Проекты

Краткое описание

Современные российские города постоянно сталкиваются с проблемой низкой вовлеченности молодых жителей в развитие территории, многие жители не хотят и не умеют быть субъектами позитивных изменений, не менее серьезной является проблема оттока молодежи. Разработанный проект направлен на решение данных социальных проблем. Ребенок, создавший тот или иной продукт в своем городе, нашедший себе занятие в нем, с большей вероятностью захочет вернуться после обучения в своей родной город или принять активное участие в его развитии. Вовлечение детей позволяет и поменять настроение жителей, которые с бОльшим энтузиазмом поддерживают инициативы детей, нежели администрации.
Сегодня в российской практике известны примеры успешной практики вовлечения молодежи посредством проведения конкурсов, проектных образовательных смен, молодежных форсайт и стратегических сессий. Такой опыт есть и у команды проекта, но наш опыт показал и минусы такой практики: ребята действительно получают заряд для развития, но без постоянной поддержки быстро перегорают. Поэтому пришло время сделать следующий шаг и объединить наши усилия и наработки.
Цель нашего проекта – создание партнерской среды для вовлечения молодежи в развитие территория проживания путем проведения годового цикла практико-ориентированных мероприятий в формате проектного акселератора для школьников Свердловской области (7-11 классы).
Новизна проекта обусловлена системностью, комплектностью и адаптивностью. Мы предлагаем модель, которая объединяет в себе: 1. Несколько методик и практик обучения ребят, обеспечив полный цикл развития и сопровождения социального проекта, в том числе, таких как фасилитационные технологии, форсайт поиск, философское консультирование и др.. 2. Ключевых лиц, задействованных в управлении территории (администрация, предприятия, бизнес, некоммерческий сектор и инициативных жителей) и детей, и в этом тандеме именно дети выступают как триггер развития территории.
В рамках гранта мы предлагаем реализовать один годовой цикл акселератора, который позволит адаптировать наш опыт для тиражирования. Основными элементами акселератора «Создаем будущее вместе» станут: 1. Региональный конкурс социальных проектных инициатив. 2. Серия деловых игр для школьников Свердловской области. 3. Школьная проектная поисковая смена с использованием технологий философского и этического консультирования. 4. Стратегическая сессия. 5. Молодежный фестиваль "Будущие управленцы". 6. Проектная смена для запуска проекта. 7. Серия индивидуальных консультаций при подготовке заявок молодежных проектов на областные и всероссийское конкурсы и гранты. 8. Серия деловых игр для школьников Свердловской области. 9. Проектная смена, разработки дорожной карты. 10. Региональный конкурс социальных проектов на Общероссийском форуме стратегического развития «Города России 2030».
Запуск акселератора на постоянной основе при поддержке партнерской среды создаст условия для развития молодёжного потенциала на благо Свердловской области.

Цель

1. Создать партнерской среду для вовлечения молодежи в развитие территория проживания путем проведения годового цикла практико-ориентированных мероприятий в формате проектного акселератора для школьников Свердловской области (7-11 классы).

Задачи

1. Формирование партнерской среды вовлечения молодежи в развитие территория проживания
2. Повышение уровня проектных компетенций молодежи
3. Вовлечение молодежи в реализацию проектных инициатив по развитию территории
4. Продвижение проектных инициатив молодежи

Обоснование социальной значимости

Залогом развития территорий сегодня является сохранение кадрового ресурса, а значит сохранение детей и молодёжи на территории и их вовлечение в развитие родного края. Молодежь должна уже сегодня видеть перспективы развития для себя там, где они родились.
Молодежь сегодня – это активные и заметные пользователи городского пространства.
Молодежь завтра – это будущее территории.
Школьники 7-11 класса – это та, целевая аудитория, которая активно ищет себя, свое будущее и место для своего роста.
Между тем, именно эта группа оказывается уязвимой с точки зрения «права на город»: механизмы учета интересов молодых горожан в процессе управления городской средой в российских городах носят фрагментарный характер. Недостает системных мероприятий по подготовке и вовлечению ребят в регулярные практики сознательного горожанства.
Да, сегодня в российской практике известны примеры успешной образовательной практики вовлечения молодежи посредством проведения конкурсов, проектных образовательных смен, молодежных форсайт и стратегических сессий. Такой опыт есть и у команды проекта (представлен в серии видеоотчетов).
Проект «Комплексное развитие территорий: образовательная модель вовлечения жителей в социальное проектирование» реализуется на территории Свердловской области уже 5 лет (Ворошилова, М. Б. Комплексное развитие территории: детско-взрослое проектирование как триггер развития муниципалитета // Муниципалитет: экономика и управление. – 2022. – № 1(38). – С. 50-57.). Он направлен не только на развитие навыков социального проектирования территории проживания, получения знаний об основах социально-экономического развития российских территорий, но и шире формирование локального патриотизма, то есть чувства ответственности за развитие своей малой родины, желания и готовности делать ее лучше, развиваться вместе с ней. Именно эта актуальная задача была отмечена в Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации: «Свободное развитие общества – это готовность брать ответственность за себя и за близких, за свою страну. Такие качества закладываются с детских лет, в семье. И конечно, для укрепления наших общих ценностей, национальной идентичности крайне важны система образования, отечественная культура».
Но опыт показал и минусы такой практики. Ребята действительно получают заряд для развития, но без постоянной поддержки быстро перегорают. Именно поэтому для развития успешного опыта мы предлагаем создание постоянной партнерской среды, которая сможет обеспечить непрерывной процесс вовлечения молодежи и поддержки их проектных инициатив.
Современные российские исследователи уже неоднократно отмечали, что необходим выстроить каналы коммуникации, отвечающие взаимным интересам всех субъектов городской жизни. Сегодня сохраняется потребность в популяризации использования таких каналов молодежью, необходимо обеспечить доверие к официальным структурам и механизмам (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/doveriemolodezhi-kak-resurs-gorodskogo-upravleniya). Другая проблема - низкая компетентность молодежи в вопросах механизмов взаимодействия с администрацией, городскими стейкхолдерами, слабая правовая подготовка, дезориентация в сфере проектной работы, что, как следствие, также вызывает снижение доверия к официальным каналам взаимодействия (Симонова И.А. Гражданская субъектность молодежи: от анализа концепции к оценке и коррекции ситуации// Дискурс. 2019. Т. 5. № 2. С. 3-15.).
Выстроить эффективные каналы коммуникации можно в результате совместной деятельности, на что и направлен наш проект. В основе партнерской среды мы видим 3 ключевых компонента:
1. образовательный - пул подготовленных педагог для работы с детскими проектными группами, студенты – наставники, которые смогут сопровождать молодежные проекты и сократят дистанцию внутри среды
2. собственно партнёрский - власть, бизнес, образование, инициативные жители, которые будет формировать пул заказов в соответствии со стратегией развития территории и оказывать поддержку в реализации проектов
3. молодежный – сообщество школьников, готовых искать решений и делать свою край лучше.

География проекта

Проект будет реализован не территории Свердловской области. Центральной точкой проекта станет Екатеринбург, где будут проведены ключевые мероприятия такие, как конкурсы. Деловые игры, консультации и проектные смены в основном будут проводится в малых городах Свердловской области: Асбест, Богданович, Каменский городской округ, Нижний Тагил, Березовский. Также в проекте примут участие школьники Верхнего Тагила, Артемовского, Режа и др городов Свердловской области, где уже сейчас сформировались молодежные проектные группы, занимающиеся развитием территории. В течение года к проекту будут подключены коллеги из Челябинской области, что обеспечит возможность дальнейшего тиражирования проекта.

Целевые группы

1. школьники 7-11 классов, Свердловской области, заинтересованные в развитии родной территории