей с ментальными нарушениями с их специфическими трудностями и проблемами. Одним из перспективных методов восстановления, укрепления и сохранения физического и психического здоровья человека при лечении ряда психических расстройств является музыкальная терапия. Контролируемое использование музыки в лечении и реабилитации детей страдающих от соматических и психических заболеваний широко применяют во многих странах для лечения и профилактики различных нарушений, включая эмоциональную нестабильность, поведенческие нарушения, психосоматические заболевания, психические отклонения, заикание, аутизм. https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2021/02/01/sbornik-2020-issn_2712_-594-602.pdf В зависимости от активности пациентов и поставленных задач музыкотерапия может применяться в пассивной (рецептивной) форме- прослушивание музыки, и активной, когда дети активно выражают себя в музыке (поют, танцуют, играют на инструментах). Рядом авторов отмечено, что в результате применения комплексного метода музыкальной психотерапии были достигнуты снижение выраженности негативных психологических проявлений, позитивные сдвиги эмоционального состояния, снижение агрессивности, более эффективная реабилитация больных с соматической патологией. https://ncrdo.ru/center/blog/metody-i-priemy-muzykoterapii/ Музыкотерапия в состоянии компенсировать, улучшить наиболее пострадавшие и сформировать утраченные ребенком функции: двигательные навыки, восприятия, речи, для снятия нервного напряжения, развития активности. Этот процесс приводит к адекватному повышению самооценки, включению в коммуникационную, коллективную деятельность детей с проблемами в развитии. https://multiurok.ru/files/ispolzovanie-muzykoterapii-dlia-sotsializatsii-det.html На музыкотерапевтических занятиях применяется вокал, способствующий плавности и четкости произношения. Пение отвлекает внимание ребёнка от речевого акта, помогая ему нормализовать мышечный тонус, речь становится свободнее. Вокалотерапия оказывает положительное влияние на нейрофизиологическое обеспечение памяти и внимания. Игра на различных инструментах развивает способность к запоминанию звуков и их последовательности, что необходимо для освоения вербального и и невербального разговорного языка. Таким образом, занятия музыкой могут стать эффективным методом коррекции речевых нарушений у особенных детей.

География проекта

г. Иваново

Целевые группы

1. Дети с нарушениями речевого и физического развития, расстройством аутистического спектра, ДЦП, синдромом Дауна и др. генетических. синдромов. В возрасте от 5 до 16 лет, проживающие в семьях