Проекты

Краткое описание

Фрактал Доброй Воли — это интерактивная мотивирующая среда, питающая и поддерживающая деятельность целевых групп проекта по обретению ими новых возможностей в их профессиональной и социальной карьере и личностной самореализации в новом мире и Сложном обществе.
Проект направлен на создание условий для формирования устойчивой саморазвивающейся многомерной добровольческой экосистемы г.Новосибирска (Фрактал Доброй Воли), которая порождает эмерджентное добровольческое движение человекоцентричных команд PhiТон, как социального окружения, возникающего вокруг каждого отдельного ребёнка, попавшего в трудную жизненную ситуацию и/или имеющего ограничения возможностей здоровья.
Проект нацелен на достижение результата формирования важных для жизни в VUCA-мире навыков – экзистенциальных, кроссконтекстных и метанавыков, (таких как эмпатия, кооперация, предпринимательство, социальная грамотность, эмоциональный интеллект, когнитивная гибкость, человекоцентричность, способность взаимодействовать и сотрудничать с другими людьми) у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию (из малоимущих семей, с ОВЗ и детей-инвалидов) и детей – Талантов НТИ, в процессе их совместной проектной деятельности детей по изготовлению персональных цифровых продуктов для расширения зоны ограничения возможностей социального, психического и физического здоровья.
Достижение результатов проекта устраняет причину проблемы недостаточного овладения навыками Будущего представителями целевых групп проекта посредством создания комплексных условий для формирования многомерной (фрактальной) экосистемы сгущения и эмерджентного движения добровольческих команд студентов и школьников - Талантов НТИ, устанавливающих центр и фокус своего развития, самореализации, социальной и профессиональной жизни на разработку и внедрение персональных цифровых (иммерсивных) человекоцентрированных сервисов для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и вовлекающих этих детей в единый общий поток самосовершенствования и овладения ими новыми навыками для свободной и активной жизни в новой реальности непредсказуемого и изменчивого VUCA-мира.
Цели проекта достигаются через шаги по устранению причин проблем каждой целевой группы в процессе решения задач подготовки человекоцентричных добровольческих команд PhiТон, формирования условий для создания интерактивной мотивирующей среды, вовлекающей все целевые группы проекта в совместную проектную деятельность и формирования многомерной экосистемы, основанной на интеграционных форматах социальной сферы, от крупных хабов до маленьких центров, способствующих развитию движения человекоцентричных добровольческих команд PhiТон.
Сопутствующими эффектами проекта является создание новых коллективных субъектов многомерной социальной экосистемы – открытых сообществ родителей и открытых сообществ наставников команд PhiТон, овладевших навыками сопровождения своих детей и воспитанников по их индивидуальным маршрутам в сложном обществе к рынкам будущего в новой нормальности VUCA-мира.

Цель

1. Создать условия для формировании устойчивой саморазвивающейся многомерной добровольческой экосистемы города Новосибирска, которая порождает эмерджентное добровольческое движение человекоцентричных команд PhiТон, как социального окружения, возникающего вокруг каждого отдельного ребёнка, попавшего в трудную жизненную ситуацию и/или имеющего ограничения возможностей по состоянию здоровья, как интерактивной мотивирующей среды, питающей и поддерживающей деятельность этих детей по обретению ими новых возможностей в их профессиональной и социальной карьере и личностной самореализации.

Задачи

1. Подготовить человекоцентричные добровольческие команды PhiТон для осуществления деятельности по разработке, производству и реализации продуктов для успешного конструирования ребёнком в трудной жизненной ситуации своего индивидуального маршрута в VUCA-мир и рынки Будущего.
2. Сформировать условия для создания интерактивной мотивирующей среды, вовлекающей все целевые группы проекта в овладение ими основными навыками для жизни в новой нормальности VUCA-мира и капитализации этих навыков в экономике человекоцентричного сервиса.
3. Создать условия для формирования многомерной экосистемы, основанной на интеграционных форматах социальной сферы, от крупных хабов до маленьких центров, способствующих развитию движения человекоцентричных добровольческих команд PhiТон.

Обоснование социальной значимости

Интегральная проблема, на решение которой направлен проект заключается в отсутствии многомерной (фрактальной) экосистемы для формирования, сгущения и эмерджентного движения добровольческих команд студентов и школьников–Талантов НТИ, устанавливающих центр и фокус своего развития, социальной и профессиональной жизни на разработку и внедрение цифровых человекоцентрированных сервисов для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и вовлекающих этих детей в единый общий поток самосовершенствования и овладения ими новыми навыками для свободной и активной жизни в новой реальности непредсказуемого и изменчивого VUCA-мира.
Создание такой многомерной экосистемы и установке решения проблемы другого человека в центр своего профессионального и социального развития позволит сформировать условия для одновременного решения проблем всех целевых групп (далее – ЦГ) проекта.
Проблема основной ЦГ 1: отсутствие элементов социальной инженерии и технологического предпринимательства в продуктах образовательной, проектной и соревновательно-конкурсной деятельности студентов и школьников–Талантов НТИ.
По данным Минобрнауки РФ в 2019 учебном году численность студентов в г.Новосибирске составила 101,2 тыс.человек.
По данным официального сайта города «Новосибирск в цифрах» на 01.01.2021 в г.Новосибирске проживают 186 602 школьника.
В качестве причин, порождающих данную проблему:
1)Отсутствие у студентов и школьников осознания социального заказа на разработку и производство изделий, востребованных нуждами конкретных людей и общества,
2)Дискретный эклектичный подход к организации профессиональных проб Талантов НТИ.
В статье «Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире», опубликованной к докладу экспертов Global Education Futures и WorldSkills Russia, отмечается: «Мы не можем научить людей сотрудничеству и совместной работе, обращаясь к каждому из них индивидуально или ставя их в условия конкуренции друг с другом. Мы не можем научить людей эмпатии и эмоциональному интеллекту, избавляясь от эмоций в образовательном процессе.»
Актуальность развития добровольческого движения обозначена в Указе президента РФ от 21.07.2020г. №474 «О национальных целях развития РФ на период до 2030 года», где одной из приоритетных задач является увеличение доли граждан, занимающихся волонтерской (добровольческой) деятельностью или вовлеченных в такую деятельность до 15%.
Проблема основной ЦГ 2: отсутствие мотивации к достижению Успеха в овладении навыками Будущего для жизни в новом VUCA-мире, в обучении, в профессиональном и общественном самоопределении и самореализации, и, как следствие, в последующей трудовой деятельности и в своём Будущем.
В городе Новосибирске по разным данным проживает порядка 35 тысяч детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, являющихся ЦГ проекта.
По состоянию на 01.01.2019 в г.Новосибирске численность детей-инвалидов в возрасте до 18 лет составляла 9 422 ребенка, из которых 64,8% в возрасте 8-18 лет. В 2019 году в Новосибирской обл. статус «обучающийся с ОВЗ» установлен 18090 детям от всех обратившихся, из них адаптированная основная общеобразовательная программа рекомендована детям школьного возраста:
-с тяжелым нарушением речи – 729 чел.
-с нарушениями зрения – 202 чел.
-с расстройствами аутистического спектра – 235 чел.
-с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) различной степени – 1110 чел.
Численность детей из малоимущих семей в Новосибирске на 01.10.2019г. составила 33498 чел.
Проблема, объединяющая эти категории детей: вне зависимости от особенностей своих жизненных обстоятельств, от состояния своего здоровья они, как правило, неуспешны в обучении, в профессиональном и общественном самоопределении и самореализации, и, как следствие, в последующей трудовой деятельности и в своём будущем.
В качестве причин, порождающих данную проблему:
1)Отсутствие интерактивной мотивирующей социальной среды как зоны актуального развития для возможностей успешного социального и профессионального самоопределения.
2)Отсутствие предоставления индивидуальных возможностей для восполнения характеристической неспособности каждого представителя ЦГ овладевать навыками Будущего.
Проблема сопутствующих ЦГ 3,4,5: рост soft-компетенций наставников, тьюторов, менторов и родителей не успевает за скоростью роста возможностей для удовлетворения нужд и потребностей ЦГ проекта, которые предоставляют стремительно меняющиеся технологии и нарождающиеся человекоориентированные сервисы как новая сфера экономики.
В качестве причин, порождающих данную проблему:
1)Отсутствие компетенций эмерджентности, интеграции и коллективного интеллекта у сопутствующей ЦГ.
2)Отсутствие интеграционных форматов социальной сферы, от крупных хабов до маленьких центров, способствующих развитию новых компетенций сопутствующей ЦГ.
Решение задач по устранению причин проблем ЦГ позволит «перепрограммировать» г.Новосибирск на эффективные алгоритмы социального развития с опорой на специально обученные компетентные сообщества человекоцентричных добровольцев.

География проекта

Город Новосибирск

Целевые группы

1. Основные целевые группы проекта: 1.Добровольцы – школьники и студенты Новосибирских образовательных организаций в возрасте от 12 до 23 лет, объединённые в человекоцентричные команды PhiТон,
2. 2. Дети в трудной жизненной ситуации, а именно: 2.1.дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и дети-инвалиды в возрасте от 13 до 17 лет с расстройствами аутистического спектра
4. 2.2.дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и дети-инвалиды в возрасте от 13 до 17 лет с тяжелыми нарушениями речи
6. 2.3.дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и дети-инвалиды в возрасте от 13 до 17 лет с нарушениями зрения (слепые и слабовидящие)
8. 2.4.дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и дети-инвалиды в возрасте от 13 до 17 лет с умственной отсталостью и интеллектуальными нарушениями
10. 2.5.дети из малоимущих семей в возрасте от 13 до 17 лет.
11. Сопутствующие целевые группы проекта: 3. Наставники человекоцентричных команд PhiТон – педагоги школ и преподаватели университетов города Новосибирска осуществляющие менторское сопровождение
13. 4. Индивидуальные тьюторы детей в трудной жизненной ситуации – специалисты учреждений социальной сферы города Новосибирска, сопровождающие ребёнка его родителей
15. 5. Родители детей в трудной жизненной ситуации, проживающие в городе Новосибирске.