Проекты

Краткое описание

Театр - коллективное искусство. Ребёнок учится плодотворному взаимодействию с большими и малыми социальными группами, овладевает навыками коллективного творчества. Кукольный театр позволяет решать многие коррекционные задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, его интеллектуального, художественного и нравственного развития. Кукольный театр позволяет ребенку лучше понимать окружающий мир, поскольку при ролевой игре, инициированной руководителем, он может стать частью происходящего на сцене: быть растением, деревом, животным или сказочным персонажем. Одновременно с этим, кукольный театр развивает интерес к истории и культуре родного края. Дети познают радость, связанную с преодолением комплексов непонимания и самовыражения. У них формируется уважительное отношение друг к другу. Театральная деятельность, помогает ребенку учиться импровизировать и делает его способным к восприятию всего нового. Театр является прекрасным способом воспитания и развития детей, помогает ребёнку легко входить в коллективную работу, развивает чувство партнёрства и товарищества, волю, устремлённость, терпение. Работа над сценками из спектакля, над ролью даёт пищу для размышления над поступками людей, их мыслями, действиями героев с точки зрения нравственности и этики.
Кукольный театр в наибольшей степени помогает лучше воспринимать историю сюжета, образный настрой персонажей, радоваться ключевым моментам сценического представления и даже в качестве зрителей, быть частью театрального представления и истории, которую рассказывают куклы во время спектакля.
Сказка -необходимый элемент духовной жизни ребенка.
Сказка древнейший жанр устного народного творчества. Это своего рода нравственный кодекс народа и семьи. Входя в мир чудес и волшебства, ребенок погружается в глубины своей души. Сказки вводят детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к родителям, людям, показывают высокие чувства и стремления.
Роль сказок в воспитании детей многообразна. Доступный для ребенка язык, учит отличать добро и зло, развивает внутренний мир, сказка формирует основы поведения, общения, развивает воображение и творческий потенциал. Из сказок дети черпают:
-первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.
Язык сказки отличается большой живописностью(сравнения, эпитеты, образные выражения, песенки),которые помогают ребенку запомнить сказку.

Цель

1. Нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством русского народа, фольклёра, приобщение детей к богатствам русской художественной литературы
2. Формирование социальных компетенций для успешного жизнеустройства детей по средствам кукольного театра, Развить умение детей изображать сказочных героев, тем самым развивая свои творческие способности.
3. Развить интерес к прочтению книг, приобщить детей к истокам народной культуры, через художественную литературу.

Задачи

1. Познакомить с творчеством русских сказок, способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая.
2. Увеличить уровень вовлечения детей в культурно-досуговую деятельность участников и количество зрителей
3. Создать открытую, свободную доброжелательную среду, способную снять эмоциональное напряжение, развить коллективную творческую деятельность детей, наблюдательность и интерес к коллективной творческой работе, которая поможет каждому ребенку придать уверенность в своих силах
4. Повысить мотивацию добровольческого участия, на принятие активной социальной роли даже тех ребят, которые в силу ряда причин не имеют ярко выраженных лидерских

Обоснование социальной значимости

В результате реализации проекта с одной стороны происходит личностное становление детей и подростков, они получат возможность проявить себя и осознать свою востребованность в жизни общества, с другой стороны осуществлять социально значимую деятельность. Таким образом, можно говорить об интегрированном решении нескольких значимых проблем современного общества.Реализация данного проекта позволит не просто активизировать работу в данном направлении включая игровую деятельность детей, в непринужденной обстановке, воспитывать активную жизненную позицию по отношению к негативным социальным явлениям.
1.Актуальность и значимость проекта заключается и подтверждается, что привлечение сказки может стать важнейшим источником и резервом успешного речевого и эмоционального развития дошкольного и школьного возраста детей. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.
2.Актуальность использования постановок кукольного театра драматизации русских народных сказок, где всегда добро побеждает зло. Помогает в воспитании нравственных качеств, что помогает понять правильные поступки и действия, что при помощи сказки ребенку легче приобрести эмоционально-нравственный опыт и в дальнейшем сформироваться как личность.
3. Куклотерапия -- метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям, заключающийся в коррекции их поведения посредством кукольного театра.
Данный метод призван помочь в устранении болезненных переживаний у детей, укреплять их психическое здоровье, улучшать социальную адаптацию, развивать самосознание, разрешать конфликты в условиях коллективной творческой деятельности. В соответствии с данным методом с любимым для ребёнка персонажем разыгрывается в лицах история, связанная с травмирующей его ситуацией.
В куклотерапии применяются разнообразные куклы: от отдельно взятых персонажей до представителей многочисленных видов театральных кукол (куклы-марионетки, штоковые куклы, пальчиковые, варежковые, плоскостные, ростовые и многие другие).
4.Сказкотерапию используют и в воспитании, и в образовании, и в развитии, и в тренинговом воздействии, и как инструмент психотерапии.
1. Сказкотерапия как инструмент передачи опыта «из уст в уста». Это способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, принятого у данного социума. Сказкотерапия -- это способ передачи ребенку необходимых моральных норм и правил. Эта информация заложена в фольклорных сказках и преданиях, былинах, притчах. Древнейший способ социализации и передачи опыта.
2. Сказкотерапия как инструмент развития. В процессе слушания, придумывания и обсуждения сказки у ребенка развиваются необходимые для эффективного существования фантазия, творчество. Он усваивает основные механизмы поиска и принятия решений. Эти же механизмы работают и у взрослых.

География проекта

403310 Волгоградская обл; г.Михайловка п.Себрово

Целевые группы

1. Многодетные семьи, дети и подростки, жители поселка.