Проекты

Краткое описание

Самым сложным и уязвимым возрастом является подростковый. Подросткам присущи недостаточность жизненного опыта и связанный с этим низкий уровнем самокритичности, отсутствие всесторонней оценки жизненных обстоятельств, повышенная эмоциональная возбудимость, импульсивность, внушаемость, подражательность, негативизм. Если еще имеют место и неблагоприятные социальные обстоятельства, то эти особенности усиливаются и приобретают деструктивную направленность. Посредством проекта мы собираемся организовать для подростков, которых часто называют «трудными», асоциальными, такую среду, которая составила бы альтернативу их привычной среде жизнедеятельности. Это среда, где они могли бы развить навыки soft skills (твёрдость характера, принятие неудач, умение адаптироваться, гибкость в обучении, работа с информацией, эмоциональный интеллект, личный брендинг, глубокое мышление, находчивость), приобрести позитивный опыт взаимодействия с окружающим миром и другими людьми, проявить свои самые лучшие качества и сильные стороны, получить поддержку в переломный период становления личности. Мы предполагаем, что важно не просто "погрузить" ребят в такую атмосферу, но и дать возможность им самим что-либо сделать, чтобы новые формы поведения были апробированы на практике и закрепились в опыте. Так родилась идея собственных социальных проектов подростков, когда сами участники-подростки продумывают и реализовывают свои общественно полезные дела. Проектом предусмотрена: психологическая и психокоррекционная работа с подростками, работа по реализации подростками собственных социальных проектов, организация систем поддержки посредством социального окружения (родителей, школьных учителей, студентов-волонтеров). Для 15 подростков проекта планируется проведение 3 тренингов: «Решение конфликтов», «Гений общения», «Социальные проекты – создание и реализация». Реализация проектов предполагает активное участие всех подростков. Каждый будет выполнять свою функцию, нести ответственность за вверенные ему задачи. А работа в команде будет способствовать развитию способностей и навыков конструктивного общения. Все это - и новые отношения, и другая социальная среда, и возможность сделать что-то полезное - должно составить новый, более позитивный жизненный опыт подростков, который поможет им преодолеть внутреннее неблагополучие и усилит их личность в процессе совладания с жизненными трудностями в дальнейшем. Также предусмотрена работа с родителями «трудных подростков», и педагогами общеобразовательных учреждений г.Оренбурга, которые работают с такими ребятами. 21 педагог и 15 родителей подростков пройдут обучение по программе ДПО «Эффективное общение с «трудным подростком», так же они получат удостоверение о повышении квалификации установленного образца с регистрацией в ФИС ФРДО. Итогом проекта станет региональная конференция «Психологические основы профилактики и коррекции аутодеструктивного поведения подростков. Экстренная психологическая помощь» при поддержке Мининстерства образования.

Цель

1. Создать условия социального лифта для подростков в сложной жизненной ситуации за счет создания нового социального опыта, увеличения просоциальных контактов со студентами-волонтерами, изменения отношения взрослых – родителей и школьных учителей, за счет их обучения новым навыкам взаимодействия с подростком

Задачи

1. Повысить уровень просоциальной активности и позитивного социального опыта у подростков
2. Расширить круг общения подростков с помощью общения с просоциальными сверстниками – студентами вузов
3. Провести обучение для школьных учителей по навыкам общения с «трудными» подростками, организовать систему поддержки результатов обучения
4. Провести обучение для родителей по навыкам общения с «трудными» подростками, организовать систему поддержки результатов обучения
5. Провести диссеминацию полученного опыта в среде помогающих специалистов Оренбургской области

Обоснование социальной значимости

В современном мире существенно поменялась обстановка становления отрочества. Увеличение числа демографических, социально-экономических, а также экологических проблем привело к возникновению неблагоприятных веяний в развитии молодого поколения. Большое волнение вызывает повышенная тревожность, прогрессирующая отчужденность, замкнутость подростков, их духовная дезориентированность, конфликтность, демонстрация жестокости, агрессивности, расположенность к деструктивному поведению (самопорезам, суицидам, наркозависимости, компьютерной зависимости, совершению правонарушений и т.д.).

В 1998 году в России был принят закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». В нем для обеспечения возможности социальной защиты
несовершеннолетних, чьи условия жизни могут быть расценены как неблагополучные, когда ребенок не может преодолеть сложившиеся условия самостоятельно или с помощью семьи (сиротство, инвалидизация, плохое материальное обеспечение и пр.), было введено понятие «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации». Особую категорию в этом широком понятии представляют дети, отклонениями в поведении, в том числе с девиантным поведением. Они объективно нуждаются в особых условиях воспитания, обучения и требуют специального подхода от специалистов, работающих с ними в образовательных учреждениях. И совершенно особой становится ситуация обучения и воспитания таких детей в подростковом возрасте.

Подростковый возраст во все времена считался сложным для человека. Причина возникновения таких сложностей связана с множеством изменений, происходящих как в личности ребенка, так и в его социальном окружении. Бурный физический рост, качественная перестройка высших психических процессов, неравномерность и несогласованность происходящих психофизиологических изменений – уже одно только это является настоящим испытанием. И в это же время происходит резкое увеличение требований, предъявляемых к школьнику окружающими, зачастую – без предоставления соответствующей уровню требований свободы решений; изменяется характер общения ребенка с друзьями, что становится дополнительным фактором, способным оказать влияние на личность и поведение подростка. Сложность и противоречивость данного возрастного периода хорошо известна педагогам и психологам. Неудивительно, что именно на подростковый возраст зачастую приходится яркое проявление «трудности» подростка.

Несмотря на положительные тенденции, состояние преступности несовершеннолетних в Оренбурге продолжает вызывать обоснованную тревогу.
По данным прокуратуры Оренбургской области за период январь-сентябрь 2022 года в сравнении с данными за 2021 год на 0,8% (с 368 до 371) выросло количество подростков, совершивших противоправные деяния. Удельный вес количества преступлений, совершенных несовершеннолетними в массиве расследованных преступлений в регионе составляет 3%. За указанный период зарегистрировано 31 факт вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и 23 факта их вовлечения в совершение антиобщественных деяний. По фактам неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетних возбуждено 96 уголовных дел.
Наш проект направлен на помощь «трудным »подросткам в изменении социальной среды, получении опыта соприкосновения с новой, просоциальной средой, включения их в новый социальный контекст. Большое внимание мы уделим развитию у подростков навыков soft skills как компетенций будущего.
Также значимость проекта определяется и построением новой системы работы в условиях школы с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, включением школьных учителей в системные изменения среды развития и обучения подростков, помощью семьям подростков, интеграцией усилий общества по социализации подрастающего поколения.

АНО ДПО «Институт консультирования и тренинга «Статус» на протяжении многих лет сотрудничает и проводит совместную работу с Министерством образования Оренбургской области, были проведены совместные проекты по работе с трудными подростками, школьными педагогами, социальными работниками. Именно Министерством образования будут определены общеобразовательные учреждения, которые испытывают трудности в работе с подростками, в которых есть конфликты с подростками.

Подробно описание проблематики изложено в документе в разделе "Материалы, подтверждающие наличие проблемы"

География проекта

Оренбургская область, г.Оренбург

Целевые группы

1. Подростки (10 - 16 лет), находящиеся в сложной жизненной ситуации, проживающие в г.Оренбурге
2. Родители подростков - участников проекта
3. Педагоги, которые работают с подростками, находящимся в сложной жизненной ситуации
4. Студенты ВУЗов г.Оренбурга