Проекты

Краткое описание

Требованием времени являются инновационное развитие образовательных систем и достижение современного качества образования. Достичь этого в сельской школе несоизмеримо тяжелее, нежели в городской: сказываются особенности демографической ситуации, ограниченность доступа учащихся к образовательным и информационным ресурсам, удалённость от центров культуры и науки. Ещё более усугубляется ситуация нехваткой в сельской школе качественно подготовленных педагогических кадров. Именно с этой проблемой живёт сегодня наиболее удалённый от регионального центра Ростова-на-Дону (390 км) – Ремонтненский район. Помочь жителям этого района – и есть основная задача проекта. Его уникальность в том, что авторы проекта видят решение в налаживании тесного межведомственного и межинституционального взаимодействия: высшее учебное заведение + министерство образования области + администрация муниципального образования и + руководство школы. Достижению такого решения будет способствовать команда из числа учёных, студентов, школьников, органов местного самоуправления и учреждений образования. Ростовская региональная общественная организация содействия развития региону имеет опыт управленческой работы и работы с муниципальными образованиями, накопила большой учебно-методологический инструментарий реализации педагогических практик. Это делает возможным в течение года: 1) провести для студентов ценностно-мировоззренческие семинары об общественном долге и роли учителя в развитии общества; 2) организовать с будущими педагогами «живые диалоги», формирующие понимание значимости села в жизни страны; 3) обучить старшекурсников интерактивным технологиям передачи знаний, как наиболее эффективный в сельской местности; 4) провести анкетирование школьников о лучших учебных практиках; 5) разработать для учительских комнат выставочный комплекс «Классный Урок – Урок Навсегда»; 4) посетить со студентами сельские школы; 5) создать учебно-дидактический фильм «Учитель для сельской школы: алгоритм действий органов власти и образовательных учреждений». Таким образом, будет предложен механизм решения проблемы с нехваткой педагогических кадров в сельских школах, ориентированный на то, чтобы молодёжь стала той движущей силой, которая способна превратить сельскую школу в передовой образовательный социо-культурный центр посёлка.

Цель

1. Создание механизма привлечения внимания будущих учителей – выпускников высших учебных заведений к работе в сельских школах, посредством вовлечения их в социально значимые процессы развития региона и совершенствование в связи с этим своих педагогических навыков.

Задачи

1. Вовлечь студентов выпускных курсов высшей школы в социально значимые процессы, направленные на развитие региона, рост его благополучия и повышение благосостояния жителей.
2. Показать современным педагогам и будущим учителям важность изменений педагогических методик и своеобразие работы в сельской школе.
3. Установить взаимодействие между ВУЗом, администрацией муниципального образования и руководством сельской школы по вопросу создания благоприятных условий для трудоустройства и жизнедеятельности выпускников высшего учебного заведения в сельской школе.
4. Предложить органам власти и учебным заведениям в наглядной, доступной и убедительной форме алгоритм действий по решению проблемы, связанной с нехваткой педагогических кадров в сельских школах.

Обоснование социальной значимости

Рост инновационных преобразований, расширение спектра знаний, трансформация общественного сознания и расширение мировоззрения современного школьника заставляют родительское сообщество прикладывать немалые усилия для повышения уровня грамотности своих детей (отсюда рост репетиторства). Ещё труднее дело обстоит в сельской местности, где серьёзный недостаток педагогических кадров – что в двойне утяжеляет итак непростую ситуацию. В связи с этим, процесс модернизации подходов к подготовке учителей для сельской школы – крайне важен.
Представляется необходимым в условиях, когда страна вступает в эру информационного общества, помочь будущим педагогам перейти на новые форматы работы со школьниками. Педагогам зачастую противостоит Интернет-пространство, которое без наставника-учителя оказывает ребёнку «медвежью услугу». А именно, поиск готовых алгоритмов решения в Интернете подменяет процесс мышления у ребёнка. Наряду с этим в самих школах и на уровне администрации сельских поселений отсутствует алгоритм приёма нового учителя, создания благоприятных условий для его жизнедеятельности, начиная с основного – жильё. Существуют федеральные программы по поддержке молодых специалистов, выезжающих на работу в сельскую местность. Однако, о них студенты, как правило, мало осведомлены, на местах административные органы не готовы создать условия для приёма педагога. Сами студенты-выпускники становятся заложниками моды на жизнь в городе, попирая, тем самым, своё призвание, потраченное время на обучение.
Ростовская региональная общественная организация содействия развитию региона – это объединение интеллектуалов-практиков, радеющих за достойное будущее нашей страны. Именно с этих позиций нами ведутся разработки инновационных решений и прорывных технологий обучения и воспитания подрастающего поколения, осуществляется взаимодействие с органами власти. В организации 3 доктора наук, 7 кандидатов наук, осуществляющих научные изыскания в междисциплинарной плоскости. Сотрудничаем с общественными объединениями, ведущими просветительскую деятельность среди населения. На базе Донской Публичной библиотеки ведутся занятия с молодёжью, в «ВКонтакте» действует просветительская группа #Путёмзнаний.
Подготовка молодых учителей, владеющих интерактивными методиками и осведомлённых о то, что их ждут в сельских школах, а также знакомство с руководством посёлка и школы, создаст реальные условия для того, чтобы молодёжь региона осознала важность общественного служения и социального долга.

География проекта

г. Ростов-на-Дону и Ремонтненский район Ростовской области

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Руководство органов местного самоуправления
4. Администрации образовательных учреждений