Проекты

Краткое описание

LEGO-конструирование для дошкольника – легкая дорога к познанию. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, способствует формированию умения учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире, закладывает первые предпосылки учебной деятельности. В конструировании происходит интеграция различных направлений образовательного процесса. В игровых ситуациях решаются вопросы познания мира предметов и природы. Идея расширить содержание конструкторской деятельности дошкольников за счет внедрения конструкторов нового поколения, а также привлечь родителей к совместному техническому творчеству легла в основу проекта «Играй с удовольствием».

Цель

1. целенаправленное внедрение LEGO-конструирования, робототехники в образовательный процесс через организацию кружка, в перспективе LEGO-центра для детей-дошкольников

Задачи

1. организовать предметно-пространственную среду для овладения основами конструирования
2. повысить образовательный уровень педагогов за счет знакомства с LEGO-технологией
3. повысить интерес родителей к LEGO-конструированию через организацию активных форм работы с родителями и детьми
4. образовательные задачи: - обучать конструированию по образцу, схеме, по замыслу - учить детей создавать простые и сложные подвижные механизмы - развивать конструкторские навыки и умения детей дошкольного возраста - развитие мелкой моторики, подготовка к письму

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что конструирование является одной из самых любимых и занимательных занятий для детей, конструкторская деятельность (LEGO-конструирование) у наших воспитанников находится на низком уровне. В нашем поселке (школе, доме культуры) также не ведется работа в этом направлении.
Это можно объяснить отсутствием конструкторов нового поколения, отсутствием целенаправленного и систематического обучения детей конструированию, отсутствием знаний у педагогов как работать с новыми материалами, конструкторами LEGO. Далее мы провели анкетирование среди родителей наших воспитанников, детей начальной школы, провели беседы-опросы среди наших воспитанников дошкольных групп.
На вопрос «любите ли вы играть в «LEGO» наши воспитанники ответили: ответили да – 59 %, иногда -14 %, нет – 14 %, не знают о «LEGO» - 13%. Родители наших воспитанников на вопрос «хотели бы вы, чтобы ваши дети умели играть в «LEGO» ответили: да – 74 %, может быть – 17 %, нет – 7%.
Дети начальной школы: да -69 %, иногда – 20 %, нет -11 %. При вопросе о том, какая серия «LEGO» нравится, выяснилось, что не все дети знают о существовании такого множества «LEGO».
Особенность конструирования как универсальной деятельности отмечена и в ФГОС дошкольного образования (конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал) (п 2.7. ФГОС дошкольного образования https://fgos.ru/fgos/fgos-do/). Развитие робототехники в настоящее время включено в перечень приоритетных направлений технологического развития в сфере информационных технологий, которые определены Правительством в рамках «Стратегии развития отрасли информационных технологий в РФ на 2014-2020 годы и на перспективу до 2025 года" (http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154161/)

География проекта

Забайкальский край, пгт Амазар, Детский сад № 23 ОАО "РЖД"

Целевые группы

1. воспитанники детского сада (3-7 лет)