Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта на базе центральной детской библиотеки им. С. Маршака откроется новая социальная площадка в виде сенсорной комнаты, направленная на социокультурную поддержку детей с проблемами здоровья, а также детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Сенсорная комната будет оборудована на младшем абонементе в изолированном помещении площадью 24 кв.метра. Организаторами проекта будет приобретено оборудование для сенсорной комнаты в виде развивающих панелей, комплексов для зрительной и тактильной стимуляции и релаксации, а также игровые модули для развития воображения и логического мышления, настольные игры, детская специальная литература для слабовидящих детей. В рамках реализации проекта будут организованы и проведены: часы сказкотерапии с использованием светового модуля для рисования песком для детей с нарушением зрения, уроки психологической разгрузки для детей из социального приюта, групповые развивающие занятия с элементами игры, арт-терапии для дошкольников с ОВЗ. Сенсорная зона поможет детям расслабиться, снять стресс, развить творческие способности, так как идет воздействие на все органы чувств человека: слух, зрение, обаяние, осязание. Оборудование в сенсорной зоне способствует улучшению функций зрения и слуха у детей с данными проблемами. К работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья будет привлекаться психолог, который сможет оказать бесплатную квалифицированную помощь. В сенсорную зону смогут прийти не только дети с проблемами здоровья, но и любой ребенок нашего города. Сенсорное оборудование, в сочетании с библиотерапевтическими занятиями, поможет детям в нормализации психоэмоционального состояния и улучшении качества жизни. Все занятия будут бесплатными. Для работы в сенсорной зоне сотрудники библиотеки пройдут обучение работе с интерактивным оборудованием.

Цель

1. Социализация и развитие творческих способностей детей с проблемами здоровья и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, через организацию работы сенсорной зоны «Сенсорная сказка».

Задачи

1. Создать и оформить сенсорную комнату;
2. Разработать программу психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса в условиях сенсорной комнаты;
3. Использовать эффективные формы и методы библиотерапии как способа социализации детей с ОВЗ и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
4. Повысить родительскую компетенцию в области применения методов снятия эмоционального напряжения у детей и подростков.

Обоснование социальной значимости

Сегодня дети и подростки испытывают высокие психологические и информационные нагрузки, в связи с чем возникают проблемы нестабильного эмоционального состояния (агрессивность, тревога, беспокойство, чувство страха). Наиболее уязвимыми в этом отношении являются дети с ограниченными возможностями здоровья и дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. В нашем городе насчитывается 485 детей-инвалидов (из них: с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 117; заболеваниями ЦНС, расстройствами аутистического спектра, синдромом Дауна -199; с нарушениями зрения -73; слуха - 39; онко - 24.) Сенсорная зона даст возможности получать различные стимулы – зрительные, слуховые, тактильные – и использовать эту стимуляцию длительное время. Различное сочетание всех этих стимулов оказывает укрепляющее, восстанавливающее, успокаивающее и расслабляющее воздействие на психическое и эмоциональное состояние ребенка. Информация о создании сенсорной зоны очень заинтересовала родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. По результатам проведенного среди них опроса, они хотели бы привести своего ребенка на сеансы релаксации в сенсорной зоне и библиотерапевтические занятия. С 2013 г. в г. Бузулуке действует социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Радуга", рассчитанный на пребывание 22 несовершеннолетних воспитанников (с 2020 г. – на 40) в возрасте от 3 до 18 лет, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Дети, оставшиеся без попечения родителей, находятся постоянно в ситуации "вынужденного контроля" окружающей действительности, в ситуации чрезмерного беспокойства и тревоги. К тому же, многие из них имеют ограничения по здоровью, что приводит к заниженной самооценке, неуверенности, застенчивости - они не могут проявить себя в группе, держатся несколько обособленно от остальных детей. Успешность умственного, физического, эмоционального развития в значительной степени зависит от уровня их сенсорного развития, то есть от того, насколько развиты у ребенка сенсорно-перцептивные способности. Сенсорная зона позволит решить эти проблемы. Детская библиотека активно работает с детьми из специальной (коррекционной) школы, в которой учатся 90 детей-инвалидов с интеллектуальными нарушениями. Сенсорные занятия в сочетании с библиотерапией помогут в стабилизации психо-эмоционального состояния таких детей.
Рядом с детской библиотекой расположен детский сад №1, который посещают 8 детей-инвалидов, 83 ребенка с ОВЗ. Игровые развивающие занятия в сенсорной комнате помогут развить у малышей память, речь, моторику, творческие способности, воображение, любознательность и наблюдательность. А также создадут положительный эмоциональный фон и помогут снять мышечное и психоэмоциональное напряжение.

География проекта

город Бузулук Оренбургской обл.

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья от 3 до 7 лет;
2. Дети от 7 до 14 лет, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних "Радуга"
3. Дети-инвалиды с интеллектуальными нарушениями от 7 до 14 лет из специальной (коррекционной) школы