Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь детям в возрасте от 5 до 7 лет с ОВЗ, а также воспитанникам дома «Малютка» в развитии инженерного мышления, познавательных процессов, моторики и социализации через игровые занятия с использованием подводной робототехники.
Дети с ОВЗ часто обладают такими особенностями, как пассивность, негативизм, зависимость от окружающих, склонность к спонтанному поведению, недостаточная критичность, низкая социальная адаптация. Для воспитанников Дома «Малютка» эти проблемы усугубляются отсутствием семейного окружения и дефицитом позитивных эмоциональных контактов. Развитие личности ребёнка, формирование социально-коммуникативных навыков, происходит через игровую и совместную деятельность, что делает её ключевым инструментом в работе с особыми детьми.
Проект уникален для г. Иркутска, так как впервые предлагает использование подводной робототехники в работе с дошкольниками с ОВЗ, решая актуальные проблемы их социализации, развития инженерного мышления и интеграции в общество.
Детский сад имеет успешный опыт работы с конструкторами LEGO Education WeDo 2.0 , комплектами Лиги «Открытий+» и «Лига Исследований+». Более 4 лет мы работаем с конструкторами и наблюдаем положительные изменения в развитии социальных, коммуникативных навыков и моторики. Для продолжения работы с детьми 5–7 лет и выхода на качественно новый уровень нам необходимо приобретение специализированных подводных конструкторов ElementaryROV, что расширит возможности работы, позволит познакомить детей с современными беспилотными технологиями и увеличит количество благополучателей.
В рамках проекта будет создана творческая группа, которая разработает адаптированные сценарии игровых занятий.
Действия по реализации проекта:
1. Приобретение комплектов подводных конструкторов ElementaryROV, 3D-принтера, камер, мерча.
2. Разработка и проведение цикла игровых занятий.
3. Апробация методик совместной инклюзивной деятельности для детей с ОВЗ.
4. Проведение итогового инклюзивного соревнования «Морской бой».
Ожидаемые результаты:
• Улучшение показателей развития детей с ОВЗ.
• Расширение социального опыта и позитивных эмоциональных контактов у воспитанников «Малютки» и лекотеки.
• Создание устойчивой инклюзивной среды, где дети с ОВЗ, из Дома «Малютки» и нормотипичные дети смогут успешно взаимодействовать и развиваться.
• Подготовка детей с ОВЗ к школе, улучшение их социальной адаптации и интеграции в общество через опыт успешной командной работы.
• Создание адаптированной образовательной программы по подводной робототехнике для дошкольников с ОВЗ.
Проект станет важным шагом в развитии инклюзивного образования в Иркутске, способствуя созданию условий для успешного развития и социализации детей с ОВЗ через современные технологии. Проект предлагает уникальный подход к развитию особых детей через игровую инженерную деятельность, где подводный конструктор становится инструментом для преодоления барьеров в общении, развития моторики, инженерного мышления и социальных навыков.

Цель

1. взаимодействие и социализация детей с ОВЗ в возрасте от 5 до 7 лет .

Задачи

1. 1. Развить мелкую и крупную моторику и зрительно-пространственные функции у детей с ОВЗ.
2. 2. Создать условия для взаимодействия детей с ОВЗ и нормотипичных детей.
3. 3. Повысить уровень социализации детей с ОВЗ через игровую деятельность.
4. 4. Распространить опыт реализации проекта в г. Иркутске.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день в г. Иркутске существует острая проблема дефицита доступных и качественных программ дополнительного образования и социализации для дошкольников с ОВЗ и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Анализ ситуации показывает следующие ключевые противоречия:
Недостаточная обеспеченность образовательных программ для детей с ОВЗ. Нормативное регулирование в Иркутской области предусматривает особые нормативы финансирования для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Согласно Постановлению Правительства Иркутской обл. от 23 июля 2025 г. N 604-пп, устанавливаются отдельные нормативы обеспечения государственных гарантий для детей-инвалидов, обучающихся как в отдельных классах, так и в общеобразовательных классах . Однако эти нормативы касаются преимущественно школьного образования, тогда как системы дошкольного образования они затрагивают в меньшей степени, а программы дополнительного образования с использованием высокотехнологичного оборудования для детей с ОВЗ дошкольного возраста практически отсутствуют.
Дефицит современных технологий в инклюзивном дошкольном образовании. Опросы родителей дошкольников в Иркутской обл. показывают высокий запрос на использование в обучении современных технологий (робототехника, интерактивное оборудование, программирование). Родители справедливо полагают, что это необходимо для полноценного развития детей и подготовки их к жизни в цифровом обществе. Однако существующая материально-техническая база многих ДОУ, особенно работающих с детьми с ОВЗ, не позволяет в полной мере удовлетворить этот запрос.
Отсутствие инклюзивных программ по подводной робототехнике. В Иркутске существуют отдельные кружки по робототехнике, но они, как правило:
-ориентированы на нормотипичных детей школьного возраста;
-часто являются платными и недоступными для семей с детьми с ОВЗ;
- не имеют адаптированных методик для работы с особыми детьми.
Особенно остро стоит вопрос с узкоспециализированными направлениями, такими как подводная робототехника, которая требует особого оборудования и специально разработанных педагогических подходов. Международный опыт (например, программы MIT Sea Beaver и SeaPerch) показывает высокую эффективность использования подводных аппаратов в образовательных целях для развития инженерного мышления у детей начиная с раннего возраста .
Проблема социализации и изоляции. Дети с ОВЗ часто оказываются изолированы от общества сверстников. У них ограничены возможности для совместной игровой и познавательной деятельности, что затрудняет формирование коммуникативных навыков и социальную адаптацию. Для воспитанников Дома ребенка «Малютка» эта проблема усугубляется отсутствием семейного окружения и дефицитом положительных эмоциональных контактов.
В нашем детском саду накоплен успешный опыт работы с конструкторами LEGO WeDo 2.0. Педагоги и психологи отмечают высокий интерес детей с ОВЗ к конструированию и высокий развивающий потенциал таких занятий: улучшается мелкая моторика, внимание, усидчивость, дети учатся работать в паре и доводить начатое до конца. Однако существующие наборы LEGO WeDo 2.0:не позволяют выйти на новый уровень сложности и познакомить детей с реальными инженерными задачами (управление двигателями, плавучесть, работа в водной среде);не дают возможности для проведения совместных инклюзивных соревнований с новым, более сложным и увлекательным для детей оборудованием;не формируют представление о современных беспилотных технологиях , которые сегодня активно развиваются.
Сторонние исследования и документы подтверждают необходимость развития этого направления:
Постановление Правительства Иркутской обл. от 23.07.2025 № 604-пп устанавливает особые нормативы финансирования для детей-инвалидов, что подчеркивает внимание государства к этой категории и необходимость создания для них специальных образовательных условий .В Иркутской области реализуются программы поддержки детей с ОВЗ, но они преимущественно ориентированы на школьный возраст и базовое образование, тогда как инновационные дополнительные программы для дошкольников с ОВЗ остаются неохваченными.
4. Социальная значимость :
-Создание первой в г. Иркутске инклюзивной площадки по подводной робототехнике для дошкольников. Проект станет пилотным для региона и может быть тиражирован в дальнейшем.
-Обеспечении равных возможностей: дети с ОВЗ и дети из Дома ребенка получат доступ к современным технологиям и инженерному творчествунаравне с нормотипичными сверстниками.
-Проект объединит детей из разных социальных групп в совместной деятельности, что будет способствовать разрушению барьеров и формированию толерантного общества.
-Ранней профориентации: закладка основ инженерного мышления в дошкольном возрасте является важнейшей задачей, отвечающей стратегическим интересам развития страны.
-Проект позволит приобрести современное оборудованиено и создать системную работу по социализации и развитию собенных детей через влекательный мир технического творчества, а также разработать адаптированную методику.

География проекта

Проект будет реализован на территории города Иркутска. В нём примут участие воспитанники следующих образовательных учреждений: 1. Областное государственное казённое учреждение социального обслуживания "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних 'Малютка'" Адрес: город Иркутск, микрорайон Первомайский, 40. 2. Частное дошкольное образовательное учреждение «РЖД детский сад № 59» Адреса: - город Иркутск, ул. Свердлова, 6; - город Иркутск, ул. Пржевальского, 174. Также в проекте будет задействована инфраструктура и ресурсы, связанные с Российскими железными дорогами (РЖД), что позволит расширить возможности для реализации инициативы.

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) от 5 до 7 лет