Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на продолжение погружения детей и подростков 12-16 лет в инженерно-техническую сферу, в том числе детей с ОВЗ или «группы риска». Он способствует ранней профориентации и подготовке будущих кадров для инновационной экономики.
В рамках проекта пройдет более глубокое и целенаправленное знакомство с востребованными и перспективными техническими профессиям в регионе, знакомство с «профессиями будущего». Подростки узнают о возможностях карьерного роста, условиях и оплате труда в данной отрасли.
Проект будет иметь образовательный результат: подростки обучатся языку программирования, получат навыки, необходимые в «профессиях будущего», научатся писать и защищать свои проекты. Проект будет реализован на базе ЦПК «Становление» - образовательном центре нового поколения. Работу с участниками проекта будут вести высококвалифицированные кадры, постоянно повышающие свою квалификацию у спикеров с мировым именем (Песков, Тарасов, Теслинов, Фридман, Новак), имеющие большой опыт работы с разными категориями обучающихся, в том числе подростков с ОВЗ. Занятия будут проходить на современном оборудовании.
Проект предполагает курсы обучения по 5 направлениям для детей и подростков, в том числе дистанционное обучение:
• Металлообработка на станках с ЧПУ (токарная и фрезерная) -16 час;
• Управление беспилотными летательными аппаратами -16 час;
• 3D-моделирование и печать -16 час;
• Школа наставников -16 час;
• Управление роботами -16 час.
Обучение по выбранным направлениям позволит детям и подросткам погрузиться в предметную область и получать прикладные навыки и компетенции, востребованные в будущем, научиться работать в команде, отвечать за результат. Ребята увидят широкий спектр профессий, у них будет возможность более осознанно в будущем сделать выбор сферы профессиональной деятельности, соответствующей способностям, интересам и психологическим особенностям личности с учетом актуальности и востребованности на рынке труда.
Инновационность проекта обеспечивается разработкой новых усовершенствованных образовательных программ, востребованных рынком, использованием активных форм обучения (например, игры и тренинги). Есть возможность вариативного выбора программ обучения на базе конструктора программ.
Мероприятия проекта:
1. Основной курс обучения;
2. «Школа наставников по выбору профессии» для педагогов и родителей
3. Проведение в образовательных организациях профориентационной игры «Компас новых профессий»
4. Посещение ярмарки «Образование и карьера» (сбор информации для заключительного мероприятия)
5. Посещение ярмарки «Образование и карьера» (сбор информации для заключительного мероприятия)
6. Экскурсии в Центр промышленной роботизации и автоматизации, экскурсии на промышленные предприятия «Промышленный туризм»
7. Тренинги по написанию проектов «Счастье не за горами»
8. Профориентационный квест «Мир профессий будущего»
9. «Конкурс Start up проектов» - презентация созданных ребятами проектов по направлениям выбранных курсов

Цель

1. Сформировать у участников проекта навыки построения траектории своего постоянного развития (профессионального, жизненного, личностного), чтобы стать востребованными и успешными специалистами в национальной цифровой экономике будущего России через пробы и практики технических профессий и проектную деятельность.

Задачи

1. Обеспечить деятельность проекта
2. Cоздать инновационную образовательную среду для формирования прикладных навыков и компетенций в технических отраслях у подрастающего поколения
3. Привлечь в проект участников (дети и подростки, наставники (учителя, родители), специалисты, эксперты)
4. Вовлечь и обучить наставников
5. Усовершенствовать учебно-материальную базу (обновить оборудование, дополнить учебно-методический комплекс, зарегистрировать современную онлайн площадку для дистанционного обучения)
6. Сформировать прикладные навыки и компетенции у целевой группы проекта
7. Информационно сопровождать и продвигать проект
8. Подвести итоги, оценить результат проекта, определить перспективы дальнейшего развития проекта

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта обусловлена ключевыми проблемами* в действующей системе кадрового обеспечения в Пермском крае:
-Формы профориентации отстают от понимания современных школьников поколения Z.
-У современных школьников не сформирован интерес к инженерным и рабочим специальностям как проект собственного развития.
-Молодёжь не видит перспективы личностного и профессионального роста на предприятиях машиностроения, они не связывают эти профессии с цифровизацией экономики.
-Промышленные предприятия остро испытывают дефицит высококвалифицированных специалистов технических специальностей.
-Учреждения профессионального образования не могут в полной мере удовлетворить потребность в кадрах промышленных предприятий, т.к. материально-техническая база образовательных учреждений и уровень подготовки педагогических кадров не соответствуют запросу рынка. (*результаты опроса работодателей Пермского края «Оценка удовлетворенности работодателей системой кадрового обеспечения региона», проведенные Агентством стратегических исследований и Минпромторг РФ среди 429 предприятий Пермского края в декабре 1017 г.)
Пермский край - промышленный регион, на предприятиях идет активное обновление оборудования (станки с ЧПУ, программное обеспечение), внедряются современные технологии. Современному производству необходимы уже сейчас и через несколько лет молодые кадры, владеющие новыми компетенциями. Будут нужны специалисты заинтересованные, образованные и деятельные, чтобы отрасль развивалась. Наша цель при реализации проекта: сформировать у участников проекта поколения Z навыки построения траектории своего постоянного развития (профессионального, жизненного, личностного), чтобы стать востребованными и успешными специалистами в национальной экономике будущего России через пробы и практики технических профессий, цифровизацию и проектную деятельность.
Важность профориентационной работы сегодня обозначена и на государственном уровне: Президент РФ В.В. Путин в послании Федеральному Собранию (2018г.) отмечает: «Нам нужно выстроить современную профориентацию. Здесь партнёрами школ должны стать университеты, научные коллективы, успешные компании».
В ближайшие 20 лет рынок труда в России и в мире сильно изменится. До 2035 года в России появится около 190 новых профессий (по данным исследований, проведенных АСИ и Московской школы управления «Сколково»). На первый план выйдут цифровые технологии, и работодатели начнут бороться за работников новой формации.

География проекта

-Дети и подростки (12-15 лет) -Педагоги, работающие с этими подростками -Родители -Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. педагоги и родители