Проекты

Краткое описание

Возвращение к культурным традициям русского народа с помощью специализированных обучающих программ, реализованных в полиграфической продукции и цифровом контенте – единственно верный и очевидный способ спасти и защитить подрастающее поколение от влияния на их неокрепшие души от безнравственного информационного потока и привить положительные примеры морали и нравственности.
Воспитание и обучение детей через знакомство с героями русских сказок путем использования раскраски и цифрового контента, созданных на основе народных традиций и общечеловеческих ценностей, таких как доброта, гостеприимство, честность, милосердие, любовь к ближнему и Родине... Все это – основа, которую необходимо заложить в самом начале становления личности.
Продуктом данного кластера является детская печатная продукция с использованием технологии дополненной реальности в 3D формате «Волшебная раскраска с секретом и AR-приложением на базе игровой обучающей платформы». Данный продукт – первый шаг на пути воссоздания и реанимация духовно-нравственных основ в воспитании дошкольников посредством создания обучающего цифрового контента по мотивам русских народных сказок с дополненной реальностью.
А внедрение совместных интересных игр и ролевых персонажей для ребенка и родителей - поможет наладить эмоциональные взаимоотношения в семье, ролевые игры требуют от ребенка высокого творческого и интеллектуального уровня, умения сотрудничать и договариваться, а для родителей, у которых отсутствует опыт в воспитании, данное приложение станет также незаменимым помощником при общении с ребенком.

Цель

1. воссоздание и реанимация духовно-нравственных основ в воспитании дошкольников посредством создания обучающего цифрового контента по мотивам русских народных сказок с дополненной реальностью
2. внедрение цифровых совместных интересных игр и ролевых персонажей для ребенка и родителей, что поможет наладить эмоциональные взаимоотношения в семье

Задачи

1. изучение героев русских сказок и через дополненную реальность посредством обучающего цифрового контента, воссоздание и реанимация духовно-нравственных основ в воспитании дошкольников
2. помощь родителям в общении, воспитании с дошкольников, оформирование общих игровых форм, налаживание эмоциональной связи между родителем и ребенком

Обоснование социальной значимости

Согласно статистическим данным, численность детей в возрасте 3-7 лет составляет 7,64 млн. человек. В России в среднем в сутки рождается 4 954 ребенка.
Новое поколение так или иначе вовлечено в онлайн-активность и в будущем цифровых технологий станет еще больше. Изучение виртуальной реальности теперь становится обязательно и в школах, ведь по стандарту реформы детям необходимо прививать информационно-цифровую компетентность, то есть навыки обращения с цифровыми продуктами. Карантин подстегнул популярность крайне примитивных гиперказуальных игр, доля которых на рынке стремительно растет. Их называют "блокбастером гейминга".
Нынешнее время – это эпоха цифрового образования. Можно сколько угодно спорить, хорошо это или плохо, но факт остается фактом. Экран монитора приходит на смену книжкам и методичкам. Оно и хорошо: таким способом можно научиться многому и, притом, в короткое время: читать, считать, рисовать, познавать мир. Но чтобы все эти премудрости освоить, ребенок должен быть с компьютером на «ты», а чтобы достичь такого уровня, ребенок обязан проводить за гаджетом некоторое время.
По данным "Института современных медиа":
• В России к 10-ти годам у каждого ребенка уже есть личный гаджет, у 25% он появляется уже в 3-4 года.
• 65% взрослых, 59% подростков и 62% детей проводят более 2х часов в день.
Причем в большинстве случаев общение со взрослыми занимает гораздо меньше времени. Разумеется, все это время ребенок практически изолирован от внешнего мира, что чревато неприятными последствиями, которые в дальнейшем скажутся на его психическом здоровье.
Наиболее распространенными проблемами дошкольного возраста являются следующие:
1. Тревога. Когда тревога регулярна, она превращается в тревожность и становится свойством детской личности.
Главной причиной возникновения этой проблемы являются неблагополучные отношения с родителями и неправильное воспитание, в частности необоснованно высокие требования к ребенку. У таких детей наблюдается низкая самооценка и слишком высокий уровень притязаний.
2. Депрессии. В дошкольном возрасте распознать депрессию достаточно сложно. К её характерным признакам можно отнести пассивность, расстройство моторики, страх, тоскливость, беспричинный плач, агрессию и тревожность.
3. Агрессия. Причинами агрессии обычно являются воспитательные просчеты. Когда в общении с ребенком родители позволяют себе определенную резкость, это приводит к формированию у него агрессивности, подозрительности, эгоизма и даже жестокости. Если же в общении проявляется мягкость, внимание и забота, ничего подобного у ребенка не наблюдается. Развитию агрессивности способствует также тот факт, что многие родители закрывают на нее глаза или же со своей стороны пресекают её излишне агрессивно. Тогда агрессия со стороны ребенка принимает защитный характер.
4. Неадекватная самооценка. Низкая самооценка является следствием приспособительного воспитания - когда ребенка приучают подстраиваться под чужие интересы и за счет этого достигать своих целей. Проявляется это в чрезмерном послушании и бесконфликтности.
Завышенная самооценка также является следствием воспитания, которое основывается на авторитете, дисциплине и ответственности. Такие дети ставят перед собой большие цели, они самостоятельны, независимы, коммуникабельны и убеждены в успехе всех своих начинаний.
Родители дают детям гаджеты с разными целями: для развития, для переключения внимания при капризах, когда нужно долго ждать или просто, чтобы выкроить себе свободное время. Но делать это с совсем маленькими детьми 2-7 лет нельзя. В таком раннем возрасте у ребенка формируются особые эмоциональные взаимоотношения с близкими людьми. Замена родителей таким привлекательным устройством приводит к нарушениям этих связей.
В возрасте 2-7 лет дети осваивают ролевые игры, в которых они копируют действия взрослых. Это очень важный этап в развитии малышей, когда они таким образом перенимают систему человеческих взаимоотношений.
Электронные развлечения и игры примитивны и предполагают только повтор действий до достижения результата.
А так как такие игры происходят без участия и вовлеченности взрослого, они не способствуют формированию правильных детско-родительских отношений.
Внедрение совместных интересных игр и ролевых персонажей для Ребенка и Родителей поможет наладить эмоциональные взаимоотношения в семье.

География проекта

РФ

Целевые группы

1. Дети возраст 3-9 лет