Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта мы будем работать в 10 школах, в которых или уже существует волонтерское движение или школа только начинает его формирование.
Проект направлен на воспитание у детей доброты, отзывчивости, привитие детям культуры добровольчества и благотворительности, основ экологического поведения, помощи близкому.
Зачастую все уроки доброты, которые мы видели в школе, сводятся к рассказу о больном ребенке или деятельности одного фонда, которые потом выливаются в редкие акции со сбором денег с родителей. Однако, это мало помогает воспитывать в детях доброту и отзывчивость. Акции проходят в основном в родительских чатах, и дети мало что из них выносят.
Наш проект направлен именно на рассказ для детей о том, что доброго ребенок сам может сделать своими силами. И результатом наших уроков станет качественный и профессиональный волонтерский проект в классе, в который будут вовлечены дети.
Для каждого класса предусмотрено 7 занятий, одно родительское собрание и презентация проектов которые мы организуем совместно с родителями и общественностью. Все занятия проводятся квалифицированными специалистами и опытными волонтерами и адаптированы для детей того возраста, в котором проходит урок) Темы занятий:
- Знакомство. Чем помогают волонтеры фонда «Сохраняя жизнь»? и Чем, я могу помочь? (на занятии рассказывается о том, что не нужно быть равнодушным, и чтобы помогать, не обязательно быть волонтером фонда, можно просто не проходить мимо чужой беды. Предлагается детям рассказать какие добрые дела они делают и кому можно помочь в их окружении. Рассказ про то, что делают фонды, как они решают системные проблемы, объединяя усилия разных людей.
- Урок основ экологического поведения. На уроке рассказывается о том, как мусор отравляет нашу планету, как важен раздельных сбор отходов и разумное потребление.
- Чем помогают добровольцы? Разговор с детьми, о том, каких они знают волонтеров, чем может заниматься волонтер, может быть среди них есть волонтеры. Показ фрагментов фильма «Я – Доброволец!» И обсуждение. Предложение поработать над социальным волонтерским проектом для класса.
- Ответственное отношение к животным. Беседа о том, какие животные у кого дома есть, о том, что нужно о них заботится, не выкидывать на улицу, нести ответственность. Рассказ о том, чем занимаются волонтеры в приютах для животных.
- Бережное отношение к пожилым. Разговор о помощи бабушкам и дедушкам, о том, что они ждут от собственных внуков внимания. Об одиноких стариках-соседях.
- Отношение к людям с особенностями развития (к людям с инвалидностью). Рассказ об особенности детей, почему так бывает, как с ними общаться. Совместное мероприятие с детьми с особенностями развития.
На последнем занятии мы набросаем социальный проект и позже доработаем его с группой активистов.
В результате прохождения уроков школьники создадут свой социальный проект.
Мы проведем аудит школьных волонтерских акций и дадим рекомендации.

Цель

1. Вовлечение школьников в волонтерскую деятельность через информирование о различных направлениях в добровольчестве и помощь в создании социальных проектов

Задачи

1. Информирование школьников о различных направлениях добровольчества
2. Создание волонтерского проекта в школе/классе

Обоснование социальной значимости

В 2017-2018 годах мы реализовывали Президентский грант в области развития волонтерского движения. Тогда мы познакомились с большинством волонтерских проектов школ нашей области. И мы увидели, что очень редкие проекты были профессиональны. Эксперты просмотрели волонтерские проекты школ и увидели, что в них отсутствует системность и целостность. Проекты состоят из отдельных акций, приуроченных к какой-то дате. Предполагается, что дети сами поймут, зачем это надо. Так, например, при проведении экологического субботника с посадкой деревьев, не обсуждалась проблема загрязнения окружающей среды, не говорилось о необходимости сортировки и раздельного сбора мусора, последующей переработки и т.п. Все что вынесли дети, это то, что не надо бросать бумажки на улице и что деревья вырабатывают кислород и их нужно больше сажать. В современном мире такого подхода уже недостаточно. Важно прививать детям грамотные экологические привычки.
Важно приучать детей мыслить не акциями, а проектами. Показывать как строится социальный проект, кто такое социальное проектирование и как помогать правильно. Важно, чтобы в уроках доброты появилась системность, чтобы уроки доброты проходили экспертизу. А не занимались вредными вещами, которые подаются под видом добрых дел.
Например, волонтерские проекты, направленные на помощь детям-сиротам, конкретным детям, детям в онко-диспансере, сводились к тому, что родители собирали деньги и или покупали что-то и дети с этими вещами фотографировались, или просто перечислялись деньги. Привозились подарки в детский дом.
Такие подходы во-первых прививают детям неправильные установки. Во-вторых, фонды, которые проводят аналогичные уроки, как правило рассказывают каждый про свой фонд и свое направление. Что не дает ребенку выбора - определиться кому он хочет помогать, что ему ближе.
И фактически такой способ добрых уроков приучает ребенка к невмешательству в проблемы, т.к. решением всех проблем является сдача 100 рублей в благотворительный фонд. И на наш взгляд это крайне неправильно. Наши уроки добра призваны развивать в детях созидательную позицию. Призывают сделать добро своим трудом, а не сдать деньги.
Школы сейчас массово развивают волонтерские движения. Но им не хватает экспертных знаний, т.к. еще у многих людей, особенно в глубинке, обывательский взгляд на благотворительность и волонтерство.
А неправильная организация волонтерского движения приводит к тому, что вырастая ребенок разочаровывается в благотворительности.
Поэтому мы считаем, что проект "Уроки добра" является крайне актуальным в современной школе. Когда после года волонтера всем поставили задачу развивать волонтерские направления в работе, но не определили как лучше это сделать.
Ассоциация волонтерских центров готовит справочник лучших практик. В дополнению к этому справочнику наши волонтерские уроки помогут детям сориентироваться в нашем городе. После того, как мы расскажем детям о направлениях работы, они должны будут определиться с тем, кому будет помогать их волонтерское движение. И на основе этого мы поможем найти им того, кому нужна помощь и партнеров, с кем они могут делать это вместе.
В результате, в каждом классе будет разработан социальный проект, описана социальная проблема, которую будут решать ребята своими силами, буден составлен план действий, исходя из возможности детей, будет привлечен эксперт - опытный волонтер, разбирающийся в выбранной детьми теме.
Мы считаем, что такой подход необходим современной школе и соответствует тенденциям развития волонтерства и благотворительности в России.

География проекта

Оренбургская область

Целевые группы

1. школьники