Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сохранение семейных ценностей и сохранение ребенка с ментальной инвалидностью в родной семье. Семьи, воспитывающие детей с ментальной инвалидностью, наиболее подвержены стрессу и предрасположены к передаче ребенка в интернаты. В ходе проекта будут реализованы мероприятия, которые помогут раскрыть потенциал детей с ментальной инвалидностью, окажут психологическую помощь родителям и помогут им социально адаптироваться в обществе. Инструментом раскрытия потенциала детей послужит сенсомоторная интеграция, которая совмещает в себе развитие ребенка через физическую активность, познание своего тела, игротерапию, а так же способствует формированию положительного эмоционального отклика у детей, их социальную адаптацию.
Сенсомоторная интеграция – процесс, во время которого нервная система ребенка получает информацию от рецепторов всех чувств (осязание, вестибулярный аппарат, ощущения тела), затем организует их и интерпретирует так, чтобы они могли быть использованы в целенаправленной деятельности. Ощущения дают нам информацию о физическом состоянии нашего тела и окружающей среды. У норматипичных детей процесс сенсомоторной интеграции происходит автоматически, обеспечивая реакции, соответственно требованиям окружения и обуславливает правильное сенсомоторное развитие. У детей с задержками в развитии сенсорная информация обрабатывается не правильно и это отражается на поведении, эмоциях, возникают затруднения в двигательном аппарате, трудности с координацией, речевом развитии, познавательные трудности. Развитие ребенка с нарушением сенсомоторной интеграции не сбалансировано, одни области мозга работают с перебоями или неправильно, другие выполняют свои функции хорошо, поэтому в чем-то ребенок будет соответствовать возрасту, а в чем-то будет отставать. Очень часто дети испытывают дефицит целенаправленной «правильной» двигательной активности, поэтому их мозг не получает достаточной информации, дети «не чувствуют» собственное тело в пространстве. Процесс формирования сенсомоторной интеграции нарушается. Это вредит развитию высших психических функций (мышлению, вниманию, восприятию, памяти, речи и тд.). Все это влияет на обучение и социальную адаптацию ребенка. Занятия по сенсомоторной интеграции – это работа через тело. Метод помогает улучшить праксис, как от простых его проявлений - отдернуть руку от горячей воды, до более сложного - самостоятельно одеться, научиться писать, ответить на вопрос, спланировать маршрут. По результатам диагностики ребенка специалисты определяют как работают базовые сенсорные системы, проверяется праксис - освоение нового и как выполняются уже имеющиеся навыки, и составляется курс индивидуальных занятий для каждого ребенка. Предусмотренные проектом мероприятия помогут семьям сплотиться и определить вектор развития своего ребенка.

Цель

1. Воспитание детей с ментальной инвалидностью в семье

Задачи

1. Создать условия для оказания коррекционной помощи детям с ментальной инвалидностью
2. Повысить уровень социальной адаптации детей с ментальной инвалидностью
3. Оказать психологическую поддержку родителям детей с ментальной инвалидностью
4. Повысить информированность общества об особенностях развития детей с диагнозом аутизм и преодоление стигмы в отношении данной категории детей

Обоснование социальной значимости

В Архангельской области проживают 5 455 детей-инвалидов (на 1 марта 2024) https://bdex.ru/naselenie/arhangelskaya-oblast/ . Более 500 детей в Архангельской области проживают с диагностированным диагнозом расстройства аутистического спектра (РАС), генетическими заболеваниями и другими задержками развития психики (по данным Психоневрологического диспансера Архангельской области на начало 2024 г.). С каждым годом количество детей с данными особенностями увеличивается. Большинство семей, в которых родился ребенок с РАС, самостоятельно не может справиться с принятие диагноза ребенка, построением эффективного коррекционного маршрута и организацией развивающего пространства дома. Члены семьи переживают психологическую травму, самостоятельно не могут увидеть положительные стороны своего ребенка, объективно принять ситуацию и найти внутренний ресурс для реабилитации и социальной адаптации своего ребенка. Большинство семей закрывается от общества, стесняются выходить в общественные места с ребенком и тем самым еще больше усугубляют ситуацию в возможности реабилитации компенсаторных навыков ребенка. Семья теряет время, которое они могут потратить на эффективную работу по восстановлению утраченных функций у своего ребенка. Так же в семье нарушаются ранее выстроенные межличностные отношения, появляются обиды и обвинения, которые дисбалансируют психологический климат в семье. А обстановка в семье существенно влияет на развитие ребенка с ментальной инвалидностью, так как эти дети очень чувствительны к смене настроений окружающих их близких людей. Семья, не получающая квалифицированной помощи, часто принимает решение передать ребенка в интернат по той причине, что не справляется с воспитанием ребенка в силу отсутствия физической и психологической силы. Наш проект поможет семьям, воспитывающим ребенка с ментальной инвалидностью, посмотреть на проблему с другой стороны и увидеть сильные стороны в развитии ребенка, выстроить маршрут занятий, выйти из социальной изоляции и научиться посещать с ребенком общественные мероприятия. Так же наш проект направлен на выстраивание внутри семьи психологически здоровых отношений, способствует укреплению семьи и идет в тренде развития России, который был объявлен Президентов РФ.
Финансирование данного проекта за счет средств бюджета субъекта РФ на правах поставщика социальных услуг, в соответствии с Законом 442-ФЗ "Об основах социального обслуживания" не может осуществляться, так как объем финансирования ограничен для каждого поставщика социальных услуг и получателя социальной услуги. За счет данного вида субсидирования мы проводим индивидуальные коррекционные занятия по развитию речи, игротерапии, организуем праздники и досуговые мероприятия. Планируется четкое разделение расходов и услуг по проекту и основной деятельности организации. Данный проект необходим и очень важен для семей, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью, так как мероприятия нашего проекта научат родителей развивать и социально адаптировать своего ребенка. Родителям будет оказана психологическая помощь, которая поможет им определить вектор развития своего ребенка и тем самым воспитать его в семье.

География проекта

г. Архангельск

Целевые группы

1. Дети с ментальной инвалидностью в возрасте от 2 до 10 лет (РАС, аутизм, генетические заболевания и другие задержки развития психики).
2. Семьи, воспитывающие детей с ментальной инвалидностью в возрасте от 2 до 10 лет.