Проекты

Краткое описание

Проектирование на сегодняшний день является одним из ключевых инструментов для самореализации молодежи. Несмотря на широкую методическую базу по социальному проектированию, заметен низкий уровень базовых мягких навыков у школьной молодежи Башкортостана, из-за чего многие проектные инициативы остаются лишь идеей, не доходя до должного уровня.
«Территория роста.Кластер движа» - образовательная программа для школьной молодежи в возрасте 13-18 лет Республики Башкортостан, направленная на формирование навыков проектной деятельности, а также развитие мягких навыков с акцентом на организаторские способности.
«Место, где ты сможешь» – слоган, благодаря которому школьники погружаются в мир возможностей через обучение инструментам соц.проектирования, начиная с малых дел, которые прорастают в проектные инициативы и доходят до результатов.
В рамках проекта с февраля по июнь 2024 года планируется проведение просветительских мероприятий: интерактивные занятия по социальному проектированию, серия мастерских по повышению организаторских навыков, деловые игры на развитие навыков командной работы, а также творческих площадок для проработки творческих навыков. Финалом проекта станет форум «Место, где ты сможешь», где будут проработаны и представлены лучшие проекты школьников для дальнейшего продвижения и реализации.
Мероприятия пройдут на уровне резиденций и региона с приглашением лучших участников резиденций. В целях повышения интереса, планируется организация мотивационный системы «Движкойн», благодаря которой участники за посещение мероприятий и активное участие получают цифровые баллы для обмена на сувенирную продукцию проекта.
По итогам реализации проекта планируется достичь повышения проектной грамотности, организаторских навыков, также качества реализуемых инициатив у 2000 школьной молодежи Башкортостана. Уровень проектной грамотности будет измеряться через проведение республиканского конкурса молодежных проектов среди участников проекта.
У команды проекта имеется опыт: с 2021 года по наст. время реализовано 350+ мероприятий с охватом 3500+ участников в возрасте от 13 до 18 лет на территории 13 муниципальных образований и 7 районов города Уфы, выстроена работа 20 наставников резиденций (опытные педагоги, осуществляющие работу с участниками на местах в течении учебного года), собрана команда 20 амбассадоров (лицо и голос резиденции, при поддержке жирекции организовывает популяризацию проекта) и 20 лидеров резиденций (модераторы мероприятий и организаторы основных неформальных площадок резиденций). Благодаря проекту 300+ школьников смогли разработать свои проекты, 13 из них получили гос.поддержку и были реализованы на территории муниципальных образований.
Для достижения поставленных целей планируется усилить качество образовательных программ посредством приглашения экспертов федерального уровня, внедрение интерактивных форм обучения за счет грантовых средств.

Цель

1. Создание условий для личностного роста школьной молодежи Республики Башкортостан в возрасте от 13 до 18 лет посредством вовлечения в социально-культурное проектирование с применением проектно-кейсового подхода, что позволит вовлечь молодежь в созидательную практику и предложить конструктивные методы решения локальных проблем.

Задачи

1. осуществление мер по созданию условий для эффективной реализации проекта
2. осуществление мер по популяризации проекта и проведению информационной кампании
3. проведение комплекса тематических образовательно-просветительских мероприятий
4. осуществление мер по завершению реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Сегодняшнее время новых технологий активно влияют на трансформацию рынка труда, где появляются новые профессии, исчезают старые. Как правило проектный подход остается востребованным навыком, которые приветствуют большинство работодателей, а также является универсальным инструментом для самореализации.
Согласно данным дирекции Проекта, по итогам опросам среди 100 школьников в 2022 г., мы видим, что:
– большинство школьников (65%) отметили самым важным навыком, без которого не представляется успешная самореализация – умение работать с людьми;
– вторую позицию занимает (по 56% каждый из ответов) – системное мышление и работа в режиме высокой неопределенности с быстрой сменой задач. Практически каждый второй респондент отметил, что важно уметь управлять процессами;
– по 48% голосов набрали такие навыки, как критическое мышление и умение работать в команде;
– каждый четвертый участник опроса считает, что школа не научит самым важным навыкам проектной работы.
(ссылка на материал: https://cloud.mail.ru/public/kPJn/7k98wzD1T)
Результаты характеризуют школьников, как сообщество, которое имеет свое собственное представление о самопродвижении и важным элементом в дальнейшем профессиональном развитии определяет развитие проектных и надпрофессиональных навыков.
Данные исследования Trend Vision 2023 (исследование с участием школьников 10-11 кл. - финалисты конкурса проектов и
исследований НИУ ВШЭ «Высший пилотаж» 2021-2022 гг.), выделяют ценность поколения зумеров в поиске смысла, осознания своего индивидуального предназначения, своей траектории развития.
Проектная деятельность служит эффективным инструментом молодого человека заявить о себе, развития вышеперечисленных навыков, которая тесно связана с работой с людьми, организацией мероприятий (управление процессами) - самореализация через социальную инициативу. Проектная деятельность рассматривается как средство формирования активной жизненной позиции и инициативности.
А привлечение детей в процесс реализации проекта способствует развитию их самостоятельности, создаёт положительную мотивацию для самообразования, повышает их конкурентоспособность в современном рынке труда.
Сегодня низкая социальная активность школьной молодежи Республике Башкортостан является острой проблемой.
Основные причины возникновения:
(1) в регионе система обучения проектной деятельности хорошо распространена среди молодежи в возрасте от 18 до 30 лет, т.к. основное количество реализуемых инициатив приходится на эту категорию. Низкий уровень компетентности работы с проектами среди школьной молодежи вызывает страх брать ответственность, а впоследствии отказ от материально-ресурсной поддержки даже после победы в грантовых конкурсах. Так, ежегодно более 70% школьной молодежи России отказываются от грантовой поддержки (Данные Росмолодежи в рамках ежегодной Конференц-сессии Экспертного сообщества ВКМП в 2021-2022 году);
(2) в образовательных организациях среднего образования вопросами проектной деятельности занимается педагоги внеурочной деятельности без опыта в социальном проектировании, что вызывает низкий уровень наставничества и практически нулевой уровень участия школьной молодежи региона в грантовых конкурсах федерального и регионального уровней.
Система образования не всегда успевает подстраиваться под все эти изменения. И теперь для того, чтобы найти свое место в профессиональном мире, встроиться в общественные процессы и сформировать успешное будущее, необходимы новые, эффективные формы обучения.
Навыки проектной деятельности помогают в будущем выстроить успешную карьеру и реализовать себя в жизни. Молодые люди, благодаря реальной практике и приобретению новых навыков, получают больше возможностей стать настоящими высококвалифицированными специалистами и успешно интегрироваться в экономику, внося свой вклад в развитие государства.
На сегодняшний день создание условий всестороннего развития личности и ее успешная социализация занимают приоритетное направление в социально-экономическом развитии нашего государства и требуют системного подхода, т.к. от этого зависит самореализация молодого поколения.
Соответствие мероприятий Проекта федеральным нормативно-правовым документам:
1. Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» (ссылка на документ: http://www.kremlin.ru/acts/bank/45726), а именно Национального проекта «Образование» (ссылка на документ: https://edu.gov.ru/national-project): «формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся»;
2. Цель проекта соответствует целям государственной молодежной политики, отраженным в Федеральном законе от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации»;
3. Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».

География проекта

РеспубликаБашкортостан: Баймакский р-н, Буздякский р-н, Белебеевский р-н, Гафурийский р-н, Караидельский р-н, Мелеузовский р-н, Нуримановский р-н, Татышлинский р-н, Янаульский р-н, г. Агидель, г. Нефтекамск, г. Кумертау, г.Октябрьский, г. Салават, г. Сибай, г. Стерлитамак, ЗАТО Межгорье; Дёмский, Ленинский, Орджоникидзевский р-ны ГО г. Уфа

Целевые группы

1. Школьная молодежь в возрасте от 13 до 18 лет (школьная молодежь, молодежь сельских поселений, а также городов), заинтересованные в личностном саморазвитии