Проекты

Краткое описание

Проект направлен на использование педагогической системы М.Монтессори как способа улучшения показателей интеллектуального и психологического состояния и социально-личностного развития детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ).
Монтессори- педагогика заключается в стимулировании ребенка к саморазвитию, поместив его в подготовленную среду, имеющую четкую логику построения и соответствующую психологическим потребностям ребенка. Коррекционно-педагогическая работа по системе М.Монтессори приносит результаты в работе с детьми-инвалидами и с детьми с ОВЗ в следующих направлениях: формирование ориентировочных реакций, эмоциональное благополучие, социальная адаптация, формирование сенсорных и математических представлений, развитие движений руки и действий с предметом, овладения навыками письма и чтения, формирование представлений и выработка навыков самостоятельного обслуживания себя и помощи другим. Занятия помогают при разного рода проблемах: отсутствие мотивации к самостоятельной деятельности, гиперактивность, упрямство, стеснительность, тревожность, апатия и др., формируют способность делать выбор, принимать решения и нести за них ответственность. В воспитании детей по Монтессори делается акцент на сотрудничество, взаимоуважение и мирное сосуществование, что ведет к формированию личности способной понять других людей и быть понятым, установить доброжелательные отношения, наладить контакт с окружающими.
В рамках проекта реализуется обучающая программа по методу М.Монтессори посредством открытия студии, которая представляет собой отдельное оборудованное помещение с развивающей предметно-пространственной средой, которая включает в себя специальные материалы, оборудование и инвентарь. Проводить занятия будет квалифицированный монтессори-педагог. Разработана обучающая программа, продолжительностью 8 месяцев, для реализации которой будут организованы 6 групп (не более 5 человек в группе) из числа детей-инвалидов и детей с ОВЗ от 2,5 года до 12 лет. Групповым занятиям будут предшествовать индивидуальные встречи и занятия сначала ребенка с родителем и педагогом (не менее 2 занятий), затем ребенка и педагога (не менее 2 занятий). Групповые занятия будут проводиться 2 раза в неделю по 2 часа для каждой из групп, также предусмотрено индивидуальное сопровождение каждого ребенка (семьи) монтессори-педагогом и психологом на протяжении проекта.
В рамках данного проекта профессиональную переподготовку по основам педагогической системы М.Монтессори пройдут 6 мам детей с ОВЗ для более эффективной помощи своему ребенку, а также для возможности организовать дополнительный заработок.Кроме того, в рамках проекта будут разработаны и размещены в открытом доступе методические указания для родителей по организации монтессори-среды и применению метода Монтессори в домашних условиях, и методические рекомендации для специалистов по организации работы с детьми с ОВЗ с помощью системы М.Монтессори

Цель

1. Улучшение показателей интеллектуального, психологического состояния и социально-личностного развития детей инвалидов и детей с ОВЗ посредством создания специально подготовленной развивающей предметно-пространственной среды и применения педагогического метода Марии Монтессори.

Задачи

1. Повысить уровень квалификации родителей детей с ОВЗ в сфере дошкольного образования по методике М.Монтессори для качественного комплексного образования целевой аудитории, а также предоставления родителям возможности для трудоустройства и дополнительного дохода.
2. Реализовать обучающий цикл Монтессори-педагогики для целевой группы
3. Сформировать группы детей с ОВЗ для участия в проекте на основе профессионального заключения психолога, согласия родителей и интереса детей.
4. Оказать консультативную, социальную и психологическую помощь всем участникам проекта - детям с ОВЗ, а также их семьям.
5. Разработать, издать и разместить в свободном доступе методические рекомендации для родителей детей с ОВЗ по организации монтессори - среды и применении элементов педагогики Марии Монтессори в домашних условиях
6. Разработать, издать и разместить в свободном доступе методические рекомендации для специалистов по организации работы с детьми с ОВЗ с помощью системы М.Монтессори

Обоснование социальной значимости

Дети с ограниченными возможностями здоровья (дети с ОВЗ) - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обуславливают нарушения общего развития, не позволяющие вести полноценную жизнь. Медицинская модель инвалидности, исходя из которой, она рассматривается как патология вольно или невольно ослабляет социальную позицию ребенка с ОВЗ, снижает его социальную значимость, усугубляет его неравный социальный статус. С каждым годом численность детей с ОВЗ на территории РФ увеличивается, и Карачаево-Черкесская республика ( далее КЧР)- не исключение - количество детей-инвалидов до 18 лет, за 5 лет увеличилось на 30% и составило на 2019г. - 3702 чел. В то же время необходимо отметить, что рост численности детей с ОВЗ в республике сопровождается поиском путей решения проблем этой группы, форм их психологической и социальной адаптации, которые реализуются через мероприятия в рамках двух государственных программ КЧР: «Доступная среда» на 2016-2020 гг. в КЧР», и «Социальная защита населения в КЧР на 2014 -2020 годы». Также осуществляется работа на местах, так в городе Черкесске созданы необходимые условия организации коррекционной работы и инклюзивного образования. Коррекционную помощь в дошкольных учреждениях города получает 454 ребенка. В 9 компенсирующих группах города, коррекционную помощь получают 115 детей. Однако, ни в одном из учреждении КЧР, к сожалению, не используется педагогическая система Монтессори, в то время как она доказала свою эффективность при работе с детьми с ОВЗ и гарантирует положительные результаты в следующих направлениях: формирование ориентировочных реакций, эмоциональное благополучие, социальная адаптация, формирование сенсорных и математических представлений, развитие движений руки и действий с предметом, овладения навыками письма и чтения, формирование представлений и выработка навыков самостоятельного обслуживания себя и помощи другим.
Педагогическая система М.Монтессори, выбранная в данном проекте в качестве способа улучшения показателей психического, интеллектуального и социально-личностного состояния детей с ОВЗ уже давно зарекомендовала себя в медицинской, психолого-педагогической практике как эффективный, действенный и универсальный метод, в т.ч подходящий и рекомендованный для детей с ОВЗ, способный скорректировать состояние ребенка и помочь снизить уровень его социальной уязвимости, давая возможность полноценного участия в жизни общества и дальнейшего развития и образования.

География проекта

Карачаево-Черкесская республика

Целевые группы

1. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ, от 2,5 до 12 лет, проживающие на территории Карачаево-Черкесской республики
2. Родителеи детей-инвалидов и детей с ОВЗ