Проекты

Краткое описание

Проект предлагает новую форму профилактики профессионального выгорания учителей, подход к саморазвитию тех, кто сам отдает все силы обучению других. Идея заключается в создании творческой образовательной площадки для учителей школ, позволяющей им получить арт-компетенции, а также получить консультации психологов по эмоциональной разгрузке. В итоге будет сформирован новый подход к профессии, основанный на креативном мышлении и готовности к нестандартным решениям.
Главная задача - раскрытие творческого потенциала, способствующего развитию жизнестойкости и преодолению выученной беспомощности (эмоционального истощения). Наиболее эффективным способом раскрытия творческого потенциала является достижение успеха в свободной, нерегламентированной творческой деятельности, где важен не столько результат, сколько удовольствие от процесса, от снятия внутренних зажимов.
В рамках проекта в период школьных каникул учителям будут предложены мастер-классы по четырем направлениям: живопись, керамика, танец, плейбек-театр. Именно такие направления отметили участники фокус-группы при предварительной подготовке проекта.
Подобная программа не имеет аналогов ни в городе Кемерово, ни в Кузбассе. Она отличается от традиционных курсов повышения квалификации тем, что дает непрофильные знания, не требует каких-либо контрольных точек. Процесс активного, практического погружения в искусство под руководством опытных специалистов позволит раскрыть новые возможности учителей и станет способом творческой самореализации, что позволяет говорить об образовательной составляющей программы.
Погружение в атмосферу творчества будет продолжено в психологических коуч-тренингах, направленных и на эмоциональную разгрузку, и на формирование креативного подхода к работе. Завершающим мероприятием проекта станет семинар «Мой новый урок», его автор рефлексивно-деятельностного подхода в образовании МГППУ В.К. Зарецкий.
Необходимость решать проблемы профессионального выгорания учителей подтверждается на многих уровнях. На сегодняшний день отсутствует поддержка представителей педагогического сообщества со стороны социальной защиты: практически полностью утрачена система санаториев, профилакториев. Для реализации данной программы также на сегодняшний день не существует службы, располагающей необходимыми ресурсами. Поэтому будет налажено межведомственное взаимодействие учреждений, имеющих разные задачи, но располагающих необходимым потенциалом. Основные партнеры проекта - это Центральная детская школа искусств города Кемерово, имеющая опыт реализации грантовых проектов, опытных специалистов по разным направлениям искусств, и Центр психологической помощи, располагающий штатом опытных психологов. В рамках проекта учителя получают возможность заниматься на бесплатной основе, в период свободный от уроков. Однако при этом сохраняется задача выстроить новое отношение к основной работе, теперь уже с креативным подходом.

Цель

1. Реализация инновационного подхода, способствующего решению проблемы профессионального выгорания учителей города Кемерово средствами искусства. Раскрытие творческого потенциала участников и диагностика личностных изменений в процессе реализации проекта

Задачи

1. 1. Разработать и реализовать программу творческих мастер-классов «Креативная перезагрузка для учителя»
2. 2. Организовать мониторинг и психолого-диагностическое сопровождение работы
3. 3. Создать оптимальные условия для эффективной профессиональной самореализации педагогов средствами искусства
4. 4. Способствовать дальнейшему внедрению полученного методического опыта

Обоснование социальной значимости

Проект призван решить проблему профессионального выгорания учителей. Предлагаемое нестандартное решение опирается на ряд собственных исследований, а также на общедоступную информацию.
Проблема профессионального выгорания давно рассматривается на разных уровнях. Остро отражена в художественном воплощении, один из таких примеров ремейк французского фильма «La Journee de la jupe», который в России известен как «Училка» режиссера Алексея Петрухина.
Не менее исчерпывающе выглядят и статистические исследования.
В рамках подготовки к проекту была проведена работа с фокус-группой педагогов нескольких школ города Кемерово в количестве 40 человек. Был проведен круглый стол и анкетирование на темы профессионального выгорания и поиска решения проблемы. Отмечено, что сразу несколько факторов, свойственных именно для сегодняшней действительности, делают профессию сложной, непопулярной. Участники фокус-группы выделили вопросы, наиболее острые для себя:
1. Отсутствие доверительных отношений между участниками педагогического процесса.
Это можно объяснить развитием интернет-коммуникации, что в корне изменило основную роль учителя. В эпоху цифровых технологий, взаимодействие между учителем и учеником значительно изменяется, учитель уже не источник знаний, а только посредник. Педагоги старшего поколения – более 40 % - испытывают трудности в данном вопросе, а молодые педагоги – 10 % - опасаются обвинений в популизме.
2. Создание негативного образа педагога.
Еще одна трудность для современного учителя заключается допустимости негативного представления об образе педагога. СМИ наполнены случаями, когда учитель незаслуженно становится объектом насмешек и даже издевательств, со стороны родителей поступает масса требований к педагогам, выражающихся не всегда в корректных формах. В такой атмосфере очень сложно стать наставником и помощником, ведь и учитель – это человек, имеющий эмоции, слабости. Как следствие - новостные ленты, где ежедневно возникают заголовки о конфликтных ситуациях в школах, участились и агрессивные выходки, когда педагоги оказываются под прицелом оружия.
3.Чрезвычайная занятость педагога административными обязанностями.
Более 50% педагогов считают, что именно этот фактор делает работу неоправданно сложной.
4. Низкая мотивация к обучению у детей.
Чтобы сформировать учебную мотивацию у обучающихся, педагогу необходимо ее познать, установить для себя характер реальности, с которой придется иметь дело, и выбрать пути ее адекватного описания. Но нередко дети мыслят другими форматами, сменяющимися стремительно. Дети не хотят, да иногда и не могут слышать педагогов. Здесь необходим нестандартный, креативный подход, который сможет дать реализация данного проекта.
Сюда же необходимо добавить сложности, возникшие в последние два года в период пандемии. Часть специалистов не смогла принять применение дистанционных технологий, кто-то столкнулся с заболеванием и не смог совмещать собственную реабилитацию с трудностями профессиональной деятельности. Да и в целом состояние общества – напряженное, достаточно угнетенное – ощущается в школе особенно сильно, т.к. дети несут из семьи все эмоции и мировоззрение.
Как результат всех этих проблем - эмоциональное выгорание педагогических работников. Множество исследований отражают этот фактор в цифрах, а статистика ухода из профессии – в городе Кемерово ежегодно до 20 % - говорит о катастрофической ситуации.
Важно, что такие же проблемы выделяют и исследователи специализированных центров, рассматривающие вопросы профессионального выгорания учителей, а процент ухода из профессии в школах города Кемерово совпадает с результатами всероссийского мониторинга.
Авторы проекта видят один из вариантов решения проблемы в погружении педагогов в атмосферу творчества, которая позволит переосмыслить собственный потенциал, найти новые источники вдохновения для работы. Общение с деятелями искусства и психологами даст образец другого стиля взаимодействия, который можно будет применить в педагогической работе.
Команда проекта имеет значительный опыт психологической помощи разным категориям населения, значительный опыт в реализации программ по арт-терапии. Идея объединения данного опыта и направления его на решение профессиональных задач педагогики является инновационной и может стать перспективной.
В процессе педагогической деятельности педагог влияет на своих воспитанников. Этот факт общеизвестен. Но характер этого влияния напрямую зависит от внутренних свойств и качеств личности самого педагога, его профессиональной компетентности. Таким образом, вышеперечисленные проблемы ясно показывают, что педагогическое сообщество переживает изменения в менталитете. В связи с этим, личность педагога требует пристального к ней внимания. Проект «Креативная перезагрузка для учителя» ставит задачей разработать программу творческой абилитации педагогов, которая позволит средствами искусства возродить профессиональный потенциал учителей.

География проекта

город Кемерово

Целевые группы

1. Педагоги Детской школы искусств г. Кемерово – 50 чел.
2. Педагоги общеобразовательных школ г.Кемерово - 170 чел.
3. Педагоги коррекционных школ г. Кемерово – 30 чел.